El calendario escolar de la provincia de Córdoba marca el 18 de febrero como el punto de partida para el retorno de las actividades administrativas y de planificación en todos los niveles. 

En este escenario, la ciudad de San Francisco se posiciona como un polo educativo de referencia regional, no solo por la diversidad de sus propuestas académicas, sino por la ventana de oportunidad que se mantiene abierta para quienes desean abrazar la vocación docente.

 La situación actual es clara: todavía hay tiempo para inscribirse en los distintos profesorados que se dictan en la ciudad, con un cierre de preinscripciones previsto para los primeros días de marzo, justo antes del inicio de los seminarios de ingreso.

El contexto educativo para este ciclo lectivo está marcado por una transformación pedagógica impulsada desde el Ministerio de Educación provincial, centrada en la “Modalidad Combinada”. Este sistema, que alterna dos semanas de presencialidad física en las aulas con una semana de entorno virtual, busca dar respuesta a una realidad ineludible: la necesidad de flexibilizar los tiempos de estudio para estudiantes que, en su gran mayoría, ya están insertos en el mercado laboral o tienen responsabilidades familiares. 

Esta estrategia provincial no solo intenta modernizar el acceso al conocimiento, sino también garantizar que la educación superior sea un motor de desarrollo territorial que evite el desarraigo de los jóvenes cordobeses.

Los directivos de las instituciones estatales de San Francisco coinciden en que el acompañamiento a la trayectoria del alumno es la prioridad absoluta. Laura Muller, directora del Conservatorio Superior de Música “Arturo Berutti”, enfatiza la importancia de difundir que los cupos siguen abiertos, “todavía hay tiempo para inscribirse. Aquellos que tengan alguna dificultad con el sistema de Gestión de Estudiantes (Cidi) pueden acercarse a partir del 18 de febrero a nuestra institución para que los ayudemos”, aseguró Muller.

En el Conservatorio, el profesorado de Música (de cuatro años de duración) atrae a estudiantes de un radio de 200 kilómetros, incluyendo localidades santafesinas y del este cordobés. El campo laboral es vasto: desde la educación formal en todos los niveles y modalidades, hasta la gestión cultural y el uso de nuevas tecnologías para la creación artística. “Muchos alumnos de cuarto año ya están trabajando en academias o dando clases particulares. Es una carrera con gran salida en lo no formal también”, añade la directora.

Por su parte, el Colegio Superior “San Martín” presenta este año un desafío particular y una novedad esperanzadora. Luciana Jussep, su directora, explica que la institución mantiene su profesorado de Matemáticas como carrera permanente, al cual se le suma este año el de Biología. “Abrimos Biología en función de la demanda; detectamos que hay muchos profesionales del área jubilándose y las vacantes están quedando libres. Sin embargo, nos preocupa la matrícula en Matemáticas, una carrera que siempre se necesita y que ofrece un ingreso extra importante a través de las clases particulares fuera del sistema formal”, reflexiona Jussep.

La Escuela Superior de Bellas Artes “Dr. Raúl G. Villafañe” es otra de las piezas fundamentales del engranaje educativo. Su directora, Nélida Rebeque, sostiene que el profesorado de Artes Visuales no solo forma docentes, sino agentes culturales integrales. “Es una de las carreras que más trabajo tienen hoy en día. En la provincia de Córdoba, las jornadas extendidas en primaria han demandado muchas horas de artes”, afirma. 

Rebeque destaca que el abanico profesional incluye desde el muralismo hasta la restauración de patrimonio y la escultura, área esta última donde advierte un déficit nacional de profesionales. 

“Los institutos nos hemos puesto de acuerdo para aplicar la modalidad combinada: dos semanas presenciales y una virtual. Esto permite trabajar por proyectos”, comenta Rebeque, invitando a los interesados a visitar la escuela para ver los trabajos de los alumnos antes de decidirse. 

Desde la Escuela Normal Superior “Dr. Nicolás Avellaneda” ofrece los profesorados de Educación Inicial, Educación Primaria y Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual. 

El director de la institución, Norberto Palancar subraya la expansión del campo laboral en estas áreas críticas: “El gobierno busca la universalización de las salas de tres años y el avance con las quintas horas en primaria, lo que abre caminos directos para los nuevos docentes. Además, la Educación Especial es transversal a todo el sistema educativo, permitiendo acompañar trayectorias en niveles secundarios y primarios inclusivos”. Al igual que sus colegas, el directivo recalca que la escuela está abierta para asesorar a los aspirantes, especialmente a aquellos que vienen de Santa Fe y pueden no estar familiarizados con el cidi cordobés.

En el sector de gestión privada, la oferta se complementa con el Nivel Superior de Fasta Inmaculada Concepción. Carolina Rambaldi, encargada del área, detalla que cuentan con dos profesorados de amplia trayectoria: Educación Física e Inglés, ambos de cuatro años. “Inscribimos durante todo febrero. Los cursillos de ingreso comienzan el 1 de marzo y las clases para primer año suelen arrancar en abril”, explica. Rambaldi señala que, aunque Educación Física suele completar sus cupos rápidamente, todavía quedan vacantes disponibles.

Es fundamental recordar que todas estas carreras otorgan títulos con validez nacional, lo que permite a los egresados ejercer en cualquier punto del país. El inicio del Seminario de Ingreso a la Educación Superior (Sies) en marzo representa la puerta de entrada a un sistema de formación de excelencia. Como bien señalan los directivos, el desafío no es solo abrir carreras, sino sostenerlas con el compromiso de la comunidad. Estudiar en San Francisco es una realidad posible que combina la flexibilidad tecnológica con la calidez del encuentro presencial.

Si estás interesado en comenzar tu formación docente, estos son los pasos y lugares a los que podés acudir:

- Escuela Normal Sup. “Dr. Nicolás Avellaneda”: Rivadavia 658. Consultas de 18:00 a 23:00 hs. Profesorados: Inicial, Primaria y Especial.

