Cada lunes, después de clases, un grupo de estudiantes del Instituto Privado Especial Apadim transforma el aula en un espacio de escucha, creatividad y compromiso. Alejo, Máximo M., Anahí, Alexis, Máximo S., Renata y Santiago integran el Centro de Estudiantes, elegido democráticamente por sus compañeros de 1° a 6° año. Con café o mates, comienzan la jornada dialogando sobre las inquietudes del grupo, pero también sobre cómo hacer de su entorno un lugar más accesible para todos.

“La idea es trabajar todo lo que es la participación y comunicación”, explica Judith Ambrosino, asistente social de la institución. Desde su creación en 2022, luego de la pandemia, el Centro de Estudiantes promueve acciones concretas basadas en las necesidades reales de sus compañeros y su comunidad. Una de ellas es el diseño de cartas gastronómicas adaptadas con pictogramas, un lenguaje visual que permite expresar ideas y deseos a través de imágenes.

“Nos apoyamos con esas imágenes porque algunos hacen lectura convencional y otros hacen lectura de imágenes”, señala Ambrosino. El objetivo es simple y profundo a la vez: garantizar el derecho a la comunicación de todos. Así nació la primera carta adaptada, entregada al bar “Mis Amigos” —más conocido como “el bar de Gamo”— frente a Plaza General Paz. Incluye imágenes de platos, postres y bebidas, y va acompañada de escritura convencional, para que cualquiera pueda comprenderla y utilizarla.

“Los pictogramas son representaciones visuales de acciones, objetos, que se utilizan como herramienta de comunicación, muchos pictogramas ya los conocemos, como los que indican baño, salida o entrada. Pero a la hora de leer una carta en un comedor, no están. Entonces empezamos con un bar que conocíamos, y ellos nos recibieron muy bien”, relata Verónica Bovo, fonoaudióloga de Apadim. La propuesta ya se extendió a una heladería y próximamente se sumará una verdulería del barrio. “Es fundamental el diálogo con las instituciones del entorno”, subraya Ambrosino.

La iniciativa no se queda en lo gastronómico. En el Polo de la Mujer entregaron cartillas con pictogramas para asistir en situaciones delicadas. “Si una mujer va a pedir ayuda y no puede expresarse, estas imágenes permiten una comunicación inicial para acompañar el abordaje del caso”, agrega la trabajadora social y adelanta que buscarán replicar la iniciativa en la sede local de la Policía. 

Además, dentro de la escuela también idearon apoyos: pelotas de tenis en las patas de las sillas para amortiguar el ruido que afecta a compañeros con mayor sensibilidad auditiva, e identificadores por colores para que todos puedan saber a qué aula pertenecen las sillas. 

El trabajo del Centro de Estudiantes atraviesa todas las áreas. “Lengua, comunicación, ciencias sociales, naturales. Se refuerzan los contenidos desde lo concreto”, afirman las docentes. Y más allá de lo académico, también promueve valores: “responsabilidad, compromiso moral, respeto, comunicación”, enumeran los estudiantes.

Cada detalle cuenta. Mientras compartían su experiencia con LA VOZ DE SAN JUSTO, los chicos armaban paquetitos con bombones y mensajes positivos para que todos los estudiantes del colegio los lleven a casa durante las vacaciones. “Ellos están en esos detalles, de que estemos todos cómodos. De pensar en el otro que no camina, que no lee, que no ve”, resalta Bovo con emoción.

El sueño no termina en la escuela. “Ni hablar si podemos lograr mostrar esto fuera del colegio. Sostenerlo. Ese es el objetivo principal”, afirma la fonoaudióloga. “Es remarla todos los días, tomar conciencia de nuestro rol. A veces ellos proponen ideas mucho más superadoras que las nuestras”, confiesa Ambrosino. Como aquella vez que, para el receso invernal, sugirieron organizar un cine para todos los estudiantes. “¡Qué lindo!”, recuerdan con una sonrisa.

“Es un trabajo largo, hace mucho que lo venimos haciendo. Pero hay que seguir porque falta un montón”, concluye Bovo. Y en ese “seguir”, está el verdadero motor: un grupo de estudiantes que, con pictogramas, colores y gestos cotidianos, demuestra que la inclusión no es una meta lejana, sino un camino que se construye entre todos.

Por María Laura Ferrero | LVSJ 

“Me gusta venir porque aprendí muchas cosas y me siento útil. Además, me encanta estar con mis compañeros, somos amigos”, dice Axel, con una mezcla de orgullo y alegría. Fue el primero en llegar al Vivero Inclusivo “El Colibrí” de la ciudad de Frontera y hoy es uno de sus referentes. Su testimonio da cuenta de lo que significa este espacio para quienes participan: más que un lugar de trabajo, es un punto de encuentro, una forma de vincularse con la tierra y con los otros.

Ubicado en calle 94 N° 629, casi esquina avenida Sastre, el vivero inclusivo funciona los lunes, miércoles y viernes por la tarde. Surgió en 2023 con el impulso de la entonces intendenta Victoria Civalero y continúa desarrollándose en la gestión actual del intendente Oscar Martínez. “Fue un proyecto que presentamos durante años hasta que conseguimos los fondos provinciales para concretarlo”, explicó Sonia Merlini, asistente de Políticas Sanitarias de la Municipalidad de Frontera.

Con el tiempo, el espacio se fue ampliando y sumando nuevas propuestas. “Hoy el vivero ya nos queda chico”, reconoce Sonia. Gracias al programa Nueva Oportunidad, se incorporaron más jóvenes y personas adultas. Además, cada miércoles funciona un taller de carpintería en el que los participantes fabrican, con materiales reciclados, estanterías, macetas y soportes para plantas.

Francisco, uno de los jóvenes que asiste al vivero, resume su experiencia con palabras simples pero potentes: “Me gusta todo. Aprendí a cuidar plantas, a regarlas, a sembrar verdura. Antes no sabía nada”. La producción incluye acelga, lechuga, achicoria y otras variedades que, junto con las plantas ornamentales, se venden en ferias o se destinan a embellecer espacios públicos de la ciudad, como centros de salud y bibliotecas.

