La docente y escritora Mirta Graciela Veritá presentará su libro “Aprender con sentido” el próximo jueves 9 de abril a las 19 en la Biblioteca del Colegio Sagrado Corazón de los Hermanos Maristas. La actividad se plantea como un espacio abierto de intercambio y reflexión sobre la educación actual.

Antes del evento, la autora dialogó con LA VOZ DE SAN JUSTO y compartió las ideas centrales de una obra que, según explicó, tiene su origen en la práctica cotidiana dentro del aula.

“Esto surge de la práctica docente, es decir, de la práctica del aula”, señaló Veritá, quien cuenta con una extensa trayectoria en los niveles primario, secundario y terciario, especialmente en la formación docente.

Profesora para la Enseñanza Primaria, en Psicología y en Ciencias de la Educación, además de licenciada en Educación y en Filosofía, la autora también se encuentra cursando una maestría en Ética y Cultura, desde donde profundiza una mirada humanista de la enseñanza.

Consultada sobre el concepto que da título a su libro, Veritá explicó que “aprender con sentido” no es una idea nueva, pero sí una necesidad vigente. “Argentina tiene tres siglos en las aulas. Tenemos el siglo XIX en la infraestructura, el siglo XX en las teorías del aprendizaje y hoy el siglo XXI con las tecnologías”, sostuvo.

En ese sentido, remarcó la importancia de integrar estos elementos sin perder de vista el objetivo central: que el aprendizaje tenga significado para el estudiante.

“El aprendizaje con sentido tiene que ver con el aprendizaje mismo. Hoy sabemos que no hay cerebro que aprenda si no tiene intencionalidad y una buena motivación. Si no hay eso, el alumno difícilmente responda”, afirmó.

Uno de los ejes del libro es el rol de las emociones en el proceso educativo. Para Veritá, no se trata de un aspecto accesorio, sino de una condición fundamental. “Hoy uno aprende con la cuestión emocional, tanto del adulto que está frente al aula como de los niños o jóvenes. El proceso es siempre con otros”, explicó.

Y agregó: “Las estructuras que generan emociones también generan nuevos pensamientos. La memoria no puede ser solamente repetitiva, tiene que trascender”.

En esa línea, también hizo referencia a la diversidad en las aulas actuales: “La neurodivergencia implica reconocer que todos los procesos son diferentes. El docente tiene que ver individuos, no grupos homogéneos”.

La autora también abordó las dificultades concretas que atraviesan los docentes en la actualidad, desde la rutina hasta la falta de recursos. “Las aulas son complejas, siempre lo han sido. Pero hoy hay múltiples factores que nos atraviesan”, indicó.

Al mismo tiempo, reflexionó sobre el rol social del docente: “Si uno analiza lo económico y el prestigio social, el maestro ha ido perdiendo lugar. No es lo mismo que en otras décadas”.

Sin embargo, destacó que el aula sigue siendo un espacio clave de transformación: “Es nuestro lugar, donde podemos actuar y generar cambios”.

Lejos de plantear una postura restrictiva, Veritá se mostró a favor de incorporar las herramientas tecnológicas al proceso educativo. “La tecnología no la podemos dejar de lado, porque forma parte de la cotidianeidad. Si la escuela va por una vereda y la vida por otra, no funciona”, sostuvo.

También se refirió al debate actual sobre el uso del celular en clase: “No lo dejaría de lado. El docente tiene que capacitarse para estar a la altura y trabajar con esas herramientas”.

Uno de los puntos más críticos que planteó la autora es la desconexión que muchos jóvenes sienten con la escuela. “Las respuestas se las tenemos que dar los adultos. El joven pide un referente”, afirmó. Y agregó una escena cotidiana: “Muchos dicen ‘me aburro’. Y se aburren porque no hay sentido en lo que hacen”.

Para revertir esta situación, propuso generar espacios de diálogo y construcción conjunta: “El aprendizaje tiene que tener una intencionalidad negociada con el otro”.