- Colegio Superior “San Martín”: Pje. Champagnat Sur 57. Atención de 18:00 a 21:30 hs. Profesorados: Matemática y Biología. 

- Escuela Sup. de Bellas Artes / Conservatorio Berutti: Av. de la Universidad 159. Atención desde el 18/2 de 15 a 19.30. Profesorados: Artes Visuales y Música. 

- Fasta Inmaculada Concepción: Bv. Sáenz Peña 1151. Atención de 18 a 22. Profesorados: Educación Física e Inglés.

* Todas las instituciones estatales requieren preinscripción vía Cidi (Ciudadano Digital). Si tenés dudas, acercate personalmente para recibir asesoramiento técnico. 

En el marco de las distintas actividades programadas por el Día Internacional de las Personas con Discapacidad, la Secretaría de Vinculación Educativa, Tecnológica y Productiva de la Municipalidad de San Francisco, junto a la Biblioteca Pedagógica San Francisco, organizaron la puesta en escena de la obra de Teatro “Mi Bello Dragón”, interpretada por estudiantes del 5° y 6° año del Instituto Fasta Inmaculada Concepción.

La actividad, que se desarrolló en las instalaciones de la mencionada Secretaría, estuvo dirigida a los distintos establecimientos educativos de modalidad especial e instituciones que trabajan con personas con discapacidad de la ciudad de San Francisco.

Con gran participación e interacción con los actores y protagonistas, estuvieron presentes más de 130 estudiantes de las siguientes instituciones: Apadim, Ana Sullivan, Instituto Don Orione, Cemiri, Centro de Día Apadim, Centro de Día Cottolengo y Aprid.

“Mi bello Dragón” es una comedia musical para chicos, escrita por Enrique Pinti. Fue estrenada en 1968, y se ha convertido en un clásico de los espectáculos infantiles. En este caso, estuvo brillantemente interpretada por alumnos de las asignaturas Teatro y Plástica del Instituto Fasta Inmaculada Concepción, a cargo de las docentes Verónica Gieco y Paola Leone.

Luego de la obra los integrantes del elenco compartieron un ameno momento con el auditorio, sacándose fotos, conversando e intercambiando ideas y experiencias sobre la obra y los personajes.

Entre las autoridades estuvieron presentes el Secretario de Vinculación Educativa, Tecnológica y Productiva, Germán Fassetta, el director del área Páblo Ambrossino, la directora de Nivel Medio de Fasta, Gabriela Balzarini, los inspectores Azucena Sánchez, Juan Quaranta y María Inés Luppo, la coordinadora de la CLE, Elena Vaccetta, la referente de la Biblioteca Pedagógica, Gabriela Calcagno y directivos de cada una de las instituciones participantes.

El Día Internacional de las Personas con Discapacidad se conmemora cada 3 de diciembre y fue proclamado por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 14 de octubre de 1992. El propósito fue promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidades en todos los ámbitos de la sociedad y su desarrollo, así como fomentar la conciencia sobre su situación en los aspectos políticos, sociales, económicos y culturales de la vida cotidiana.

El pasado viernes 7 de noviembre, el Instituto Superior FASTA Inmaculada Concepción de San Francisco celebró el acto de colación de sus egresados universitarios, un emotivo encuentro que reunió a estudiantes, docentes, autoridades y familiares en una noche cargada de orgullo y alegría.

Durante la ceremonia recibieron sus títulos los nuevos profesionales de las carreras de Licenciatura en Higiene y Seguridad en el Trabajo, Licenciatura en Administración de Empresas, Licenciatura en Marketing, Tecnicatura Universitaria en Administración de Pequeñas y Medianas Empresas, Martillero y Corredor Público, Licenciatura en Educación, Licenciatura en Educación Física, Licenciatura en Inglés, Licenciatura en Psicopedagogía, Licenciatura en Tecnología Educativa, Licenciatura en Educación Religiosa y Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico.

La velada comenzó con el acto de apertura, que dio inicio a una serie de momentos significativos: se realizaron reconocimientos especiales, se escucharon mensajes de despedida por parte de profesores y egresados, y se vivió con emoción el juramento profesional, símbolo del compromiso que cada graduado asume en su nueva etapa.

El acto concluyó con la entrega de diplomas, en medio de aplausos, fotografías y emociones compartidas entre las familias y la comunidad educativa.

·         Acosta, Melina Anahí

·         Aguilera Zarza, Antonella Isabel

·         Armando, María Guadalupe

·         Astrada, Pablo Ezequiel

·         Ávila, Alan Federico

·         Llopiz, Milena Magalí

·         Rodriguez, Erika Sofía

·         Vivas, María Milagros

·         Zenklusen Ramella, Brisa

·         Arias, Antonia

·         Ledesma, Milagros Belén

·         Ponte, María Josefina

·         Roelofs, Martina Julia

·         Tuninetti, Lucía

·         Ojeda, Mavi Milagros

·         Unrein, Sofía Marina

·         Allende, Rocío Abigail

·         Baez, Stefanía Araceli

·         Beltramo Benotti, Luciana

·         Boschetto Tortone, Jazmín

·         Pereyra, Marianella Berenice

·         Ribodino, Carolina

·         Viotto, Lucía Belén

·         Machado, Sol Anahí

·         Racetto, Valentina Lourdes

·         Tosco, Ángela

·         Vigliocco, Georgina

·         Castellina, Guillermo Enrique

·         Pedrone, María Agostina

·         Bonino, Máximo

·         Ducler Cornejo, Elías Adrián

·         Espinoza, Lucía

·         Franconi, Tomás

·         Garavoglio, Matías

·         Genovesio, Guillermina Belén

·         Giacone Astegiano, Leopoldina

·         Godoy, Agustín Andrés

·         Gudiño, Lucas Martín

·         Heredia Rocío Belén

·         Lusi, Micaela Guadalupe

·         Mainardi, Camila

·         Miretti, Malena

·         Moyano, Catalina

·         Palacios, Pablo Fabián

·         Para, Dana del Valle

·         Rolle, Miqueas Nicolás

·         Suarez, Tamara Belén

·         Trainoni, Aldana

·         Werger, Lucía Abril

·         Favetto, Paula

·         Verón Galeano, Andrea Lucía

La Municipalidad de San Francisco firmó un convenio de colaboración con la Escuela de Enfermería del Instituto Fasta Inmaculada Concepción para consolidar el trabajo conjunto en la formación ciudadana en primeros auxilios. La firma tuvo lugar durante la segunda jornada del ciclo de capacitación en Reanimación Cardiopulmonar (RCP), realizada en Tecnoteca, con la participación de autoridades municipales, docentes y alumnos.

