En la antesala del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, que se conmemora cada 2 de abril, San Francisco fue escenario de una jornada de reflexión y debate sobre nuevas perspectivas para abordar el trastorno del espectro autista (TEA). La actividad se desarrolló en el Centro Cultural y contó con la participación del médico Nicolás Loyácono, quien presentó una propuesta terapéutica que plantea un cambio de paradigma en la forma de comprender y tratar esta condición.

El encuentro fue organizado por el grupo TGD Padres TEA San Francisco, integrado por madres, padres y familiares de personas con autismo de la ciudad y la región. Durante la jornada, además del especialista invitado, participaron referentes locales del colectivo y profesionales que trabajan con personas dentro del espectro autista.

Loyácono es director de TEA Enfoque Integrador y presidente de la Sociedad Argentina de Neurodesarrollo y Trastornos Asociados (SANyTA). Fue residente de Clínica Pediátrica en el Hospital Héctor Cura de Olavarría y actualmente se desempeña como jefe del área de Ambiente, Salud y Neurodiversidad de la 4ª cátedra de Medicina Interna del Hospital de Clínicas de la Universidad de Buenos Aires.

También dirigió entre 2015 y 2019 el equipo “Trastornos del Espectro Autista: Enfoque Integrador” del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (Conicet-UBA) y participa activamente como investigador, revisor científico y autor de libros y trabajos académicos vinculados al autismo.

La jornada se realizó en un contexto de preparación para el 2 de abril, fecha que a nivel mundial busca visibilizar la realidad de las personas con autismo, promover su inclusión y difundir avances en el conocimiento científico sobre esta condición.

Durante su exposición, Loyácono planteó la necesidad de repensar los modelos tradicionales que se utilizan para comprender el autismo. Según explicó, en las últimas décadas surgieron evidencias científicas que permiten ampliar la mirada sobre este trastorno.

“Llegó el momento de plantear un nuevo modelo de abordaje del autismo”, afirmó el especialista ante el público que asistió a la charla.

El médico sostuvo que los enfoques predominantes hasta ahora se basaron principalmente en dos miradas: una que considera al autismo como una condición genética presente desde el nacimiento y otra que lo interpreta como una forma de ser dentro de la neurodiversidad.

“Los modelos preexistentes que consideraban al autismo como una condición genética desde el nacimiento y de por vida, como otro modelo que considera el autismo como una forma de ser, en los últimos 20 años han sido interpelados por nuevas evidencias científicas”, explicó.

Según detalló, muchas investigaciones comenzaron a observar procesos inflamatorios en el sistema nervioso de personas diagnosticadas dentro del espectro autista.

“Detrás de toda persona autista hay un proceso inflamatorio del sistema nervioso”, sostuvo Loyácono.

A partir de esta perspectiva, propuso dejar de entender el autismo únicamente como una condición genética o una variación permanente de la neurodiversidad.

“Tenemos que dejar de ver al autismo como un desvío de la normalidad o como una condición genética y pensar integralmente que pueden existir múltiples factores involucrados”, señaló.

El especialista indicó además que, en una gran proporción de casos, se observa un fenómeno particular en la historia clínica de las personas con autismo.

“En el 90 por ciento de las historias de las personas con autismo observamos que en determinado momento de la vida se produce una regresión que genera la pérdida de habilidades previamente adquiridas”, explicó.

Esa regresión suele ocurrir en edades tempranas, especialmente entre el primer y el segundo año de vida, aunque también puede aparecer en otras etapas.

El enfoque presentado por Loyácono se denomina “Modelo Integrador Avanzado”. Se trata de una propuesta terapéutica que intenta abordar el autismo desde una perspectiva interdisciplinaria y considerando el funcionamiento integral del organismo.

Según idicó el médico, este modelo no descarta las teorías previas sino que intenta integrarlas dentro de una mirada más amplia.

“El Modelo Integrador Avanzado para el TEA incluye el modelo genético y también la idea del TEA como una condición para un subgrupo de personas diagnosticadas”, sostuvo.

El planteo, indicó, fue publicado en el número especial del Journal of Personalized Medicine dedicado al diagnóstico y manejo personalizado del trastorno del espectro autista.