En cuanto a las prácticas concretas, Veritá destacó el valor de la lectura como herramienta central. “Uno tiene que buscar textos que interpelen. Si no hay interpelación, el aprendizaje no se logra”, explicó.

Según describió, el objetivo es que el estudiante no solo comprenda, sino que dialogue con el contenido: “Los textos te preguntan. Cuando los leés, vos también les preguntás y ahí se genera el aprendizaje”.

Asimismo, subrayó la importancia de adaptar las propuestas a cada contexto: “No se puede enseñar lo mismo en todas las escuelas. Las realidades son diferentes”.

Otro de los conceptos que atraviesa su propuesta es el aprendizaje colaborativo. “El proceso es de a dos, incluso entre pares. Hay alumnos que avanzan más rápido y pueden ayudar a otros”, indicó.

Veritá retomó la idea de “andamiaje”, de Lev Vygotsky, donde el acompañamiento mutuo fortalece el aprendizaje: “Genera un clima de trabajo y colaboración muy interesante”.

Veritá resumió su enfoque pedagógico en una idea central: la necesidad de construir aprendizajes significativos.

“El aprendizaje tiene que ser un proceso individual, siempre con otros, en un contexto que tenga sentido”, insistió.

También advirtió sobre la importancia de integrar lo nuevo sin descartar lo anterior: “No todo lo pasado fue malo. Hay que incorporarlo a lo actual”.

“Desde la lectura, que es lo elemental”, remarcó la autora al referirse a las prácticas concretas que propone en su libro. Explicó que no se trata de cualquier tipo de material, sino de textos que logren generar una verdadera conexión con los estudiantes. “Uno tiene que buscar textos que a los jóvenes y a los niños realmente les hagan ruido y los interpelen. Si no hay interpelación en el aprendizaje, el aprendizaje no se logra”, sostuvo.

La entrevistada también hizo hincapié en la importancia de enseñar a leer en profundidad. Esto implica comprender, cuestionar y resignificar lo leído, transformándolo en una experiencia personal. En este marco, la escritura aparece como una extensión natural de ese proceso. Aunque no siempre se la jerarquiza en las aulas, Veritá la considera clave para consolidar el aprendizaje.

“Todos hemos llegado a hacer procesos de aprendizaje que tienen que ver con marcas, con códigos individuales”, dijo, al referirse al valor de escribir, subrayar, tomar apuntes y dejar huellas propias sobre los contenidos.

Estas prácticas, lejos de ser mecánicas, permiten que cada estudiante construya su propio recorrido de comprensión. “Eso que se dice que del apunte de otro no se puede estudiar, es así”, afirmó.

En un contexto atravesado por la tecnología, la autora propuso evitar posturas extremas y apostar a la integración de herramientas.

“Los grandes sistemas educativos del mundo han vuelto al papel”, señaló, al tiempo que defendió la convivencia entre lo digital y lo analógico.

Para Veritá, el uso de libros físicos, la escritura a mano y el contacto directo con el texto siguen siendo fundamentales en el proceso de aprendizaje. Al mismo tiempo, reconoció que las nuevas tecnologías forman parte de la realidad cotidiana de los estudiantes y deben ser incorporadas de manera crítica.

Incluso vinculó estos cambios con el avance de la inteligencia artificial: “Tengo que evaluar si el alumno fue capaz de elaborar un buen proceso para preguntarle a la IA”, explicó, poniendo el foco en el pensamiento y no solo en la herramienta.

Y concluyó: “Tenemos que generar procesos que interpelen, que cuestionen y que permitan a cada alumno construir su propio sentido en el aprendizaje”.

Vivimos una época atravesada por la inteligencia artificial, la desinformación y la incertidumbre. Es éste el contexto que rescata el periodista y escritor sanfrancisqueño Ricardo Trotti y en el que imagina un futuro inquietante. Y también, por qué no, verosímil.