El acuerdo busca fortalecer las políticas públicas orientadas a la prevención y el cuidado de la salud comunitaria, con el respaldo de instituciones educativas que suman su experiencia y capacidad técnica a las actividades abiertas a la comunidad.

“Este acuerdo con la Escuela de Enfermería reafirma nuestro compromiso con la formación constante en temas que pueden marcar la diferencia entre la vida y la muerte. La prevención es una política, pero también una responsabilidad compartida”, expresó el secretario de Salud, Fernando Giacomino.

Las jornadas están a cargo del especialista Ariel Martín Galfré y abarcan contenidos clave como RCP, uso del Desfibrilador Externo Automático (DEA) y maniobras ante obstrucción de la vía aérea (OVA). La capacitación es gratuita, abierta al público y otorga certificación oficial emitida por ACES.

El intendente Damián Bernarte destacó la participación creciente en el programa: “Vamos camino a superar ampliamente la meta de 500 personas capacitadas este año, gracias a la respuesta de la comunidad y al compromiso de quienes hacen posible esta iniciativa”.

La próxima jornada se realizará el último jueves del mes, nuevamente en Tecnoteca. Desde la Secretaría de Salud recordaron que no se requiere experiencia previa, solo interés por aprender herramientas que pueden salvar vidas.

La comunidad educativa de la Tecnicatura Superior en Enfermería del Instituto Fasta “Inmaculada Concepción”, reconoció el compromiso ético y la responsabilidad de las enfermeras y enfermeros, destacando el valor del cuidado humanizado y el rol transformador de la profesión en la sociedad.

El emotivo acto se realizó en el marco del Día de la Enfermería e incluyó la entrega de símbolos profesionales como la lámpara, la cofia y el uniforme blanco a diez estudiantes, marcando un hito en su formación. 

Los símbolos que representan diferentes aspectos de la profesión, son la luz y el conocimiento (lámpara), el honor y la dignidad (cofia), la pureza y la higiene (uniforme blanco) y el cuidado y la protección (capa).

En tiempos de desafíos y cambios constantes reafirmaron la importancia de la enfermería. En diálogo con LA VOZ DE SAN JUSTO, la licenciada y coordinadora de la carrera, Yanina Campos destacó que el objetivo fue “reconocer la vocación, el compromiso ético y la responsabilidad que asumen enfermeras y enfermeros en su rol dentro del sistema de salud”.

Al mismo tiempo reflexionó sobre los nuevos desafíos en la actualización de contenidos y la formación integral de los futuros profesionales, en un contexto donde la empatía, la contención y la capacitación continua resultan esenciales.

“Se fortaleció la actualización de contenidos y estrategias pedagógicas, adecuándose a la nueva realidad sanitaria, el mayor desafío reciente fue la pandemia. La actualización del gabinete de simulación clínica representa un recurso pedagógico de valor incalculable en la formación y el desarrollo profesional de los enfermeros. Este entorno controlado y seguro permite a los estudiantes y profesionales adquirir, practicar y perfeccionar habilidades clínicas esenciales sin riesgo para los pacientes”, destaco Campos.

Afirmó que en la carrera “la actualización curricular es permanente y se realiza a través de jornadas, capacitaciones, revisión de programas y trabajo con referentes del área. Incluso recientemente se incluyó en la formación el tema del abordaje ante la muerte gestacional y perinatal ya que forma parte de la realidad asistencial y requieren una preparación especial”. 

Añadió que estos contenidos “se incorporan desde una mirada interdisciplinaria, abordándolos en distintas asignaturas, tanto teóricas como prácticas. Para acompañar a los estudiantes, promovemos espacios de escucha, tutorías, talleres sobre manejo del estrés y autocuidado, con un enfoque integral del proceso formativo”.

La licenciada recordó que en los estudiantes que ingresan a la carrera “se valora la vocación de servicio, la empatía, el compromiso social, la responsabilidad y la capacidad de trabajar en equipo”.

“El perfil profesional que formamos es el de un enfermero o enfermera con sólida formación técnica y ética, capaz de brindar cuidados integrales, seguros y humanizados, actuando en diversos niveles de atención con pensamiento crítico y sensibilidad frente a las problemáticas de salud actuales”, destacó.

Esta semana, el Instituto Nacional de Educación Técnica, hizo oficial la nómina de instituciones ganadoras de los créditos fiscales destinados a financiar proyectos educativos y en esa lista está el presentado desde la carrera de Enfermería del Instituto Superior FASTA Inmaculada Concepción de San Francisco.

El proyecto de la institución de nuestra ciudad “Innovando en la enfermería del interior de Córdoba para disminuir la mortalidad de la comunidad”, se enfoca en la creación de una sala de simulación clínica con dispositivos tecnológicos que le permitan a la sociedad y a los alumnos y ex alumnos de enfermería adquirir habilidades prácticas para realizar sus labores profesionales. 