A partir de ese marco conceptual, el especialista propone considerar a las personas con autismo desde una perspectiva médica más amplia. “Hemos podido validar que toda persona con autismo sea vista primero como una persona con una encefalopatía dinámica y de cuerpo entero”, manifestó.

Según señaló, esta forma de comprender el autismo permite abrir nuevas estrategias terapéuticas orientadas a reducir procesos inflamatorios del sistema nervioso.

“Estamos bajando los procesos inflamatorios del sistema nervioso y de esa forma mitigando síntomas de autismo”, dijo.

El especialista utilizó una comparación para explicar la lógica del tratamiento que propone. “Autismo en este modelo es como una fiebre, porque no es una enfermedad en sí misma. No tiene que tratarse con un medicamento, sino que hay que buscar las causas o los contribuyentes”, afirmó.

De acuerdo con su experiencia clínica, en muchos casos la reducción de esos factores inflamatorios se traduce en mejoras en la sintomatología. “En la mayoría de las veces se logra mitigar la sintomatología del autismo, que puede pasar de severo a moderado o leve, o incluso la persona puede salir del diagnóstico”, señaló.

Durante la jornada también tomaron la palabra integrantes de TGD Padres TEA San Francisco, un grupo autoconvocado de madres, padres y familiares que trabaja para visibilizar el autismo y promover mejores condiciones de vida para las personas dentro del espectro.

María Emilia Moreno, integrante del grupo y mamá de Agustín, un niño de siete años, compartió su experiencia personal. “Agustín venía desarrollándose de manera normal hasta que tuvo una regresión”, relató.

La madre recordó que, frente a ese cambio en el desarrollo de su hijo, comenzó una búsqueda de respuestas en distintos ámbitos del sistema de salud.

“Cuando pasó esto empecé a golpear muchas puertas pero nadie me daba una explicación”, contó.

Según relató, las respuestas que recibía en ese momento generaban aún más incertidumbre. “Me decían ‘es lo que te tocó’ y me recomendaban que haga terapia y no sabía qué me podía pasar el día de mañana”, expresó.

La situación cambió cuando conoció el trabajo de Loyácono a través de redes sociales y luego inició un tratamiento con el profesional. “Hace dos años que estoy con él y eso a mi hijo le cambió la vida”, aseguró.

Moreno explicó que el tratamiento implicó transformaciones en diferentes aspectos de la vida cotidiana. “Tuvimos que hacer muchos cambios, no solo de alimentación sino en la vida familiar”, comentó.

Para la madre, el proceso implica un aprendizaje permanente. “Es un aprendizaje constante pero que nos está llevando por el buen camino”, afirmó.

También destacó que el autismo es un campo en el que todavía hay mucho por investigar y aprender. “En esto hay mucho por hacer. No tenemos que quedarnos solo con lo que conocemos”, sostuvo.

El psicólogo Guillermo Bertotti, también integrante de TGD Padres TEA San Francisco, manifestó su apoyo al enfoque propuesto por Loyácono.

Desde su mirada profesional, manifestó que durante muchos años el autismo fue interpretado principalmente desde una perspectiva centrada en el cerebro.

“Históricamente el autismo fue concebido con un sesgo cerebrocentrista”, indicó. Sin embargo, explicó que la investigación científica comenzó a abrir nuevas líneas de análisis.

“Con el tiempo y la investigación, nuevos hallazgos fueron depreciando la relevancia de lo genético y permitieron abrir otras puertas hacia lo que sería la biología de cuerpo entero”, agregó.

Para Bertotti, esa mirada más amplia permite comprender mejor la complejidad del autismo.

“Hay un hecho fundamental marcado por una causa multifactorial que hace difícil encasillar el autismo dentro de un modelo rígido”, siguió.

En ese sentido, consideró que el trabajo interdisciplinario resulta clave para avanzar en nuevas estrategias de tratamiento.

Durante su exposición, Loyácono también remarcó la importancia de ampliar el equipo de profesionales que intervienen en el tratamiento del autismo.