Lo que se produce en el vivero tiene valor económico y simbólico. “Todo lo que se vende se reparte entre los chicos. Es su platita”, detalló Analía, coordinadora del espacio desde sus inicios. También se reciben donaciones de plantas que los participantes reproducen por gajo. “Así aprenden a trabajar desde el principio, cuidando y multiplicando lo que otros nos dan”, explicó.

Cada jornada incluye una merienda compartida y el acompañamiento de Claudia, terapeuta que guía la dimensión más emocional y social del grupo. “Este es un espacio de contención. Mientras trabajan, los chicos charlan, comparten sus problemas, sus logros. Se genera un vínculo muy lindo”, cuentó.

Para Domingo José Boscasi, encargado del área de carpintería, la experiencia también es transformadora. Con años de trayectoria en huertas orgánicas y trabajo comunitario, asegura que lo que más lo conmueve es el afecto que recibe: “El amor que me dan es puro. Yo vengo a enseñar, pero ellos me enseñan más a mí”. Actualmente, aporta desde su propio taller hasta que lleguen las herramientas necesarias para que todo se produzca directamente en el vivero.

Rodrigo, otro de los jóvenes, se suma desde la limpieza y el riego: “En verano me encargaba de regar la huerta. También sacamos los yuyos y dejamos todo prolijo”, dice con responsabilidad. Emanuel y Lourdes disfrutan armando macetas, y también participan de las ferias donde venden lo que producen. “Nos gusta cuando la gente compra lo que hicimos”, contaron.

Joel, por su parte, asegura que el vivero le da alegría: “Aprendo mucho y me hace feliz. Siempre hay algo para hacer”. Para él, proteger la naturaleza también es una forma de cuidar a los otros.

La Municipalidad no solo sostiene el vivero actual, sino que sigue apostando a nuevas iniciativas. Uno de los proyectos más recientes es Eureka, ideado por una de las jóvenes participantes, para crear “jardines mágicos”. También se aprobó Vermicompost, que incorpora el uso de lombrices para acelerar el proceso de compostaje. Ambas propuestas fortalecen el eje ambiental y educativo de este espacio.

“El compostaje ya lo veníamos haciendo. La tierra que obtenemos la usamos para las plantas”, explicó Sonia. Además, trabajan articuladamente con escuelas que promueven la separación de residuos.

“Queremos conseguir un espacio más grande para la huerta, porque a la gente le interesa mucho lo orgánico”, anticipó Analía. La idea es poder ampliar la producción de verduras y generar mayores ingresos para los participantes. También, se tiene como iniciativa comenzar con la producción de plantines de árboles, que luego serían usados para forestar diferentes sectores de la ciudad.

Mientras tanto, el Vivero Inclusivo de Frontera continúa siendo un semillero de experiencias significativas. “Uno a veces viene con pocas ganas, pero se va con el corazón lleno”, resumió Analía. En cada maceta, cada brote, cada encuentro, germina una idea sencilla y poderosa: todos tenemos derecho a crecer y hacer lo que nos gusta.

El Día Internacional de la Memoria Trans fue conmemorado en San Francisco con un acto realizado en la Tecnoteca, destinado a recordar a las personas transexuales, transgénero y de género no binario que han sido víctimas de violencia y odio debido a la transfobia. La jornada se celebró con el objetivo de visibilizar la situación de la comunidad trans y reivindicar sus derechos.

Este día tiene su origen en 1998, cuando la activista trans estadounidense Ann Smith impulsó esta conmemoración en memoria de la joven trans afroamericana Rita Hester, quien fue asesinada el 28 de noviembre de ese mismo año. Desde entonces, se ha convertido en una fecha de reflexión a nivel mundial.

El evento contó con la presencia de varias autoridades municipales, entre ellas, el intendente Damián Bernarte, el secretario de Gobierno, Raúl Angonoa; el secretario de Políticas Sociales, Mauricio Vaschetto; así como invitados especiales, entre los que se encontraba Ivanna Aguilera, referente nacional de la comunidad travesti trans.

Durante el acto, Bernarte destacó la importancia de la jornada, señalando: "Este es un momento que tiene que ver con la memoria y con una mirada que como sociedad debemos tener para avanzar hacia la inclusión, lo que nos permitirá vivir en paz y armonía con todos los actores que conforman nuestra comunidad". Asimismo, recordó que, durante su gestión, se implementó el Área de Diversidad en el municipio, "convencidos de que necesitamos trabajar todos juntos para una ciudad de progreso, que rompa estigmas y abra puertas".

En este sentido, expresó: "No queremos que nadie, por su condición, tenga dificultades para acceder a su lugar de trabajo ni que se sienta marginado. Estamos orgullosos porque, aún en una comunidad que algunos consideran conservadora, hemos tomado la decisión política de integrarnos y trabajar juntos".

El momento central de la jornada fue la intervención de Ivanna Aguilera, quien compartió con los presentes su visión sobre la realidad de la comunidad travesti trans en Argentina. Aguilera comenzó relatando su experiencia personal, recordando que "a los nueve años fui expulsada del ámbito educativo por mi visualización como mujer. La educación es lo que fortalece al individuo para formarse como ciudadano, y lo primero que se nos quita a la población trans y travesti es la educación formal".

Aguilera también subrayó las dificultades que enfrenta la comunidad trans en cuanto al acceso al trabajo: "Otro impedimento que tenemos es el acceso a un trabajo digno. Esto nos obliga a recurrir a la prostitución, una opción que no elegimos, pero que se nos impone. Mientras que las mujeres cisgénero tienen diversas opciones laborales, nosotras no tenemos esos casilleros. Nos dicen: 'si eres trans, eres prostituta'".

En relación a las dificultades que enfrenta la comunidad para acceder a una vida plena, agregó: "En el año 2024, a pesar de todas las leyes que tenemos, la expectativa de vida de la población trans y travesti no supera los 45 años. La falta de trabajo impide que podamos construir una vida digna, pensar en tener una vivienda, salud o una familia. Estamos luchando por sobrevivir y apenas por alimentarnos".

Finalmente, Aguilera cerró su intervención con un mensaje de lucha por los derechos: "Desde nuestra población estamos trabajando para lograr los mismos derechos que el resto de la sociedad. Queremos tener la posibilidad de elegir, acceder a la educación en tiempo y forma, tener un trabajo digno, acceder a una vivienda, a la salud, y formar una familia si así lo deseamos".