Yanina Campo, Licenciada en Enfermería, que desarrolla su profesión desde hace 15 años y actualmente se desempeña en el área de terapia intensiva del Sanatorio Argentino, y es además Coordinadora de la carrera de Enfermería en FASTA y profesora de investigación y bioestadística de dicho trayecto educativo explicó que “después de la pandemia, la simulación adquiere una entidad propia. Entonces con otra profesora de la carrera nos enfocamos en los que son estos dispositivos pensando en el entrenamiento de nuestros alumnos y que salgan lo mejor preparados posibles para insertarse al mercado laboral y desde ahí surge la idea de presentar el proyecto. Y bueno, la iniciativa obtuvo un promedio de 92.75, algo que nos enorgullece como institución, porque todo este trabajo se logró en equipo”. 

Campo indicó que la simulación se ha ido introduciendo cada vez más en los procesos educativos para que los futuros enfermeros adquieran las destrezas prácticas necesarias para resolver situaciones en sus puestos de trabajo “Con la compra de todos estos dispositivos, lo que se va a lograr es que el alumno pueda practicar, adquirir destrezas antes de ser sumergido al ámbito laboral. Inclusive podremos brindar capacitaciones y cursos a toda la sociedad para que todos podamos tener una respuesta rápida hacia la urgencia mientras llegan los servicios de emergencia”, señaló la coordinadora. 

Sobre los créditos del INET

La directora del Instituto Superior, Carolina Rambaldi, explicó que el INET, que es el área del Ministerio de Educación de la Nación que tiene a su cargo la coordinación de la aplicación de las políticas públicas relativas a la educación técnica, tanto de los secundarios técnicos como de los institutos superiores técnicos, hace ya 20 años que tiene estos créditos que se destinan para financiar proyectos tanto de capacitación para recursos humanos como de equipamiento.

“Esto son créditos fiscales. Nosotros hemos sido uno de los ganadores de este proyecto. Se han presentado casi 500 proyectos de los cuales han sido premiados alrededor de 100.

El mecanismo para que los ganadores reciban su dinero es mediante patrocinadores a los cuáles el estado le desgrava impuestos en pos de que ese dinero que se ahorran al disminuir su carga impositiva, sea utilizado para estos fines. Nosotros hemos tenido de patrocinador al Banco de Córdoba, que nos ha transferido los 20 millones de pesos para que nosotros podamos llevar adelante el proyecto”, señaló Rambaldi.

“La verdad que es un orgullo, una alegría porque estos muñecos de simulación y todo este equipamiento es carísimo. Muy difícil de acceder en una situación ordinaria, con un presupuesto normal. Nosotros hasta ahora teníamos un brazo y un muñeco que ya de por sí es bueno porque no todo el mundo lo tiene, no todas las carreras de enfermería cuentan con eso. Y ahora de pasar a tener eso, a tener varios modelos de simulación con los que nuestros alumnos puedan practicar y aprender, es un placer.  Ser alumno y poder estar más allá de lo teórico, yendo directamente a practicar con esto que es de última tecnología”, explicó la directora que recordó que esta sala de simulación era un objetivo que la institución tenía desde hace mucho tiempo porque significaría un beneficio y un paso adelante para la carrera de enfermería, para San Francisco y la región. 

“Vamos a dar cursos de capacitación donde nos pidan, donde sea necesario. Esto va a ser utilizado no solamente por nuestra carrera y nuestros alumnos y docentes, sino también por las distintas instituciones de la salud porque nos han apoyado y acompañado muchas instituciones públicas y privadas para poder llegar a esto”, remarcó Rambaldi y añadió “Desde el Ministerio de Educación, las áreas de salud de San Francisco, Frontera, distintas instituciones de salud y también muchas que no están vinculadas a la salud, nos han apoyado y nos han ayudado a lograr esto. Así que realmente es un beneficio que se va a extender más allá de nuestro edificio y nuestras puertas”.

El equipo que ganó el crédito del INET

El equipo encargado de la elaboración y presentación del proyecto estuvo compuesto por la Directora Carolina Rambaldi, la Coordinadora de la carrera de Enfermería, Yanina Campo, Natalia Benítez, docente y ex Coordinadora, -Gabriela Bladinich profesora de Lengua que colaboró con la gramática y corrección, Mercedes Moyano que se ocupó de la carga del proyecto, Melisa Goette responsable del marketing y publicidad y la preceptora Pilar Ferrero.

El próximo 18 de octubre, de 8 a 18, San Francisco se convertirá en la sede de uno de los eventos académicos más destacados de 2024, destinado para docentes y estudiantes de carreras afines denominado Congreso Federal de Educación San Francisco.

Organizado por el Instituto Fasta, el Centro de Educación Superior de San Francisco, la Unidad de Apoyo Académico de la Universidad Fasta, la Fundación de Estudios Superiores San Francisco y el apoyo de la Municipalidad de San Francisco, la propuesta contará con puntaje docente y la presencia de notorios referentes del ámbito de la educación de nuestra provincia y del país.

Para referiste al respecto, el secretario de Vinculación Educativa, Tecnológica y Productiva, Germán Fassetta, resaltó la importancia del trabajo conjunto entre el estado y las instituciones locales y comentó que se trata de “un evento totalmente superador que tiene que ver con un Congreso Federal de Educación, que venimos proyectando desde hace mucho tiempo y que felizmente se va a llevar a cabo en el mes de octubre, en nuestra Tecnoteca”.

Al mismo tiempo, Fassetta destacó: “Para nosotros este tipo de acciones es central, porque como todos bien saben, tenemos una política de estado que tiene que ver con ´San Francisco ciudad de eventos´, vinculada con encuentros culturales, sociales, deportivos, pero también académicos y en esto de armar un cronograma de actividades que tenga que ver con el sector educativo, pensando en nuestros docentes, en los estudiantes de nivel superior también, nos parece fundamental para poder acompañar. Estamos muy contentos de que esto se lleve a cabo, con mucha expectativa de que esto sea un éxito”.