El nuevo enfoque propone incorporar especialidades médicas que tradicionalmente no formaban parte del abordaje del TEA.

“En la perspectiva terapéutica aparecen los profesionales de la medicina con un nuevo rol”, indicó.

En ese marco, señaló que ya no se trata únicamente de intervenciones neurológicas o psiquiátricas. “Hay que pensar en pediatras, inmunólogos y otras especialidades que trabajen sobre el sistema inmune y el sistema nervioso de forma integral”, plantó.

Este modelo, sostuvo, se complementa con las terapias que ya forman parte del tratamiento habitual.

“Participan todos los componentes que ya conocemos como la psicología, la terapia ocupacional, la musicoterapia o la equinoterapia”, detalló.

El objetivo, según el especialista, es generar una intervención integral sobre los factores que pueden influir en la aparición o persistencia de los síntomas.

 “Al revertir esa inflamación en el sistema nervioso observamos cómo la sintomatología del autismo disminuye o desaparece”, afirmó.

Para Loyácono, esta perspectiva representa un cambio significativo en la forma de abordar el trastorno del espectro autista. “Ese es el cambio de paradigma del que estamos hablando, desde la Argentina y para todo el mundo”, concluyó.

Una docente de 36 años fue condenada tras encerrar a tres niños de 3,6 y 8 años con autismo en una ludoteca de la provincia de Santa Fe.

El hecho ocurrió el 31 de enero en la localidad de San Lorenzo, aunque la víctima fue condenada este miércoles a dos años de prisión en suspenso y a la inhabilitación por tres años para ejercer la docencia.

Medios locales aseguraron que la jueza de Primera Instancia de San Lorenzo, Griselda Strólogo, dictó la sentencia en el marco de un juicio abreviado presentado por la Fiscalía y aceptado por la defensa de la acusada la cual había dejado a las víctimas 45 minutos sin supervisión y sin posibilidad de salir del lugar debido a que las puertas estaban cerradas con llave.

Todo comenzó con una denuncia que fue radicada por una de las madres, que al regresar al establecimiento para buscar a su hijo notó que nadie respondía a los llamados. Al mirar por una ventana, vio a uno de los chicos intentando rasguñar la puerta para salir.

Luego, cuando la profesora regresó al lugar alrededor de las 18, fue increpada por los padres y vecinos y mencionó que se fue del lugar para inyectarse dexametasona, que es un medicamento antiinflamatorio.

Por otro lado, la jueza impuso a la terapeuta la prohibición de acercamiento a las víctimas y la obligación de compensarlas económicamente. También deberá someterse a un tratamiento estricto por consumo problemático de sustancias, con internación residencial, y abstenerse del consumo de alcohol y drogas.

Por último, se ordenó la  clausura de la ludoteca y se aseguraron que “los menores fueron expuestos a una situación de peligro innecesaria”.

El próximo sábado 19 de octubre, el reconocido especialista Eduardo Sotelo ofrecerá una charla sobre inclusión y autismo en la Tecnoteca (Bv. 9 de Julio 1700) de nuestra ciudad. Esta actividad es organizada por el grupo Padres CEA San Francisco, con el apoyo de la Municipalidad de San Francisco.

Desde las 9 y con una duración de dos horas aproximadamente, el tema central que ocupará la jornada será “Construyendo puentes hacia la plena inclusión en la escuela”. Al respecto Aylén Di Giovani, integrante del grupo CEA comentó que “lo principal es hablar sobre la inclusión en las escuelas, los deportes, sobre la comunidad y las familias”, trabajando desde esa perspectiva teniendo en cuenta que el disertante, oriundo de Buenos Aires, es profesor de Educación Física, especializado en autismo, en el método TEACCH, quien dirige además un centro inclusivo para chicos con discapacidad.

La disertación está destinada principalmente a docentes y estudiantes afines a la carrera de Educación Física, entrenadores de deporte infantil, docentes de profesorado, medio e inicial, otros profesionales y público en general. 