El acto concluyó con un llamado a la reflexión sobre la necesidad de continuar avanzando hacia una sociedad más inclusiva y respetuosa de la diversidad.

Sandra Bulacio, líder del proyecto "Mujeres con Oficios", fue galardonada con el premio "Mujeres que Inspiran en la Construcción" otorgado por Holcim Argentina. Este reconocimiento no solo celebra su labor personal, sino que también resalta el impacto positivo que su iniciativa ha tenido en la inclusión de mujeres en un sector tradicionalmente masculino. "Es un honor recibir este premio, no solo por lo que significa para mí, sino por la visibilidad que otorga a todas las mujeres que luchan por abrirse camino en el ámbito de la construcción", expresó Bulacio al recibir la noticia.

Cabe recordar que la iniciativa "Mujeres con Oficios" busca capacitar a mujeres en diversas disciplinas relacionadas con la construcción, electricidad y desde oficios manuales hasta habilidades técnicas. Durante el evento, Sandra mencionó que su proyecto ha logrado capacitar a más de 3000 mujeres en un período de cinco años. Esto no solo ha permitido que estas mujeres adquieran nuevas habilidades, sino que también ha promovido su inserción en el mercado laboral. En este contexto, Bulacio destacó la importancia de la educación como base fundamental para el desarrollo personal y profesional de cada participante. "El aprendizaje no solo empodera a las mujeres, sino que transforma la percepción del rol de género en la sociedad", subrayó.

El reconocimiento de Holcim a Sandra no fue un logro aislado, sino el resultado de un proceso en el que participaron más de 300 mujeres de todo el país. De estas, 18 semifinalistas fueron elegidas por un jurado compuesto por figuras destacadas en el ámbito de la construcción y la equidad de género. Sandra se sintió honrada de compartir este espacio con mujeres de gran trayectoria, muchas de las cuales son referentes en sus áreas. "La presencia de jurados tan influyentes, como la presidenta de la Cámara de la Construcción y la representante de ONU Mujeres, nos inspiró a seguir adelante", comentó.

En su presentación, Sandra realizó un discurso de cinco minutos donde expuso los objetivos de "Mujeres con Oficios", enfatizando la relevancia de capacitar a mujeres en oficios de construcción y promover la equidad de género. La propuesta incluye, además de la capacitación técnica, un enfoque en la formación en derechos laborales y la concienciación sobre la violencia de género. "Nuestro proyecto va más allá de la construcción; busca generar un cambio cultural que permita a las mujeres ser parte activa y protagonista de su futuro", explicó Sandra.

La interacción con el jurado fue un momento clave. Bulacio compartió las problemáticas que enfrentan las mujeres en su camino hacia la inclusión y cómo han logrado sortear estos desafíos. "Las dificultades están siempre presentes, pero nuestra determinación y el apoyo de nuestras compañeras han sido fundamentales", reflexionó. Este enfoque resonó en los jurados, quienes valoraron la réplica del proyecto en otras localidades de Córdoba y Santa Fe, donde "Mujeres con Oficios" ya ha comenzado a hacer su camino.

El hecho de que Sandra venga del ámbito educativo fue otro de los aspectos destacados por el jurado. Su formación como docente le ha permitido implementar métodos de enseñanza adaptados a las necesidades de las participantes. "La educación no formal tiene un impacto profundo en nuestras mujeres; no solo aprenden un oficio, sino que también adquieren herramientas para su desarrollo integral", destacó.

Además, la asociación ha comenzado a explorar la inclusión de mujeres en otros sectores, como el agro y la gastronomía, ampliando así su alcance y el impacto en la comunidad. "Es fundamental que las mujeres sean visibles en todos los ámbitos laborales, y por eso estamos trabajando también en el campo y en la capacitación de asadoras y tractoristas", explicó. Esta diversidad en la formación es vista como una estrategia para abordar las necesidades específicas de la región y facilitar la inserción laboral de las mujeres en áreas donde la demanda es alta.

La colaboración con empresas locales y nacionales ha sido clave para el desarrollo de "Mujeres con Oficios". "Agradezco profundamente a todas las empresas y capacitadores que han confiado en nosotras y han donado su tiempo y conocimientos. Sin este apoyo, no podríamos haber alcanzado nuestros objetivos", destacó Sandra. La participación activa de empresas de la región ha permitido no solo la capacitación, sino también la creación de redes de apoyo que fortalecen la comunidad.

En el transcurso del proyecto, Sandra ha observado transformaciones significativas en la vida de muchas mujeres que han pasado por la capacitación. "Una de nuestras participantes, que había estado fuera del mercado laboral durante años, logró conseguir un empleo en una obra de construcción después de completar nuestro programa. Su felicidad y la de su familia fueron momentos inolvidables", recordó Sandra. Estas historias de éxito son un testimonio del impacto del programa y de cómo la capacitación puede cambiar vidas.

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Sandra y su equipo tienen grandes planes. Uno de los objetivos principales es convertir "Mujeres con Oficios" en un programa provincial, con el apoyo del Gobierno de Córdoba. "Queremos llevar nuestra experiencia a más localidades y asegurar que cada mujer que lo desee tenga la oportunidad de capacitarse y conseguir un trabajo digno", afirmó. Además, se están explorando posibilidades de asociación con organizaciones no gubernamentales y fundaciones que compartan la misión de empoderar a las mujeres.

El premio que recibió Sandra no es solo un reconocimiento a su labor, sino un impulso para seguir luchando por la equidad de género en el ámbito laboral. "Este tipo de reconocimientos nos motivan a seguir adelante, a no rendirnos ante las dificultades y a continuar construyendo un futuro mejor para todas las mujeres", concluyó.

"La visibilidad que nos brinda este reconocimiento puede ser el primer paso para que muchas más se sumen a nuestro programa", dijo Sandra. 