Por su parte, la directora de Nivel Superior del Instituto Fasta, Carolina Rambaldi, comento: “el encuentro se llevará a cabo el viernes 18 de octubre, de 8 a 18 , y está destinado a todos los docentes y estudiantes vinculados al ámbito educativo, ya que el eje central es el compromiso alfabetizador, un tema muy relevante que hoy se está tratando a nivel nacional y provincial, y para nosotros es fundamental poder abordarlo, por eso nos visitarán una serie de disertantes muy interesantes”.

Ya en la recta final de los preparativos, Rambaldi aseguró que las expectativas son muy altas y agregó: “contamos con muchos interesados en ser parte de esta experiencia. Para quienes quieran conocer más sobre el congreso, pueden seguir la cuenta de Instagram del Congreso @congresofde.sf”.

La directora remarcó también que “este congreso cuenta además con la aprobación del Ministerio de Educación por lo cual se otorgará puntaje docente para todos aquellos que participen del mismo”.

En tanto, la vicedirectora del Nivel Superior del Instituto Fasta, Natalia Baggio, se refirió a los disertantes que estarán acompañando en esta primera edición de la propuesta capacitadora. “Dentro del eje central que es el compromiso alfabetizador, trabajamos específicamente con lo que tiene que ver con las alfabetizaciones múltiples, necesarias en todos los niveles educativos, entre las que tenemos la alfabetización emocional, vinculando este tema específicamente con el aula, para lo que nos va a estar acompañando Paola Delbosco, Dra. en Filosofía y actual presidenta de la Academia de Educación de la Nación”, manifestó.

“Otra de las disertantes es Adelaila Benvegnú, especialista en Literatura y scritura académica, quien viene a exponer específicamente sobre la alfabetización académica, tanto en el nivel medio como en el nivel superior. Por otro lado vamos a recibir a la Lic. Luciana Trocello, especialista en letras, que abordará sobre la alfabetización en la primera infancia. También contaremos con la presencia de Damián Rol hablando sobre el pensamiento computacional como herramienta pedagógica y Alberto Utrera, Doc. en Entornos Virtuales y Espacios de Trabajo quien tratará estrategias para fomentar la alfabetización digital en la era de AI , estas son las disertaciones centrales, a los que se suman talleres y paneles abiertos a la comunidad”, añadió.

Además, Natalia comentó que para el cierre de la jornada y destacó: “Para culminar el evento, en uno de los segmentos que tiene que ver con nuestro carisma propio, estará el padre Alberto Bustamante, quien durante años fue presidente del Consejo Superior de Educación Católica, para aportar sus conocimientos en este primer congreso nacional disertando sobre La escuela, último refugio de lo humano”.

Al mismo tiempo, Rambaldi comentó que para la apertura de la jornada estará a cargo del secretario de Educación de la nación Carlos Torrendell quien disertará de manera virtual y el ministro de Educación de la provincia de Córdoba Horacio Ferreyra.

“Otro de los bloques que hemos sumado para este primer congreso es el vinculado con la parte psicomotriz, que hemos denominado ´La formación y alfabetización físico-deportiva en edad escolar. Enfoque, metodología y evaluación del proceso”, que tendrá modalidad virtual con cuatro disertantes, a cargo del argentino Alejandro De Brandi, y los españoles Irene Rocamora, Eva Guijarro y Carlos Evangelio”, aseguró la directora.

En cuanto a la inscripción, todos los interesados podrán completar su formulario ingresando a https://congresodeeducacion.mitiendanube.com

Al respecto, la integrante de la Secretaría de Nivel Superior y encargada del área de extensión del CES, María Mercedes Moyano comentó: “Quienes se inscriban también podrán participar, además de oyentes, los docentes podrán preparar y presentar ponencias o trabajos de investigación, que serán evaluados por un comité especializado, siendo ésta una oportunidad excelente para los docentes de la ciudad y la región para seguir capacitándose.  Es una alegría para nosotros, poder coordinar y trabajar en conjunto desde todas nuestras áreas de nivel superior, junto con el municipio, y ofrecerle esta propuesta a los todos los docentes de la ciudad”.

Este fin de semana San Francisco fue epicentro de una nueva edición del Modelo ONU, el encuentro donde los estudiantes replican el sistema de debate de las Naciones Unidas.Del evento educativo tomaron parte más de 600 estudiantes secundarios, docentes y voluntarios. Los alumnos se transforman en virtuales diplomáticos para defender los intereses y representar a distintas naciones del mundo. La sede fue el Instituto Fasta Inmaculada Concepción.

“Estoy convencido que es una experiencia la que nuestros estudiantes podrán replicar a lo largo de sus vidas, promoviendo la participación activa y el compromiso social en sus comunidades”, resaltó el intendente Damián Bernarte. Se trataron temas de vital importancia como derechos humanos, violencia de género, inserción laboral juvenil, situación económica, entre otros.

LA VOZ DE SAN JUSTO dialogó con los integrantes del área de la Juventud de la municipalidad, Francisco Colombatti, Antonella Brito y Facundo Farías, quienes se mostraron muy conformes y sostuvieron que se “superaron las expectativas”.

“Fue un fin de semana lleno de emociones porque se pudo concretar algo que venimos planeando hace mucho tiempo. Agradecemos a todas las personas que participaron del evento. El modelo de las Naciones Unidas es una actividad muy importante y que influye a los jóvenes a que puedan crecer en política internacional, confianza, entre otras cosas”, manifestaron.

Cabe destacar que la edición anterior contó con 250 participantes mientras que este año se duplicó ese número. A su vez, los integrantes del área agregaron: “Es una experiencia muy gratificante y hace desde que terminó la otra edición que venimos trabajando para que todo salga bien en esta”.

Este diario también habló con el secretario general del Modelo ONU, Fernando Schmidt, quien se mostró muy orgulloso de ocupar dicho rol este año.