“Eduardo Sotelo es una persona muy reconocida a nivel nacional e internacional que trabaja en torno a la inclusión y el autismo, estamos muy contentos de que venga a nuestra ciudad. Desde el grupo de Padres CEA todos los años tratamos para tener una linda actividad que incluya a la mayoría de la comunidad. Nosotros somos papás, que tenemos nuestros hijos, nuestras ocupaciones, pero que siempre estamos dispuestos a recibir ofertas de profesionales que quieren acercarse para dar charlas, de manera mensual nos reunimos en la Tecnoteca, generalmente el primer lunes de cada mes, para hablar, ayudarnos y compartir información, experiencias, que también las hacemos a través de un grupo de whatsapp”, explicó Roberta Montenegro, madre integrante del grupo CEA. 

Al finalizar, las representantes agradecieron el acompañamiento del municipio por su permanente apoyo, “siempre nos están escuchando y aceptando las propuestas que tenemos, sabemos que son temas interesantes para la comunidad en general, por lo que también queremos agradecer a la gente que siempre se suma y al grupo de padres que permanentemente  están dispuestos para ayudarnos unos a otros”, dijo Montenegro.

Los interesados en sumarse a esta propuesta deberán inscribirse a través de un formulario haciendo click aquí o escaneando el código QR disponible en la imagen de la actividad. Para la entrada, se solicita contribuir con un alimento no perecedero. 

“La inscripción a la charla es básicamente para tener un número de asistentes debido a la capacidad del espacio y como cada una de las actividades que organizamos, tratamos de contribuir con la comunidad de alguna manera, es por eso que solicitamos para la entrada un alimento no perecedero que luego será entregado a merenderos de la ciudad”, explicó Roberta. 

Por consultas, el Grupo de Padres SEA pusieron a disposición los teléfonos 3564-684021 y 3564-566388.

Cuando llega el diagnóstico, una mamá confirma lo que siente. Aunque a veces pensemos que no es posible o que no puede ocurrirnos a nosotros, la vida nos da una lección tras otra. Para Noelia Bedino saber que su hijo tiene autismo le permitió ver el mundo de otra manera, verlo con los ojos de Lisandro. 

Esta es la historia de una profesora de Educación Física de 38 años, mamá de Lisandro Masera de 5, que hace poco tiempo recibió la noticia que hoy le permite sentir y vivir la maternidad de otra manera.

Con la fortaleza de una madre luchadora que busca la mejor calidad de vida para su niño menor, cuenta en primera persona su experiencia en las redes sociales para acompañar a otras mamás en la misma situación, para mostrar el día a día de una madre de un hijo con autismo. 

Con un equipo de trabajo que la acompaña, Noelia afronta una lucha junto al pequeño Lisandro: “Hoy estamos organizados pero este proceso lleva tiempo. Hay que buscar la gente que nos haga sentir cómodos tanto al niño como a la familia. En el camino hay gente maravillosa, que te enseña, que te acompaña”, expresó Noelia. 

Lisandro, como muchos otros chicos, tuvo que superar el encierro por la pandemia de coronavirus. En ese proceso que vivieron todos, el pequeño empezó a mostrar señales a su familia que fueron evidenciando el trastorno y se convirtieron en signos de alerta. “Me dí cuenta cuando tenía dos años, después de la pandemia. Él estuvo un año dentro de casa y en ese tiempo todo era normal pero cuando cumplió los dos, cuando había más oportunidades para salir e ir a la guardería, a él le costaba sociabilizar. Lloraba mucho por cualquier cosa, no quería que nadie le haga upa u otras cosas que hicieron que se encendieran las alarmas”, relató Noelia. 

Las voces y opiniones del entorno no tardaron en llegar. “Muchos me decían que era chiquito, que era por la pandemia, pero no me quedé con eso y fui a una fonoaudiología y consulté con una psicopedagoga”, recordó. 

El tiempo pasó pero con especialistas esta mamá pudo saber realmente qué pasaba con su niño. “A él lo diagnosticaron a los 3 años y medios con un neurólogo. El día de la noticia fue, por un lado, sentirme aliviada y quitarme la presión de poder decir que mi niño es autista porque es un trastorno y tiene dificultades que día a día va superando”. 