La historia de Sandra Bulacio es un claro ejemplo de cómo la pasión y el compromiso pueden generar un impacto significativo en la vida de muchas personas. Con "Mujeres con Oficios", está sentando las bases para un cambio positivo en la construcción y en la sociedad, demostrando que cuando las mujeres se unen, pueden lograr cosas extraordinarias. La perseverancia de Sandra y su equipo es un llamado a la acción para todas las mujeres, inspirándolas a atreverse a soñar en grande y a perseguir sus objetivos con determinación. En un mundo en constante evolución, la necesidad de iniciativas como esta es más crucial que nunca, y el legado de Sandra Bulacio seguirá influyendo en futuras generaciones de mujeres en el ámbito de la construcción y más allá.

“Que la escuela no duela”, con esta frase clara y nítida en la pantalla comenzó la jornada sobre autismo en la que el profesor de educación física, especialista en el tema, Eduardo Sotelo brindó una charla a padres, familias y docentes centrada en concientizar, educar y construir puentes hacia la plena inclusión de los chicos con esta condición en ámbitos educativos.

La comunicación, la interacción social y el comportamiento son las áreas que afecta la Condición del Espectro Autista (CEA), un grupo de trastornos del neurodesarrollo que afectan predominantemente el desarrollo temprano. Por eso, aprender a comunicarnos con los niños y adultos que tienen CEA es fundamental para lograr la inclusión tanto en la escuela como en otros ámbitos de la sociedad.

El profesor Eduardo Sotelo compartió en diálogo con LA VOZ DE SAN JUSTO su experiencia y conocimientos sobre cómo fomentar un entorno educativo inclusivo para estudiantes con autismo.  

Dijo que el objetivo principal es “pensar a niños y niñas con autismo y con otro tipo de discapacidades en el contexto escolar y brindarles la posibilidad de estar presentes de participar y de aprender. El desafío está en encontrar el medio para poder comunicarnos con las personas autistas. Este reto pone en tensión al sistema educativo y sobre todo a los docentes, porque hay mucha desinformación y desconocimiento”.

“Es una ilusión creer que los docentes trabajamos con alumnos que son todos iguales. Los chicos con CEA o con algún tipo de discapacidad nos muestran que tenemos grupos heterogéneos y hay que contemplar las distintas necesidades de cada chico, para brindarle el apoyo que necesite para equiparar sus oportunidades, replanteando nuestras prácticas como docentes”, consideró.

Explicó que hay “chicos que no hablan y, cómo hacemos para comprender lo que está pidiendo, pero a la vez encontrar un medio para explicarle lo que estoy queriendo enseñarles. Si la única forma que tenemos para poder enseñar en la palabra hablada, no solamente el niño con autismo va a quedar por fuera del aprendizaje, sino otros que necesitan distintos medios para poder comprender la consigna”.

 “Algunos necesitarán un apoyo visual, otros la lengua de señas y otros poder imitar con el cuerpo. Esto nos permite diversificar nuestras prácticas, entender que la comunicación es mucho más amplia que la palabra hablada, que los movimientos y actividades lúdicas pueden organizar a una persona para prestar más atención. A un niño con autismo le puede servir el apoyo visual pero también le va a servir a todos los estudiantes”.

El juego y el deporte abren las posibilidades a la infancia de la interacción social. En ese sentido Sotelo dijo que es “crucial que los clubes entiendan la importancia de que la infancia con amigos y sin amigos es muy distinta, esa diferencia se ve en chicos con autismo y el poco acceso a esas actividades. También es importante el profesor de educación física que puede hacer que esos niños sean lo más autónomos posible y que puedan conocer la actividad física que realmente le gusta”.

“Es importante que los docentes estén más formados y que entiendan que incluir o no excluir a un estudiante con autismo es súper importante para generar procesos de aprendizaje. El desafío es para todo el sistema educativo”, indicó.

La actividad organizada por el grupo Padres CEA San Francisco fue declarada de interés municipal, el intendente Damián Bernarte se acercó a compartir el espacio y entregó un regalo al profesor Sotelo. 

El grupo de padres CEA, se reúne el primer miércoles de cada mes en la Tecnoteca para compartir vivencias e información sobre sus experiencias, recursos, profesionales y tratamientos que realizan sus familiares, para brindar acompañamiento a quienes los necesiten.

Roberta Montenegro, mamá integrante del grupo agradeció la convocatoria y el apoyo del municipio y remarcó que el objetivo es “visibilizar e invitar a la comunidad a actuar activamente para lograr una sociedad más amigable, que todos conozcan y puedan incluir a las personas con neurodivergencia y discapacidad”. 

Más información 

En Instagram: edu_sotelo

Grupo Padres CEA San Francisco- @padrescea.sf

El próximo sábado 19 de octubre, el reconocido especialista Eduardo Sotelo ofrecerá una charla sobre inclusión y autismo en la Tecnoteca (Bv. 9 de Julio 1700) de nuestra ciudad. Esta actividad es organizada por el grupo Padres CEA San Francisco, con el apoyo de la Municipalidad de San Francisco.

Desde las 9 y con una duración de dos horas aproximadamente, el tema central que ocupará la jornada será “Construyendo puentes hacia la plena inclusión en la escuela”. Al respecto Aylén Di Giovani, integrante del grupo CEA comentó que “lo principal es hablar sobre la inclusión en las escuelas, los deportes, sobre la comunidad y las familias”, trabajando desde esa perspectiva teniendo en cuenta que el disertante, oriundo de Buenos Aires, es profesor de Educación Física, especializado en autismo, en el método TEACCH, quien dirige además un centro inclusivo para chicos con discapacidad.

La disertación está destinada principalmente a docentes y estudiantes afines a la carrera de Educación Física, entrenadores de deporte infantil, docentes de profesorado, medio e inicial, otros profesionales y público en general. 

“Eduardo Sotelo es una persona muy reconocida a nivel nacional e internacional que trabaja en torno a la inclusión y el autismo, estamos muy contentos de que venga a nuestra ciudad. Desde el grupo de Padres CEA todos los años tratamos para tener una linda actividad que incluya a la mayoría de la comunidad. Nosotros somos papás, que tenemos nuestros hijos, nuestras ocupaciones, pero que siempre estamos dispuestos a recibir ofertas de profesionales que quieren acercarse para dar charlas, de manera mensual nos reunimos en la Tecnoteca, generalmente el primer lunes de cada mes, para hablar, ayudarnos y compartir información, experiencias, que también las hacemos a través de un grupo de whatsapp”, explicó Roberta Montenegro, madre integrante del grupo CEA. 