“Es mi tercer modelo de la ONU, es algo muy lindo para mí. Es un cargo muy lindo porque podés ver todo el tiempo lo que pasa en los órganos. Ves los conflictos, los debates y cómo los chicos se van superando minuto a minuto. Es algo muy gratificante de ver”, manifestó.

Finalmente, destacó la importancia de ir preparado al evento y argumentó: “Este evento es un modelo que simula ser las Naciones Unidas. En San Francisco tenemos cinco órganos, en donde los delegados cumplen la función de representar un país de la ONU. Ser delegado es súper potente, hay que buscar mucha información y estar siempre preparado para responder. Hay mucha preparación antes de venir”.

El intendente Damián Bernarte firmó un documento con la Fundación de Estudios Superiores de San Francisco en donde se expresa el aval y respaldo para la creación de una nueva casa de altos estudios, con modalidad privada, para la ciudad. 

Participaron de la rúbrica el secretario de Vinculación Educativa, Tecnológica y Productiva Germán Fassetta, y en representación de la Fundación de Estudios Superiores de San Francisco, el representante legal de nivel superior de Fasta, Carlos Fernández; la directora del nivel superior de Fasta, Carolina Rambaldi; el representante legal del Colegio Fasta Inmaculada Concepción, Juan Quevedo; el secretario de nivel superior de Fasta, Jorge Ambrosino, y los integrantes del equipo de redacción del proyecto de la nueva Universidad Fasta de San Francisco, Daniel Quevedo y Melina Tallón. 

En ese marco, Bernarte remarcó la importancia de contar con una nueva institución educativa de nivel superior que “brinde oportunidades de formación integral y calidad académica a los jóvenes de nuestra comunidad”.

“La creación de esta universidad contribuirá al desarrollo social, cultural y económico de nuestra región, generando nuevas oportunidades de empleo, favoreciendo al progreso y desarrollo sostenible de nuestra ciudad”, manifestó el mandatario municipal.  

Por su parte, Quevedo comentó que la visita al intendente se debió, por un lado, para la presentación de la Fundación de Estudios Superiores de San Francisco, la cual tiene como misión “la creación de una nueva universidad privada para la ciudad, para lo cual hemos venido avanzando y ya nos encontramos en la última etapa que consiste en la presentación de documentación en el Ministerio de Capital Humano y la Secretaria de Educación de la nación”.

En cuanto a la documentación requerida, “nos dirigirnos al intendente para solicitarle el aval que nos permita avanzar con la propuesta, a lo que él respondió generosamente, conociendo de antemano este proyecto que lo acompaña desde sus comienzos”.

“Que el intendente haya dado su respaldo es una instancia fundamental, que acompañe este proceso es muy importante para trabajar en San Francisco. También en un sentido estratégico y social, contar con su apoyo es muy significativo porque nos da un impulso y confirma que estamos en el camino correcto, además de abrirnos nuevos horizontes ya que Damián (Bernarte) conoce la necesidad de la ciudad y la proyección de crecimiento que queremos en materia de educación para San Francisco”, concluyó Quevedo.

Hoy, entre la oferta pública y privada se dictan unas 250 carreras, cursos y diplomaturas en San Francisco. 

Un relevamiento realizado entre el Instituto Superior Fasta y la municipalidad sobre un total de 784 casos, había arrojado que casi 7 de cada 10 estudiantes que egresaron de la escuela en 2022 tenían pensado seguir sus estudios universitarios y terciarios en nuestra ciudad.

Ese porcentaje es muy superior al de hace dos décadas, donde solo se quedaba el 30 por ciento, ya que la mayoría emigraba a Córdoba capital y otra parte a ciudades como Santa Fe y Villa María.

Desde el año 2008 San Francisco comenzó a posicionarse en una amplia región del este cordobés y el oeste santafesino como un sector donde puede encontrarse una amplia gama de posibilidades de educación superior y universitaria.

Con este objetivo, miles de jóvenes comenzaron a mirar a nuestra ciudad como un destino más que conveniente para cursar sus estudios y de esta manera obtener una formación superior o universitaria de calidad que les permita conseguir las herramientas necesarias para iniciarse en una profesión.

Desde sus inicios, el proyecto San Francisco Polo Educativo buscó fortalecer los siguientes objetivos: convertir a la ciudad de San Francisco en un polo de atracción para los estudiantes de su zona de influencias; promocionar la oferta terciaria y universitaria de nuestra ciudad en la región; otorgar a los futuros estudiantes de nuestra región otra opción válida a la hora de encarar sus estudios terciarios y universitarios y generar un efecto de retroalimentación atrayendo a instituciones terciarias y universitarias, incrementando el número y calidad de carreras de este nivel en nuestra ciudad.

Luego de 15 años de trabajo institucional fortaleciendo el desarrollo de la oferta educativa de nivel superior y universitario, San Francisco cuenta hoy con más de 250 carreras distribuidas en decenas de establecimientos educativos, año tras año San Francisco fue escalando posiciones entre las ciudades con mayor oferta académica de la región.

Desde hace varios años, a través de la Expo Polo Educativo, San Francisco ofrece a los jóvenes estudiantes de los últimos años del Nivel Medio, una guía informativa acerca de las posibilidades que la ciudad tiene para ofrecer en el marco de su formación superior.

En la última década la ciudad y la región fueron testigos del nacimiento, crecimiento y consolidación del Centro Regional de Educación Superior en la ciudad.

Concebido en sus inicios como Centro Universitario San Francisco (Cusf), se trató de una iniciativa impulsada por la municipalidad de San Francisco que comenzó a funcionar en 2012. Allí, sus estudiantes podían cursar las carreras universitarias públicas de Licenciatura en Comunicación Social (con un título intermedio en Tecnicatura en Periodismo), Contador Público, Licenciatura en Educación y Licenciatura en Enfermería. En el segundo semestre del 2013 se agregó una quinta carrera, Diseño Industrial, sumado a las Diplomaturas en Agro Negocios y en Comercio Exterior.