Además de su mamá, Lisandro tiene una red de contención familiar que es el sostén de esta historia pero es ese mismo grupo de personas el que también tiene que aprender y entender cómo es su vida. 

“Si bien la familia tenía esperanza que por algo mágico iba a cambiar, necesitaba un papel que me lo confirmara y darle un título a su situación. Con esa confirmación, uno le da un nombre y da el paso que necesita para trámites que nos permitan ayudarlo y cumplir con las terapias de apoyo que necesita”, agregó Noelia. 

“Fue difícil que la familia entendiera  lo que él tenía pero ellos son el apoyo necesario porque la carga es grande y no es bueno que una mamá lo haga sola. En familia y con amor, todo es más fácil”, confió Noelia.

Como mamá, desde hace años que Noelia vive en una vorágine constante de aprendizaje. “Una como mamá empieza a hacer preguntas de por qué no me mira, no me dice mamá y hasta sentís culpa pensando que algo falló. Fue difícil y duro, pero con el equipo que trabaja con el todo es más fácil”.

“Con el tiempo entendimos que él es así y es su forma de ser, que tiene una estructura y hay que sostenerlo para que esté tranquilo y sereno para hacer las actividades -acotó-. El día a día es difícil y muchas veces se nos pasan algunas cosas pero siempre volvemos a enfocarnos y volvemos a la rutina porque él realmente lo necesita”.

“Con mi hijo aprendí y sigo aprendiendo. Con él aprendí sobre la empatía, a saber y entender que el otro es diferente y que todos lo somos” y siendo docente, “sé que es un proceso pero ahora lo vivo en carne propia. La sociedad cambió mucho, cómo se enseña, cómo se vive. A veces uno vive acelerado y es importante parar para saber que no todo puede ser perfecto o como está escrito. La vida no es blanco o negro, hay matices con diferentes formas y miradas”.

“Hoy el autismo se hizo visible y le damos un nombre”, dijo Noelia.  “Lisandro vino a mostrarnos que debemos tener más paciencia, respeto y esperanza. Es aprender a respetar al otro en su forma de resolver las cosas, de hacer, de decir. Lisandro me enseñó a encontrar la empatía. Gracias a sus compañeros avanza muchísimo y los chicos lo aceptan sin preguntar por qué es así o pensar que son diferentes”.

“Los niños autistas avanzan mucho porque son esponjas del conocimiento y todo lo aprenden. No debemos quedarnos con la idea que el autismo es malo o están en otro mundo. Ellos están en nuestro mundo y atentos a todo”, indicó Noelia.

Sobre la maternidad, Noelia afirmó que “a las mamás que están detectando esas pequeñas alertas en sus hijos y que en el fondo saben, les digo que no bajen los brazos, que investiguen y se asesoren. Con amor y paciencia, pero por sobre todo con aceptación, más rápido podemos ayudar a nuestros hijos”. 

“Para nosotros cada paso es enorme. Hace poquito fue a su primera fiesta de cumpleaños en la que se quedó solo y eso es emocionante para un papá. Seguramente vendrán otros, con los miedos si lo logrará o no, pero me quedo con la frase que me dijo la neuróloga: ´Lo único que me interesa es que sea feliz´ y a eso me aferro”, concluyó. 

El Concejo Deliberante de San Francisco otorgó nuevas declaraciones de interés municipal a grupos de vecinos de la ciudad, reconociendo su labor en la comunidad. 

Se distinguió al grupo de familias que integran “Padres CEA San Francisco” por su trabajo en la concientización sobre autismo, mediante diversas acciones en las que se comparten experiencias e inquietudes. 

Al mismo tiempo, se distinguió la trascendencia lograda por el grupo de la red social Facebook denominado “San Francisco del Ayer”, por su preocupación en mantener vigente la memoria de la ciudad a través de la difusión de historias y fotografías que se comparten en una comunidad virtual de más de 14mil miembros, una idea impulsada por Lucas Fissore para incentivar a su abuelo Vicente "Tito" Fissore para encontrar una actividad tras quedar viudo.