Al finalizar, las representantes agradecieron el acompañamiento del municipio por su permanente apoyo, “siempre nos están escuchando y aceptando las propuestas que tenemos, sabemos que son temas interesantes para la comunidad en general, por lo que también queremos agradecer a la gente que siempre se suma y al grupo de padres que permanentemente  están dispuestos para ayudarnos unos a otros”, dijo Montenegro.

Los interesados en sumarse a esta propuesta deberán inscribirse a través de un formulario haciendo click aquí o escaneando el código QR disponible en la imagen de la actividad. Para la entrada, se solicita contribuir con un alimento no perecedero. 

“La inscripción a la charla es básicamente para tener un número de asistentes debido a la capacidad del espacio y como cada una de las actividades que organizamos, tratamos de contribuir con la comunidad de alguna manera, es por eso que solicitamos para la entrada un alimento no perecedero que luego será entregado a merenderos de la ciudad”, explicó Roberta. 

Por consultas, el Grupo de Padres SEA pusieron a disposición los teléfonos 3564-684021 y 3564-566388.

Alegría y sonrisas. Todo fue emoción y felicidad compartida. Florentino Frola, de 8 años, pudo vivenciar un paseo en bicicleta, algo que eleva notablemente su autoestima y fortalece su musculatura. Detrás de la historia de superación de este niño de Altos de Chipión que nació con parálisis cerebral hay otra, la de Edo Primo, de Porteña, quien adaptó una bici de tres rudas que era de su padre para ayudar a Florentino con su rehabilitación motriz y ahora está predispuesto a colaborar con otras familias.

En las vacaciones de julio de este año, Martín y Rebeca llevaron a su único hijo a un centro de rehabilitación de la ciudad de Buenos Aires donde le realizaron un estudio que consistía, entre otros pasos, en probar una bicicleta inclusiva. Los padres vieron el bienestar que este rodado le aportaba y salieron a buscar en el mercado para comprar uno, pero su altísimo costo –casi dos millones y medio de pesos- hacía imposible la adquisición para esta familia cuyo sustento es una carnicería. Sin embargo, no bajaron los brazos y buscaron otras alternativas. 

“Después de 20 días de rehabilitación en Buenos Aires, regresamos a Chipión y en un reencuentro con Edo, le comenté la situación. Él, que ya sabía algo de antemano, inmediatamente me dijo que tenía en desuso una bicicleta que era de su padre ya fallecido y que, con la ayuda de un empleado que sabe de metalurgia, podía adaptarla para mi hijo”, narró Martín a LA VOZ DE SAN JUSTO.

“Llevamos a Florentino a Porteña, hicimos medidas, se adaptaron respaldo, asiento, pedales, manubrios… Y el lunes, la bici ya estaba en Chipión”, agregó. 

“Es inexplicable lo que vivimos cuando Florentino recibió este regalo que le cambia la vida. Lo fuimos a esperar a la salida de la escuela y por primera vez, regresó a casa en bicicleta. Nunca nos imaginamos que esto fuera posible pero Florentino lo logró. Nunca imaginamos que él saldría de la escuela en bicicleta y con sus amigos pedaleando al lado, en caravana, compartiendo todos su alegría. Estaremos eternamente agradecidos con Edo”.  

“Con esta bici, Florentino alcanza una mayor independencia y estimulación. Es un salto de calidad en su vida. Está muy feliz. Siempre nos preguntaba por qué sus amigos andaban en bicicleta y él no, y para nosotros como padres era muy difícil contestarle esa pregunta”, confesó.

La historia de Florentino da cuenta de cómo la solidaridad y la habilidad técnica pueden transformar vidas y a veces, solo bastan 6 horas. Porque ese fue el tiempo aproximado que le demandó a Edo Primo crear la bici inclusiva para el niño. 

El hombre recurrió a las herramientas de su taller -se dedica a la instalación y arreglo de molinos a viento en el campo-, le pidió colaboración a Gabriel Viano, su compañero de trabajo, “un maestro”, según lo define, y se pusieron manos a la obra en una tarde víspera de feriado. 

Dicen que cuando las necesidades crecen, la solidaridad se multiplica. Y es así. La felicidad de Florentino y su familia, ayudarlo, fue la mayor motivación de Edo para seguir haciéndolo con otras personas con discapacidad motriz, para hacer “rodar” más sonrisas. “Quienes tengan alguna bici que no esté obsoleta, que ruede, nosotros podemos adaptarla. Si podemos ayudar a alguien, somos felices. Además, muchas manos voluntarias podrían sumarse a ayudar”, indicó Edo.  

“Me emocionó y movilizó mucho todo lo que sucedió con Florentino. La bicicleta de mi viejo ahora la tiene él. Es como si mi papá desde el cielo me guiara para ayudar a otros”, expresó conmovido.  

El Día Internacional del Zurdo fue establecido en 1976 por la organización Left-Handers International, con el objetivo de celebrar las singularidades de las personas zurdas y destacar las dificultades a las que se enfrentan en su vida cotidiana. 

Desde entonces, cada 13 de agosto se ha convertido en una oportunidad para que los zurdos de todo el mundo se reúnan, compartan sus experiencias y promuevan la igualdad en el diseño de productos y espacios.

Los zurdos constituyen aproximadamente el 10% de la población mundial. Sin embargo, muchos objetos y herramientas cotidianas, como tijeras, abrelatas, instrumentos musicales e incluso escritorios escolares, están diseñados pensando en las personas diestras.

Esto obliga a los zurdos a adaptarse constantemente, lo que puede llevar a incomodidades e incluso a problemas de salud a largo plazo, como tensión en la mano o la muñeca.

Además de los desafíos, ser zurdo también conlleva ventajas únicas. Estudios sugieren que los zurdos pueden tener ventajas en campos creativos, como las artes y la música, debido a la diferente organización del cerebro. Además, algunos deportes, como el tenis o el boxeo, pueden ser más favorables para los zurdos, ya que su estilo puede desconcertar a los adversarios diestros.

El Día Internacional del Zurdo no solo es una celebración de estas diferencias, sino también una llamada a la acción para diseñadores y fabricantes, para que consideren las necesidades de los zurdos en la creación de productos más inclusivos.