Con el paso del tiempo, el Cusf dio paso al Centro Regional de Educación Superior (Cres), donde actualmente se dictan las carreras de Diseño Industrial –a partir de 2014- , desde 2017 se agregó Licenciatura en Administración –en convenio con la Universidad Nacional de Villa María- e Ingeniería Industrial, a partir de un acuerdo con la Facultad Regional San Francisco de la UTN suscripto en 2019.

El licenciado Germán Fassetta es el coordinador de la sede San Francisco del Cres explicó que “ya estamos desarrollando los cursos de ingreso anticipado para estas tres carreras, con la posibilidad para que aquel estudiante que aún no se definió sobre qué carrera estudiar en 2024, a fin de año pueda realizar el curso adicional en febrero para comenzar el cursado de estas carreras a partir de abril del año próximo”.

En este caso, según explicó el entrevistado, las carreras más elegidas por la mayoría de los estudiantes del Cres “son aquellas vinculadas a las Ciencias Económicas” dentro de la cual se destaca la Licenciatura en Administración, que se incorporó a la oferta educativa del Cres a partir de 2018. En este caso, actualmente hay 50 jóvenes que pretenden ingresar al primer año de la carrera a partir de 2024.

En cuanto a las carreras de Ingeniería Industrial y Diseño comentó que “estamos con un buen nivel de inscripciones. En Ingeniería Industrial contamos con algo más de 40 inscriptos y en Diseño unos 30”.

Las inscripciones para las carreras que se dictan en el Cres comenzaron a mediados de año. El curso de ingreso anticipado que se está dictando en este momento prevé finalizar en noviembre. A fin de año se reabren las inscripciones para las tres carreras y permanecerán abiertas durante todo el verano para luego poder concretar el curso de ingreso tradicional en febrero. El cursado de las carreras para el ciclo lectivo 2024 comenzará en abril.

Sin dudas que la Facultad Regional San Francisco de la UTN es el centro de educación superior universitaria más importante de la región. Con sede en un amplio predio ubicado en el oeste de la ciudad, la facultad que comenzó a funcionar el 29 de diciembre de 1969 hoy cuenta con una amplia oferta educativa.

Entre otras, allí se pueden cursar carreras de grado y pregrado. Entre las carreras de grado se cuentan las siguientes: Ingeniería en Sistemas de Información; Ingeniería Electrónica; Ingeniería Electromecánica; Ingeniería Química,  Ingeniería Industrial y Licenciatura en Administración Rural. De todas ellas, más del 35 % del total de estudiantes ingresantes para las carreras de grado eligen Ingeniería en Sistemas de Información.

Dentro de las principales preferencias de los jóvenes que se inician en sus estudios universitarios, aquellos que optan por la Facultad Regional San Francisco se inclinan, en su mayoría por la Tecnicatura en Programación y la carrera de Ingeniería en Sistemas de Información.

En cuanto a las carreras de pregrado, integradas por tecnicaturas y licenciaturas, por lejos la Tecnicatura en Programación duplica la cantidad de estudiantes que cursan Ingeniería en Sistemas de Información, convirtiéndose de esta manera en la especialidad educativa más elegida por quienes estudian en la UTN San Francisco.

Para dar una idea de lo atractivo que representa esta carrera de grado en la ciudad, en el ciclo lectivo 2023 ingresaron 125 estudiantes en Ingeniería en Sistemas de Información convirtiéndola en la carrera de grado más elegida mientras que en lo que se refiere a carreras de pregrado, uno 250 jóvenes comenzaron a estudiar la Tecnicatura en Programación que se incorporó a la oferta educativa de UTN San Francisco a partir de 2007. 

En tanto, para el resto de las carreras que se dictan en la UTN San Francisco, anualmente ingresa un promedio estimado entre 40 y 50 estudiantes. 

El secretario académico de UTN, Juan Calloni explicó que “año tras año tenemos una tendencia creciente de estudiantes que eligen Ingeniería en Sistemas de Información por sobre el resto en un crecimiento que se mantiene constante desde 2015”.

En cuanto a la Tecnicatura en Programación dijo que “comenzó de manera estable con un grupo conformado por entre 30 y 40 estudiantes” aunque luego explicó que “en 2019 tuvo una explosión notoria por el número de interesados, precisamente un año antes de la pandemia y a partir de ahí siguió creciendo año tras año”.

En tercer lugar, en las preferencias de los jóvenes se ubica Ingeniería Industrial que, según el entrevistado, “nos sorprendió este año con la cantidad de inscriptos, superando a Ingeniería Química que, hasta el año pasado, era la segunda carrera más elegida en la facultad”. 

Dentro de las instalaciones de UTN San Francisco, la Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (Uces) dicta su oferta académica para un nutrido grupo de estudiantes de San Francisco y la región.

En este caso Uces imparte las carreras de Abogacía, Contador Público, Licenciatura en Psicología y Licenciatura en Recursos Humanos. De estas cuatro carreras, la Licenciatura en Psicología se impone en cantidad de estudiantes inscriptos, seguido muy de cerca por Abogacía que en este momento se ubica en segundo lugar.

La Asesora Institucional de Uces, Manuela Vázquez explicó que “las carreras de Licenciatura en Psicología y Abogacía son, sin dudas, las dos carreras más elegidas por nuestros estudiantes. Igualmente, Contador Público también repuntó mucho, sobre todo porque es la única oferta académica que hay en San Francisco mientras que Recursos Humanos viene con un creciente interés porque es un área que está cada vez más solicitadas por las empresas”.