Gabriel Cabrera tiene 18 años, trabaja en el negocio familiar y hace streaming, además tiene planes para estudiar marketing. También está dentro del espectro autista. Desde que le diagnosticaron autismo e hiperactividad a los 3 años, su mamá María y su papá Claudio no se dieron por vencidos y siempre buscaron todas las alternativas posibles para que él pudiera desarrollarse en la vida con esta condición.

El autismo es una condición para toda la vida y en adultos también es un desafío. 

El trastorno del espectro autista (TEA) es de origen neurobiológico y afecta a la configuración del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral. Acompaña a la persona a lo largo de su vida y afecta, fundamentalmente, a dos áreas: la comunicación e interacción social, y la flexibilidad del comportamiento y del pensamiento.

Cada 2 de abril se conmemora el Día Mundial de Concientización sobre el Autismo y tiene como principal objetivo que toda la comunidad tome conciencia de lo que significa el espectro autista. Hablar de autismo, informar, ayuda a entender los desafíos que plantea este trastorno. Para los adultos con esta condición, conseguir un trabajo o seguir estudiando son batallas cotidianas en una sociedad que todavía no sabe bien de qué se trata.

“Yo quería trabajar para tener mi plata, entonces mi papá me preguntó si quería trabajar con él en el negocio, en la sandwichería. Yo me encargo de repartir los pedidos que llegan todos los días y me hace sentir bien porque tengo autonomía”, contó Gabriel a LA VOZ DE SAN JUSTO durante una charla junto a sus padres y la psicopedagoga Analía Dussin, de la Fundación Akhenaton, donde recibió muchas las herramientas para poder desarrollarse. El joven compartió su experiencia para que la comunidad sepa lo que se puede lograr.

Pese al desconocimiento del trastorno en ámbitos como la escuela y otros sectores de la sociedad, Gabriel pudo terminar su formación primaria y secundaria sin problemas, hasta fue elegido el mejor compañero en primer año en el Colegio San Martín. “Fue una experiencia buena, estaba un poco nervioso, pero me eligieron como el mejor compañero y eso fue muy importante para mí”, dijo.

Además de trabajar con responsabilidad en el negocio familiar, se capacitó y hace streaming. “Me capacité y hago streaming en Twitch sobre juegos en línea, me gusta mucho porque me contacto con personas de otros lugares. También voy al gimnasio y tengo planes de seguir estudiando marketing digital, además me gustaría ser periodista deportivo”.

Sus padres lo miran con orgullo por el largo camino que ha recorrido y todo lo alcanzado. María y Claudio están convencidos que esa posibilidad de desarrollarse se hizo realidad gracias a la fortaleza de ellos como familia y al abordaje interdisciplinario con los profesionales.

En este día especial, ellos convocan a otros padres que reciben el diagnóstico a “no ponerles techo a sus hijos y no bajar los brazos”, hacer todas las consultas que sean necesarias, buscar alternativas.

“No les pongan techo a sus hijos, no digan ‘esto no va a poder hacerlo’ porque si se puede ir por más. Es importante que siempre vayan para adelante, si no les convence una opinión que busquen otra”, remarcó María.

“Cuando me dieron el diagnóstico me decían que Gabriel no iba a hablar, que iba a tener que ir a una escuela especial y nunca fue, sino que su formación fue en las escuelas comunes, nunca se llevó una materia en el secundario”, agregó.

Consideró que el logro se debe “al trabajo arduo entre la familia y las profesionales. Por eso es muy importante el lugar que eligen para el abordaje para que pueda desarrollarse, los vínculos con claves. Siempre hay esperanza y sí se puede”.

Gabriel tenía un poco más de tres años cuando sus padres comenzaron a preocuparse ya que no hablaba, utilizaba solo palabras básicas para comunicarse. “Recuerdo que se comunicaba con pocas palabras, se hacía entender si quería algo, te llevaba la mano a la heladera, pero no hablaba. Hicimos una consulta con una fonaudióloga que nos derivó a un neurólogo”, contó María.

A partir de ahí comenzó para ellos un camino de búsqueda incansable que en el medio dejó el diagnóstico de trastorno del espectro autista (TEA) con hiperactividad y los llevó al equipo interdisciplinario que acompañó y estimuló el desarrollo a Gabriel desde que comenzó la escolaridad.