Este martes 13 de agosto, el Día Internacional del Zurdo, es una oportunidad para reflexionar sobre las singularidades y desafíos que enfrentan las personas zurdas, y para promover una mayor inclusión en un mundo predominantemente diseñado para diestros. 

Ya sea que seas zurdo o diestro, es un día para apreciar las diversas formas en que las personas interactúan con su entorno y para apoyar un diseño más equitativo para todos.

“Hoy aprendí una palabra, pero en lenguaje de señas”, le dijo Mateo, de 11 años a su familia en la mesa navideña. “¿Sí? ¿Y dónde la aprendiste”, le preguntó su mamá. “Cunado fuimos a la plaza a jugar un picadito con los chicos”, contó el niño y la anécdota disparó un debate en el que todos coincidieron en que pequeñas acciones pueden generar un impacto transformador. 

Con una visión inclusiva y preventiva, de un tiempo a esta parte, la municipalidad de San Francisco viene desplegando una iniciativa loable: la instalación de carteles con lenguaje de señas en puntos estratégicos de la ciudad. 

En plazas, en paredes, en murales de parques o de las escuelas, el alfabeto de lengua de señas se ve cada vez más en diferentes rincones de nuestra ciudad y es una vía de aprendizaje y comunicación con las personas sordas, una forma de incluirlas y que sean parte de la comunidad, pero también una vía de formación.

Paralelamente a ello, la Asociación Civil de Sordos de San Francisco lleva a cabo distintas iniciativas para derribar barreras y hacer de San Francisco, una ciudad más inclusiva. Como el taller de capacitación en la Facultad Regional de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN). 

Desde abril de 2023, la lengua de señas es considerada por ley un idioma viso-gestual en todo el país. La LSA posee una estructura gramatical completa, compleja y distinta del castellano y al ser visual, es completamente accesible desde el punto de vista perceptual para las personas sordas, como así también para todas las personas.

“En 2023 tuvimos la aprobación de la ley que reconoce a la Lengua de Señas Argentina como natural y originaria de la comunidad sorda, para que se pueda aplicar en todos los ámbitos y eso nos llenó de energías porque nos permite saber que las escuelas tendrán esto, aunque las instituciones educativas no tienen personal capacitado aun para implementarlo”, dijo a LA VOZ DE SAN JUSTO, María Esther Pérez, referente de la Asociación Civil de Sordos de San Francisco. 

Para entender la importancia de esta ley, es necesario detenerse en dos cuestiones: primero, en la misma definición de LSA; segundo, en el acceso y uso de esta lengua. Vale aclarar que existen muchas lenguas de señas en el mundo - al igual que existen muchas lenguas orales, como el español o el inglés - ; cada una con su propia historia y estructura gramatical.

Entonces, esta ley representó un hito histórico para la comunidad sorda argentina. Gracias a esta ley, hoy la LSA es reconocida oficialmente como parte de la diversidad lingüística y cultural del país. Es una ley reparadora, que ve a las personas sordas desde una mirada social. Hoy las personas sordas - y también su entorno familiar, escolar, laboral – pueden acceder a la LSA y participar de la vida cotidiana, en tanto esta lengua constituye un elemento básico de sus derechos humanos.

Además, en San Francisco “fue importante poder hacer un grupo presencial en la Escuela Bilingüe Dante Alighieri. Para nosotros, es un éxito y nos reconforta y fortalece poder trabajar directamente con las escuelas y más cuando es con adolescentes”, resaltó. 

A nivel universitario, “pudimos hacer el convenio con la Secretaria de Extensión Universitaria de la UTN donde un lindo grupo pudo hacer el taller y fue un éxito”, añadió Pérez.

“Lo que ocurrió tanto en la Dante Alighieri como en la UTN fue muy productivo y continuará en 2024”, adelantó.

En localidades como María Juana, Devoto, Seeber, Arrufó y San Guillermo también llega la formación educativa de la asociación. 

Pérez remarcó el valor que tiene el gabinete de profesionales de la asociación para acompañar principalmente a los chicos sordos o hipoacúsicos escolarizados. “Los chicos y chicas reciben el apoyo escolar de todo el gabinete, como son maestra especial, psicóloga y psicopedagoga”

“Tuvimos un buen año con ellos, hicimos un seguimiento intensivo para que los estudiantes no tuvieran inconvenientes en las escuelas –dijo Pérez a modo de balance de 2023-. La psicóloga tuvo un arduo trabajo de acompañamiento con ellos, ya que los chicos van creciendo  y deben ir aprendiendo reglas y normas que tienen que ver con la lengua de señas y para eso está el gabinete de profesionales”. 

Según comentó Pérez, ya son dos los profesores recibidos, lo que les permite no solo educar sino acceder al ámbito laboral como docentes. “Tenemos la suerte de tener profesores recibidos que más allá de su sordera o hipoacusia, tienen las herramientas de educar, trabajar en la formalidad y generar su propio ingreso más allá de una pensión por discapacidad”. 

“La asociación tiene como fin que la gente conozca el idioma de la lengua de señas y que distintos estratos y áreas sociales como la salud estén haciendo el curso, eso nos permite dar más acceso a las personas sordas”. 

“Esperamos un 2024, mejor, con más gente y que podamos llegar a todos los centros educativos posibles”, concluyó Pérez. 

A partir del 15 de enero, la Asociación de Sordos comenzará a dar turnos para las audiometrías. Los controles serán desde el mes de febrero. Para más información, comunicarse vía WhatsApp al (03564) 15580767. También en la sede de calle Belgrano 2043. 

Celina Roca tiene 21 años, nació con Síndrome de Down y su historia demuestra que las personas con discapacidad pueden trabajar y tener autonomía. Luego de terminar el secundario, Celina se capacitó en estética y hoy lleva adelante su emprendimiento realizando tratamientos faciales, maquillaje profesional, además de vender cremas y productos de belleza.

Es su trabajo, para el que eligió capacitarse por vocación y el que le “encanta”, según aseguró a LA VOZ DE SAN JUSTO al contar su experiencia de vida. En 1992, Naciones Unidas estableció el 3 de diciembre como el Día Internacional de las Personas con Discapacidad con el fin de promover los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad.