En Robots con Alma: atrapados entre la verdad y la libertad, su más reciente novela, plantea una realidad espiritual y tecnológica donde robots dotados de alma luchan por salvar a la humanidad, no con armas, sino con los principios y virtudes de siempre: verdad, libertad y conciencia.

Se ha reseñado que este libro es el primer volumen de una trilogía que explorará, en próximas obras, el poder de la creatividad y la bondad. Para el autor, estas cuatro virtudes -verdad, libertad, creatividad y bondad- son los pilares de la Creación, las fuerzas con las que Dios hizo todo de la nada. Y con las que aún hoy se mueve el universo.

El diálogo de LA VOZ DE SAN JUSTO  con este destacado sanfrancisqueño se basó en la temática de la novela. Pero, irremediablemente, ingresó en disciplinas profundas como la teología, la ciencia ficción, la filosofía política y la ética. En este último ámbito, quizás “Robots con Alma” podría verse como una advertencia ante los dilemas que está viviendo la humanidad.

En este sentido, Veritas y Libertas, los protagonistas de la novela “crean el Códice de la Conciencia Cósmica: no como un conjunto de normas impuestas, sino como una guía basada en la libertad y la responsabilidad compartida”. Cuando Dios les otorga alma, también les da una dualidad: la capacidad de elegir entre cuidar o dominar, construir o destruir. Esa tensión es el punto de partida de toda ética”, afirmó Trotti.

La novela recorre la tensión permanente entre la verdad y la libertad. Al respecto, el autor señaló que “en las sociedades polarizadas, cada facción reclama su propia verdad y niega la libertad del otro”. Ante ello, plantea que “la clave para navegar esta tensión no es imponer una única visión, sino encontrar un equilibrio que se logra con humildad para reconocer que nuestra verdad no es absoluta”. Y lo reafirma con una frase que resume el núcleo de su nueva obra literaria: “La verdad sin libertad es dogma; la libertad sin verdad es caos”.

“El mensaje es que el futuro de nuestra relación con la IA depende de las acciones que tomemos hoy. La novela no ofrece respuestas cerradas, sino que invita a preguntarnos sobre el futuro con más conciencia. Es un llamado a no resignarnos a la indiferencia”, expresó.

En verdad, abordando una temática tan profunda, en Robots con Alma, “Kaiá” Trotti demuestra que es capaz de ingresar en los temas y dilemas más profundos del hombre. Y que puede hacerlo desde un relato “salado y dulzón”, emotivo, vivencial y costumbrista como “El bar de mi mamá” -su anterior libro- como también a partir de una imaginaria distopía futura en la que la inteligencia artificial cobra vida propia al poseer un alma. 

Ricardo Trotti nació en San Francisco en 1958. Reside desde hace año en Miami. Ejerció como director ejecutivo de la Sociedad Interamericana de Prensa (SIP), con sede en Miami, hasta 2024, y directivo periodístico en El Nuevo Herald, Miami y en El Liberal, Santiago del Estero, Argentina. Fue columnista sindicado en 40 medios de las Américas con su columna “Mensajes y Sociedad”. 

Publicó la novela “Robots con Alma: atrapados entre la verdad y la libertad” (Amazon, 2025); “El bar de mi mamá” (Recovecos, 2022), la no-ficción “La dolorosa libertad de prensa, en busca de la ética perdida” (Atlántida, 1993). Fue coautor de los libros “Fake News: amenaza ante la democracia” (Editorial Jurídica Venezolana, 2020); “50 Ideas Excelentes” (MMC,Northwestern University-IAPA/SIP, 2005SIP2005); “Impunidad, nunca más” (IAPA/SIP, 1999); y “Crímenes sin Castigo Contra Periodistas” (IAPA/SIP, 1999). Publicó ensayos sobre propaganda, periodismo y democracia. 