“En una consulta que duró diez minutos nos dieron el diagnóstico y nos dijeron en cuanto a su desarrollo que podía estancarse o llegar a ser un profesional. Para nosotros fue un balde de agua fría que tuvimos que procesar, porque lo dijeron como si fuera sencillo y es algo que podía marcar a alguien para el resto de su vida. Enseguida empezamos con el tratamiento de psicomotricidad y fonoaudiología”, afirmó.

Pero María y Claudio siguieron buscando y consultando con distintos profesionales para asegurar que Gabriel pudiera tener un buen desarrollo con su condición. “Fue una búsqueda incansable –afirmó María-. Llegamos al tratamiento con psicopedagogía cuando comenzó el jardín de infantes. El jardín de cuatro lo hizo solo, pero para el de 5, necesitaba tener una maestra de apoyo y, como no conseguíamos, no lo dejaron asistir durante 15 días. Para nosotros eso fue tremendo porque es violar los derechos de un niño”.

“Los rótulos, la discriminación es algo que lamentablemente existe porque hay desinformación. Al tener un diagnóstico lo tratan diferente, piensan que todo lo que hace es por culpa de ese diagnóstico. En la escuela todavía falta mucho de capacitación”, manifestó.

Agregó que cuando “comenzó primer grado no querían tomarlo en la escuela común, me dijeron que tenía que ir a una escuela especial. Fue una lucha tremenda, llegamos a la consulta con la psicopedagoga y junto con el equipo interdisciplinario, pudimos lograr que haga la primaria y secundaria en una escuela común, con maestra integradora y terapias”.

La licenciada en Psicopedagogía Analía Dussin, de la Fundación Akhenaton, que conduce el equipo en el que Gabriel encontró herramientas para su integración social, destacó el rol clave de la familia y aseguró que desde la institución promueven el no etiquetar, estimulando las fortalezas que tengan para que puedan desarrollarse plenamente.

“Nosotros vamos con el no a los rótulos, esto no significa que no nos interesa saber el diagnóstico, al contrario, queremos saber qué le pasa para entender en qué cosas tenemos que trabajar y estimular, qué fortalezas tiene para poder aprovecharlas. En el caso de Gabriel trabajamos su atención y pudo salir adelante”, afirmó.

La psicopedagoga remarcó que cuando “hay buena voluntad de los profesionales y se pone en primer lugar al paciente y no los egos, se puede trabajar muy bien en equipo. Aunque al principio puede costar porque hay diferencia de criterios en cuanto al diagnóstico y distintas formas de abordarlo, logramos consensos y fuimos todos juntos hacia adelante”.

“El rol de los padres fue fundamental, nunca fallaron en nada, estuvieron en todo, adaptándose y cumpliendo con lo que había que hacer para que logre autonomía”, remarcó.

Ian Moche tiene 10 años y en cada lugar donde va se presenta como “un activista autista que habla de autismo” y, de hecho, en estos últimos años se ha convertido en todo un experto en el tema luego de que a los 6 años le diagnosticaron esta condición mientras va en busca de “un mundo más empático, más inclusivo y con mayor integración” y para eso le pide a los políticos “que tengan la discapacidad en agenda”.

Dueño de una oratoria envidiable para más de uno, matizada por una claridad conceptual pocas veces vista en un niño de su edad, Ian no solo habla de autismo, sino que, sobre todo, educa sobre esta condición a todo tipo de auditorio.

Con solo escucharlo por espacio de algunos minutos nos damos cuenta que estamos frente a una persona que, con gran entusiasmo, disfruta de explicar todo lo que se relacione con el autismo mientras que además cuenta con una predisposición natural hacia las redes sociales, especialmente Instagram, donde tiene más de 350 mil seguidores.