Para integrarse en el mercado laboral y realizarse, Celina cuenta con el apoyo de su familia, su mamá Gabriela Revol; su acompañante terapéutica y profesora de Educación Especial, Virginia Díaz y de algunos sectores de la sociedad que entendieron sobre la inclusión. 

Pero a pesar de los avances en ese sentido, todavía existen barreras, tanto en instituciones, lugares de trabajo y entre muchos que, ante una persona con discapacidad, producen “silencios incómodos” que discriminan.

En un negocio, en la calle o en distintos encuentros sociales, las personas con discapacidad todavía viven estas situaciones embarazosas. Esta jornada especial invita a reflexionar sobre la importancia de incluir a estas personas que son parte de la sociedad y entender el gran potencial que tienen.

En su casa Celina tiene su oficina y el espacio donde realiza los tratamientos de belleza para los que se capacitó en el Centro de Formación Estética Silvia Schneider que le abrió sus puertas para que pueda estudiar. “Fui aprendiendo mucho estos años y sigo aprendiendo. Comparto los productos en las redes, los cobro y entrego, también tengo clientes que vienen a hacerse tratamientos. Así yo gano mi plata y puedo pagar el gimnasio, salir con mis amigas y comprar mis cosas”, dijo.

“Estudié estética facial, aprendí todo, aprobé todas las materias y me recibí, también hice un curso de maquillaje profesional. Me gusta mucho maquillarme, soy muy coqueta. Ahora puedo trabajar y me encanta. Estoy muy organizada y trabajo con Virginia que es una maravilla”, dijo.

Mientras Celina cuenta con entusiasmo sobre su trabajo, su mamá Gabriela la mira emocionada y con orgullo, igual que Virginia, su acompañante terapéutica.  Es que, abriendo las puertas a la inclusión y con apoyo, las personas con discapacidad pueden lograr su autonomía y hacer su aporte a la sociedad.

“Necesitamos que del otro lado haya alguien que acepte el desafío de incluir, de brindar una oportunidad a las personas con discapacidad. Aunque se abrió muchísimo la sociedad todavía falta mucho”, aseguró Gabriela.

Recordó que cualquier mamá “lo que quiere es que su hijo o hija sea feliz, que haga lo que le gusta, que pueda tener autonomía, que logre desarrollarse en la vida, sea cual sea la condición que tenga. Con los apoyos necesarios, las personas con discapacidad pueden lograrlo”.

Resaltó agradecida la inclusión del centro de estética que formó a Celina. “Es un lugar de puertas abiertas. Cuando nos dimos cuenta que a Celina le gustaba mucho la estética, nos acercamos y estuvieron dispuestos a formarla. Para ellos también fue un desafío que tomaron para poder conectar con ella y enseñarle, ellos también y todos aprendimos de ella”.

Por su parte Virginia remarcó que es fundamental “entender que todos somos importantes, para lograr una sociedad mejor. Entender que ese otro tiene todo que ver con cada uno de nosotros y de algún modo hay que pensar en acercarnos y comunicarnos. Aunque la gente tiene más conciencia, todavía se producen esas situaciones que ponen barreras”.

“Es muy importante trabajar la autoestima de las personas con discapacidad, porque ellos pueden ser autónomos, deben y pueden participar plenamente de todas las actividades que quieran. También que la sociedad aprenda a escuchar lo que estar personas tienen para decir”, finalizó.

El trabajo de Celina puede encontrarse en Instagram: buniblisssanfco y celinarocamis20.

La municipalidad de San Francisco presentó una nueva dependencia municipal. Se trata del Aárea de Diversidad que tiene como objetivo implementar líneas de acción que mejoren la calidad de vida y promuevan los derechos de las personas LGBTIQ+. Dependerá y funcionará en la Secretaría de Políticas Sociales (Av. Roca 3160) de lunes a viernes de 8 a 13.

Para referirse a esta nueva área, el secretario de Políticas Sociales, Mauricio Vachetto, expresó en conferencia de prensa: “Estamos poniendo en marcha en el ámbito local la primera Área de Diversidad de la municipalidad de San Francisco, decisión que nos llena de satisfacción y que viene a generar un espacio de trabajo en diversos aspectos dedicados a la igualdad y a la inclusión con una mirada que comprenda las múltiples identidades que constituyen a las personas. Esta dependencia estará trabajando fundamentalmente en la promoción de los derechos de las personas LGBTIQ+ logrando un centro de asistencia, de acompañamiento para garantizar los derechos de los ciudadanos y ciudadanas de San Francisco”.

Araceli Acosta, miembro de comunidad trans e integrante del equipo, se refirió a la lucha que vienen llevando adelante para garantizar los derechos de este colectivo. “En el año 2018 iniciamos una militancia con la constitución del Centro Trans San Francisco. En sus comienzos la intención que teníamos era garantizar y promover derechos de la comunidad que ha sido excluida y marginalizada a lo largo de la historia en nuestro país y el mundo. En reiteradas oportunidades hicimos el intento de hacer un trabajo en conjunto con el Estado local que nos costó,  pero que  gracias a la voluntad política del actual intendente Damián Bernarte hemos conseguido presentar un proyecto para la creación de esta área compuesta por profesionales y miembros de la comunidad, que busca informar, acompañar, contener y hacer valer los derechos y las leyes que se han adquirido a lo largo de la lucha”. 

Por su parte, Betiana Sanders, trabajadora social, también agradeció la decisión política para la conformación de esta nueva oficina. “Queremos agradecer la voluntad política, la toma de decisiones que acompañen el desarrollo y el crecimiento de la diversidad, ya que sigue siendo una puesta un poco valiente, es decir implica asumir ciertos riegos y este gobierno ha apostado y desde un primer momento, nos ha acompañado”.

“Al proyecto lo gestan compañeras que empezaron  a militar en el Centro Trans y convocaron a un equipo de trabajo que fue autorizado por las autoridades. Entendíamos que era importante un Área de Diversidad en la ciudad porque es una ciudad que está creciendo, que se está desarrollando no sólo a nivel productivo sino a nivel social, hay avances, hay una apertura que hizo posible el deseo de conformar este centro que pueda acompañarnos en la pluralidad y en la diferencia”, agregó. 