Luego comentó que las carreras que forman parte de la oferta educativa de Uces “han ampliado mucho su campo laboral. Si bien la Abogacía se puede ejercer en los Tribunales o en un estudio jurídico, también están buscando en otros sectores estos profesionales. Lo mismo ocurre con la Licenciatura en Psicología que se puede desarrollar en el ámbito clínico como en el organizacional. De hecho, ellos hacen prácticas en diferentes instituciones que ofrecen un amplio campo laboral”.

En este caso, la masa estudiantil se divide, casi por igual entre jóvenes que provienen de San Francisco y el resto de una región conformada por unos 100 kilómetros a la redonda. 

En cuanto a la demanda de preinscripciones para el ciclo lectivo 2024 dijo que “viene muy bien” ya que “ha superado los números que teníamos el año pasado”.

En el nivel Superior, la Escuela Normal Superior “Dr. Nicolás Avellaneda” tiene una oferta educativa que se divide en carreras de formación docente y formación técnica.

Dentro de las carreras de formación docente el Profesorado en Educación Inicial presenta la mayor demanda dentro de ese establecimiento educativo.

De hecho, esta carrera formadora de las maestras que desarrollan su actividad en el primer nivel del sistema educativo acostumbra a trabajar con el cupo completo de estudiantes.

Históricamente, ‘la Normal’ es el establecimiento formador de educadores de una amplia región donde actualmente se dictan carreras tales como el Profesorado en Educación Inicial, Profesorado en Educación Primaria y el Profesorado en Educación Especial con orientación en Discapacidad Intelectual.

Hace varios años, la Escuela Normal incorporó el dictado de carreras de formación técnica con las cuales pudo ampliar su oferta académica.

Dentro de estas últimas se cuentan siguientes carreras: Tecnicatura Superior en Higiene y Seguridad en el Trabajo; Bromatología; Maquinarias y Equipos Agropecuarios y Tecnicatura Superior en Gestión Ambiental.

La regente del establecimiento, Laura Müller indicó que “el Profesorado en Nivel Inicial siempre ha sido el más elegido y el más convocante”.

Luego comentó que “estas carreras atraen no solo a estudiantes de San Francisco, sino que un 35 % del total de jóvenes que forman parte de nuestra oferta educativa vienen de una amplia región de unos 100 kilómetros a la redonda que nos eligen para estudiar nuestras carreras, sobre todo las que están vinculadas con la formación técnica”.

El Instituto Fasta Inmaculada Concepción comprende una amplia población estudiantil en sus diferentes niveles de enseñanza que incluyen la formación terciaria y universitaria a través de un dictado de materias bajo una modalidad combinada, entre actividad presencial y virtual.

En el nivel superior se dictan seis carreras terciarias entre tecnicaturas y profesorados con una duración de cuatro años. Entre otras se cuentan las Tecnicaturas en Enfermería, Marketing, Psicopedagogía y Traducción de Inglés. A esto se suman los profesorados de Educación Física, Inglés y Educación Tecnológica.

En el ámbito universitario, a través de Universidad Fasta se cuenta con una unidad de apoyo académico para el dictado de carreras a distancia.

Desde hace un mes se abrieron las inscripciones para participar de las distintas carreras mientras que, tal como ocurre todos los años, los cursillos de ingreso inician a mediados de febrero de manera presencial.

Según explicó la vicedirectora del Nivel Superior de la sede San Francisco de Fasta, Natalia Bagio “con Universidad Fasta funcionamos como unidad de apoyo académico a través de ciclos de complemento donde el estudiante cursa el profesorado y luego la universidad a distancia le ofrece la posibilidad de cursar la licenciatura”.

“Por otra parte la universidad tiene una amplia oferta educativa conformada por unas cuarenta carreras, cuya sede central se encuentra en Mar del Plata”, dijo para luego agregar que “una gran cantidad de estudiantes que terminan la carrera de nivel superior luego continúan en la universidad donde luego van a rendir los exámenes”.

Si bien explicó que desde Fasta “nosotros manejamos mucha presencialidad” explicó que “cada carrera tiene sus particularidades” destacando para ello las ventajas de la modalidad combinada.

En cuanto al grado de preferencias dijo que “Enfermería sigue teniendo una buena matrícula, lo mismo que Educación Física que se imponen por sobre el resto, aunque igualmente estamos muy conformes con la cantidad de estudiantes que completan nuestra oferta educativa”.

La Universidad Siglo XXI ofrece una completa gama de carreras de formación superior a través de la formación híbrida, combinando instancias presenciales con formación virtual a través de herramientas digitales para el acompañamiento pedagógico, abarcando un amplio abanico de posibilidades.

Dentro de ello, la Licenciatura en Comercio Internacional acapara en estos momentos la preferencia de una importante porción de personas que se vuelcan a este centro educativo para continuar con sus estudios, seguido por la Licenciatura en Diseño y Animación Digital.

Fiorella Ferraris, de la Universidad Siglo XXI, explicó que “en tercer lugar también contamos con una importante porción de inscriptos en la carrera de Marketing y Publicidad Digital”.

“Se trata de carreras vinculadas con el mundo digital y la inteligencia artificial junto con la robótica para lo cual también ofrecemos una amplia oferta de modalidad híbrida, donde nuestros estudiantes reciben una ‘open class’ a través de un tutor que permite presenciar una vez por semana sus clases didácticas, interactuando con compañeros. A esto se agrega la parte de soporte y material pedagógico”. 

Con una población de más de 400 estudiantes que cursan las diferentes carreras de grado y pregrado que allí se dictan, Ferraris dijo que “entre tecnicaturas y licenciaturas de pregrado y grado contamos con una oferta educativa que supera las 70 carreras disponibles. A esto se añaden más de 10 posgrados virtuales y más de 200 cursos y diplomaturas”.

A fines de septiembre comenzaron con las inscripciones para el ciclo lectivo 2024 y en este caso la entrevistada dijo que “estamos con una respuesta muy positiva” en cuanto a la cantidad de interesados en cursar las diferentes alternativas que se ofrecen dentro de la oferta educativa.