Este sábado por la tarde, a partir de las 17, el Teatro Mayo recibirá a Ian quien será el orador principal de la jornada denominada “Hablemos de Autismo y neurodiversidad”. Para promocionar este encuentro, el niño, acompañado por su madre, Marlene Speso; la concejal Fabiana Palacios a cargo de la Intendencia; el secretario de Políticas Sociales, Mauricio Vaschetto y la directora de dicha secretaría, Claudia Lenis; y los miembros del grupo de padres “TGD Padres CEA San Francisco”, Rubén Machado y Gisela Gianti, brindaron una conferencia de prensa.

Palacios le dio la bienvenida a San Francisco a Ian “en nombre del intendente Damián Bernarte” y agregó que “estamos muy contentos que estés acá, que haya aceptado la invitación así como también por el compromiso de los Padres CEA San Francisco, representados por Rubén y Gisella más el compromiso de la municipalidad de acompañar esta iniciativa”.

Luego, Ian tomó la palabra y, con una gran soltura, se dirigió a los presentes para “invitarlos para la charla en el Teatro Mayo mañana (por el sábado) a las 17 donde vamos a hablar de autismo, neurodivergencia y discapacidad y también sobre el ABC del autismo como la comunicación, socialización y la integración sensorial. Estos son los desafíos para las personas autistas”.

El influencer comentó que el origen de su incursión en Instagram surgió para “poder comunicar qué es el autismo, para poder hacer un mundo mejor y una sociedad más amigable. Para lograr esto, necesitamos capacitación, información y empatía”.

En cada una de sus charlas, Ian busca que la gente “nos acepte tales como somos” y además a “que entiendan qué es el autismo y de esa manera poder ayudar a sus familiares y amigos para hacer de su propio lugar un mejor ámbito para las personas. Son cosas pequeñas que se pueden llevar las personas y sepan qué hacer” ante el autismo. “Nuestra idea es brindar información para ayudar”.

Luego que concluye cada encuentro, Ian reconoce que la repercusión que sus palabras tienen en la gente “es muy grande. Después de la charla todos se acercan, se quieren sacar una foto y me piden autógrafos. Conmigo la gente es muy amigable y me quiere mucho cuando yo solo les he dado un poco de información para ayudarlos. Eso me pone muy feliz”.

Pese a su corta edad, Ian dispone de un vasto conocimiento acerca del autismo. En este caso reconoció que su mamá Marlene es quien lo nutre de la mayoría de los conceptos que luego traslada a sus charlas, aunque también combina esa información con investigación propia.

“Ella me informa mucho sobre todos estos temas, pero yo también investigo mucho, veo muchos videos en las redes sociales de otros activistas autistas. De toda esa información hago mis videos a través de juegos didácticos y al mismo tiempo armo las charlas”.

Por su parte, Vaschetto mencionó que esta propuesta surge por iniciativa del Grupo de Padres CEA de San Francisco “ante la necesidad de hablar de autismo, de conocer, escuchar y poder actuar mejor, no sólo desde nuestro rol como servidores públicos, en el construir y trabajar en la  búsqueda del bien común, sino que además en una corresponsabilidad de toda la sociedad en el trabajo conjunto que permita integrar y otorgar mejores condiciones de vida de las personas con esta condición”. 

Desde el Grupo TGD Padres CEA San Francisco, Rubén Machado remarcó que “es una gran alegría poder traer a Ian, que pueda hablar desde primera persona es fundamental, porque nosotros podemos hablar como papás, pero hay personas, como mi hijo, que no lo pueden expresar pero si están muy bien representado por Ian. Fue así que después de hablar con la mamá, le presentamos este proyecto a Damián (Bernarte) a quien le gradecemos que desde el primer minuto nos dio el OK para organizar, lo que es para nosotros, este gran evento”.

En tanto, Gisela Gianti informó que la actividad es abierta a todo público, para lo cual “no se cobra entrada, sólo pedimos una colaboración con un alimento no perecedero, los cuales serán donados a los comedores de la ciudad”. 

Respecto a los cupos disponibles para asistir a la charla, Gianti aseguró que aún quedan lugares, aunque ya son más de 600 las personas inscriptas. Los interesados podrán completar el siguiente formulario: https://forms.gle/oQC3cVF9scBysdx39 o bien presentarse directamente en el Teatro Mayo el día del evento.

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