A su turno, Alex Durán, quien también formará parte de este equipo, se explayó sobre las propuestas de trabajo: “Nos pensamos desde un trabajo mancomunado entre todas las áreas del municipio, entre todos los referentes políticos, entre las organización de la ciudad, ya que la idea es poder traducir las políticas públicas para poder implementarlas de forma efectiva en la población. Empezar a atender esas demandas que eran desatendidas para poder interpretar las políticas ya existentes dentro del Estado  y que puedan cambiar la realidad de las personas”. 

Finalmente, el director de Diversidad de la ciudad Córdoba, Efe Bonino, manifestó: “Felicitaciones a todos por la creación de esta área, quiero resaltar la decisión del intendente Damián Bernarte ya que hoy nuestra comunidad necesita un acompañamiento desde el desarrollo humano, desde las políticas sociales porque son lo que definitivamente van a terminar de balancearnos hacia un mundo con más igualdad y diversidad. Las sociedades que respetan y toman como una requisa colectiva la diversidad, son las sociedades que avanzan”.

“Córdoba seguirá siendo un faro de igualdad en la Argentina”, finalizó. 

Con el objetivo que las personas con discapacidad puedan socializar y disfrutar, la asociación civil Integrar San Francisco organiza el Danzante de la Primavera que se llevará a cabo este viernes 27 a partir de las 21, en Ibiza, ubicada en 25 de Mayo y Garibaldi.

La entrada es libre y gratuita, habrá servicio de cantina y contará con la participación de Kandela de Darío Burgenes, además del auspicio de varios comercios e instituciones de la ciudad. El danzante no es exclusivamente para personas con discapacidad, sino que van amigos, familia; por eso, quienes asistan podrán disfrutar de buena música y divertirse con amigos y familia. 

“El danzante es un beneficio para las personas con discapacidad, no sacamos ningún rédito económico, con el objetivo que socialicen, que tengan un espacio diferente, inclusivo, integrador”, destacaron desde Integrar e invitaron a todos a participar de una noche distinta.

Con una propuesta centrada en el cuidado del planeta, la Asociación Civil Impulsar Futuro invita a las familias a celebrar el Día de las Infancias con un taller de arte reciclado, cuentos, inclusión a través de la lengua de señas, shows en vivo, bar de glitters y sorteos.

La cita será este sábado 12 de agosto en la Plaza Primero de Mayo a partir de las 14.30, donde los niños y niñas podrán convertir latas, frascos y botellas en macetas, también disfrutar de la ronda de cuentos a cargo de "La Oliveria Girando" por Rolo Aiassa y Virginia Díaz y la intérprete de lengua de señas, Fernanda Acevedo. 

La presidenta de Impulsar Futuro, Belén Luna junto a la docente de Artes Visuales, Noelia Bravo; invitaron a las familias a participar y brindaron detalles sobre las propuestas que habrá para los niños y niñas en la plaza.

“Más allá de festejar las infancias esta propuesta también permite entender cuáles son sus derechos en el mundo con nuevos paradigmas como el cuidado del medio ambiente y también poder darles lugar a los niños y las niñas con discapacidad”, destacó Belén Luna.

Comentó que el objetivo es “incluir a las infancias en la temática de la economía circular y por eso proponemos este festejo con algunas puntuales como el taller de arte reciclado en el que los chicos podrán convertir residuos cotidianos como botellas, latas y recipientes en macetas. La ronda de cuentos de la Oliveira Girando que se referirán también al cuidado de la naturaleza. Estarán a cargo de Rolo Aiassa y Virginia Díaz, además de la intérprete de lengua de señas, Fernanda Acevedo a quienes les agradecemos”.

“Repensamos las actividades de una manera mucho más abarcativa e inclusiva, en este caso a través del cuidado del medio ambiente y el acceso también a los festejos para los niños y niñas con discapacidad”, remarcó.

Por su parte Noelia Bravo explicó que la actividad que se pensó compartir con los chicos “es parte del reciclado de los materiales de desecho domiciliarios, que abarcan todos los recipientes de comestibles como los de queso crema, latas, cartones tetra pack de leche, de cosméticos y todo material plástico en desuso que los niños pueden llevar desde su casa”.

“Nosotros vamos a aportar botellas de plástico ya cortadas, pinceles, pinturas y accesorios para decorar, como ojitos, lanitas para hacer pelos y que sea divertido”, dijo.

Explicó que la idea es que puedan hacer una maceta y plantar alguna especie pequeña como suculenta o aromática. “Interdisciplinariamente trabajamos a través de las artes plásticas lo que es el cuidado del planeta y fomentando también la reproducción de plantas. Los chicos pueden aprender de esta manera biología a través de la observación”.

“Vamos a llevar algunas macetas prediseñadas pero después dejaremos que con la pintura y los pinceles liberen su imaginación y creatividad y que hagan lo que deseen, los que le surja a través del juego. Después esa maceta se la pueden llevar a casa como una obra plástica que ellos mismos hicieron”, aseguró la docente.

Al respecto Luna remarcó que el hecho de que se lleven su creación a la casa “permite poder trabajar no solamente con los niños, sino con las familias. Por eso invitamos a las familias a que participen, esto lleva a la familia a pensar también otras realidades y otras formas de disfrutar”. 

El arte proporciona herramientas para encontrar nuevos lenguajes, porque es una manera de expresarse. Bravo afirmó que el reciclado “es un tema que desde siempre ocupó a las artes, hay un movimiento llamado arte pobre (del italiano arte póvera) que critica fuertemente el consumo masivo que tenemos de los bienes de uso y de descarte. A través de ese movimiento los escultores comenzaron a usar basura para hacer sus obras y a lo largo de la historia siempre se siguió reciclando todo tipo de materiales, hay artistas que hacen sus obras con juguetes, envases plásticos, bijouterie y otros elementos”.

“No hace falta un capital económico para crear a través del arte porque hoy se fabrican hasta pigmentos con materiales que tenemos en casa y se puede intervenir cualquier tipo de objeto, desde una tabla que encontramos en la vereda, hasta una botella plástica. Es una conexión muy grande entre darle una nueva vida a todos los materiales de descarte y las artes plásticas”, finalizó.