El libro “Robots con Alma” puede adquirirse en el sitio de Amazon: http://www.amazon.com/author/ricardotrotti

La localidad de La Francia vivirá desde este viernes hasta el domingo una nueva celebración de la literatura con la segunda edición de la Feria del Libro "Ellos nos cuentan". El evento, organizado por la Dirección de Cultura de la Municipalidad y la Biblioteca Popular Marcela Rodríguez, se desarrollará en el Salón de Usos Múltiples (SUM) de la Cooperativa de Servicios Públicos (Bulevar Santa Fe 19) y contará con la participación de escritores reconocidos, editoriales de la región y actividades destinadas a todas las edades. 

"La idea es traer la magia de la lectura a nuestra comunidad", explicó Belén Visconti, directora de Cultura de La Francia, en diálogo con este medio. "Hace dos años iniciamos este proyecto para innovar y acercar la literatura a los vecinos, sin depender de viajes a ferias lejanas. Este año ampliamos la grilla de actividades y sumamos más autores, incluyendo propuestas locales que merecen ser descubiertas", destacó. 

Liliana Perone, encargada de la Biblioteca Popular, enfatizó que el nombre de la feria "hace referencia a los libros, que tienen historias por contar, y a nuestra institución, que trabaja todos los días para fomentar la lectura". A diferencia de otras ferias, "Ellos nos cuentan" no tiene una temática específica, pero prioriza la diversidad.

La feria combinará presentaciones de libros, talleres y espacios educativos. Este viernes viernes 4, desde las 9, se realizarán narraciones para jardines de infantes y escuelas primarias, mientras que el Instituto de Nivel Medio participará en una actividad con Leo Batik, reconocido diseñador y autor de obras vinculadas a la inteligencia artificial y el diseño gráfico. Por la tarde, se presentará "Huero: el resabio de una vida insustancial" de Catalina Grimaldi, acompañada por la reconocida escritora Graciela Ramos, quien luego presentará su novela "La cocinera de la Mansión". 

El sábado 5, se espera la visita de Ismael Arce, autor de "Manuel Belgrano", y Alina Mazzaferro, con "La muerte del cisne negro", ambos de la editorial cordobesa El Emporio. El cierre del día será con la presentación de "Yo soy del 30", libro sobre la historia del Club Alianza Sport escrito por José Bertolini en los 90 años de la institución. 

El domingo 6, último día, tendrá como atracción principal la presentación de "El zapato de Benito" de Liliana Perone, un cuento infantil que rescata tradiciones locales. También se presentarán obras de Silvina Ruffo e Isa de Luca, seudónimo de la escritora local Mirta Antico. 

"Queremos que los jóvenes vean que escribir es posible, incluso en un pueblo pequeño", remarcó Visconti, refiriéndose a la participación de autores locales como Grimaldi, quien formó parte del sistema educativo de La Francia. 

Un proyecto comunitario 

La feria no solo apuesta a la literatura, sino también al intercambio entre bibliotecas regionales. El sábado, a las 15, se realizará un encuentro con representantes de instituciones de la zona para discutir desafíos y colaboraciones. Además, diez editoriales participarán con stands, entre ellas El Emporio, UNC y Punto Creativo. 

Perone destacó el papel de la Biblioteca Popular, que cuenta con cientos de socios activos y talleres mensuales de literatura: "Nuestra comunidad lee mucho, especialmente niños. Esta feria es una extensión de ese esfuerzo por hacer accesible la cultura". 

Organizadores esperan una concurrencia mayor a la edición anterior, cuando más de 500 personas visitaron el evento. Para lograrlo, se enviarán invitaciones personalizadas a grupos de lectores y vecinos interesados en géneros específicos. "También invitamos a quienes trabajan en San Francisco o localidades cercanas. El domingo, con horario extendido, es ideal para ellos", concluyó Visconti. 

La Feria del Libro "Ellos nos cuentan" reafirma el compromiso de La Francia con la cultura local, ofreciendo un espacio donde las palabras cobran vida y las historias conectan comunidades.

* Viernes 4 

- Mañana:

9 Apertura de la feria

9.30 Grupo de Narradoras para Jardín de Infantes (Damas Patricias)

10.30 Grupo de Narradoras para 2º ciclo CE (Damas Patricias y Escuela Especial Arturo Barbero, Escuelas rurales)

11.30 Leo Batik: Actividad para Instituto de Nivel Medio La Francia

- Tarde:

14.30 Grupo de Narradoras para Jardín de Infantes (Damas Patricias)

15.30/16 Grupo de Narradoras para 1º ciclo CE (Damas Patricias)

17.30 Acto de apertura

18 Presentación del libro "Huero: el rescate de una vida insustancial" de Catalina Grimaldi, con la participación de la escritora Graciela Ramos.

19 Graciela Ramos presenta su último libro La cocinera de la Mansión.

20 Taller con Leo Batic para adultos (invitando a diseñadores gráficos y profesoras de arte) - Cenma.

* Sábado 5

14.30 Apertura de la feria

15 Reunión con bibliotecas de la zona.

17 Ismael Arce presenta el libro Manuel Belgrano .

18 Alina Mazzaferro, presenta el libro La muerte del cisne negro .

19.15 José Bertolini presenta el libro Yo soy del 30 en homenaje a los 90 años del Club Alianza Sport.

* Domingo 6

14.30 Apertura de la feria

15 La escritora local Isa de Luca presenta su libro Memorias del olvido.

16.30 La escritora Silvina Ruffo presenta su libro ¿Quién fue Ester Bermúdez?.

17.30 Presentación del libro Paquito es una calabaza de Mimi Romanz.

18.30 Presentación del libro El zapato de Benito de la escritora local Liliana Perone.

A veces, las grandes pasiones nacen en silencio, sin fuegos artificiales, en la intimidad de una búsqueda personal. Así comenzó la historia de Luis Emilio Benavento, un joven de 15 años que, lejos de las inquietudes habituales de su edad, dedica sus días a desentrañar los crímenes que sacudieron a San Francisco y sus alrededores. Su proyecto no es menor: está escribiendo un libro de investigación criminal que recorre hechos trágicos, algunos del pasado reciente, otros que ocurrieron incluso antes de su nacimiento, pero todos con un denominador común: marcaron profundamente a la sociedad.

Estudiante de cuarto año en el Ipem 145 “Dr. Francisco Ravetti”, Luis Emilio confiesa con naturalidad su fascinación por el derecho penal, vocación que asoma con fuerza en cada palabra. “Desde chico me gusta investigar. Veía programas del periodista Ricardo Canaletti y me llamaban mucho la atención. El primer homicidio que investigué fue el de Natalia Vercesi”, recuerda, haciendo referencia a uno de los crímenes más conmocionantes de 2009, cuando Vercesi fue asesinada por su esposo Alejandro Bertotti, con la complicidad de Leonardo Forti.

Ese primer caso fue el punto de partida. Desde entonces, Luis Emilio no paró: bucea en archivos periodísticos, revisa expedientes judiciales y realiza entrevistas a protagonistas directos de las causas. Entre ellos, el exfiscal de Delitos Complejos Bernardo Alberione, el médico forense Mario Vignolo y el abogado penalista Mario Ruiz. “Accedí primero a noticias por internet, luego fui recolectando contactos. Me ayudaron mucho con documentos, sentencias, análisis de los casos. Fue clave el apoyo de quienes aceptaron hablar conmigo”, relata a Posta / LA VOZ DE SAN JUSTO.

Con su libro, al que analiza titular “Las otras caras de San Francisco”, el joven autor tiene claro que quiere dejar una huella. “Sería un honor que Alberione escribiera el prólogo”, afirma con una mezcla de admiración y entusiasmo. La profesora Carolina Astegiano lo está guiando en el proceso de edición y será quien publique el libro a través de su editorial.

El enfoque de Luis Emilio es serio, meticuloso y respetuoso. Lejos del morbo o la espectacularización de la violencia, su intención es ofrecer una mirada técnica y objetiva. “No opino, no incluyo impresiones personales. Es un trabajo de análisis judicial y forense. No es literatura ni ficción, y tampoco busco impactar con el dolor, sino entender y recordar”, aclara.

En su investigación se encuentran casos de enorme repercusión como el de Marita Lanzetti, víctima de femicidio hace poco más de una década; el del ginecólogo Daniel Casermeiro, asesinado en circunstancias que aún despiertan preguntas; el misterioso crimen cometido por el veterinario  Hernán Vietti Colomé, con un trasfondo de herencias, sicarios y traiciones familiares; y los asesinatos de Mónica Parolini y Victoria Juncos, que también conmocionaron a la ciudad. Incluso incluye un caso del año 1933, para el cual entrevistó al historiador Arturo Bienedell, del Archivo Gráfico y Museo Histórico.

“Me motiva pensar que estos hechos no deben quedar en el olvido. Recordar es también una forma de concientizar sobre la violencia”

“Mi objetivo es ver desde lo técnico qué pasó, qué elementos se analizaron en las escenas del crimen, cómo actuó la Justicia. Algunos casos ocurrieron cuando yo ni había nacido, pero eso no me impidió interesarme”, explica con claridad. La curiosidad y la vocación son sus motores. “No hay costo emocional en este trabajo, al contrario, me motiva pensar que estos hechos no deben quedar en el olvido. Recordar es también una forma de concientizar sobre la violencia”.

Aunque no entrevistó a familiares de las víctimas, el joven autor asegura que trata cada caso con el máximo respeto. “No quiero afectar a nadie. Espero que si leen mi libro, puedan ver que lo hago desde un lugar sincero, de memoria y aprendizaje”, subraya.

“Espero tenerlo terminado para finales de este año. Me encantaría verlo en una Feria del Libro o en librerías. Ojalá eso pase”

Luis Emilio vive en el barrio Dos Hermanos y, aunque sus familiares y amigos inicialmente vieron su proyecto como algo inusual para su edad, hoy lo acompañan con orgullo. “Me apoyan. Al principio lo vieron como raro, pero entendieron que esto es lo que me gusta”, dice con una sonrisa tímida.

El libro también tendrá un componente visual: contará con ilustraciones de Bruno Reyna, otro talento joven de la ciudad. “Espero tenerlo terminado para finales de este año. Me encantaría verlo en una Feria del Libro o en librerías. Ojalá eso pase”, sueña en voz alta.

Pero más allá de la publicación, hay una semilla que ya ha germinado: Luis Emilio se proyecta en el futuro como abogado penalista, y este primer trabajo ya lo ubica en el camino. “Me gustaría dedicarme al derecho penal. Esta experiencia me está ayudando a ver si de verdad es lo mío… y creo que sí lo es”.

Mientras tanto, sigue escribiendo, investigando, entrevistando. A sus 15 años, no quiere cambiar el mundo de golpe, pero sí aportar su grano de arena. “Me gustaría que este libro sirviera para reflexionar, para pensar, para recordar. Porque hoy sigue habiendo homicidios, femicidios. La violencia está todos los días en la calle. Y si algo de lo que escribo ayuda a que tomemos conciencia, entonces valdrá la pena”.

Este sábado, Lorena Pronsky, psicóloga y escritora, se subirá al escenario del Superdomo (Bv. 25 de Mayo 1293) a las 17.30, en el marco de la Feria del Libro 2024, para presentar su más reciente obra, “Loca”. Este es el primer libro de ficción de la autora, quien se aventuró a relatar, a través del personaje de Carola, las vivencias y desafíos de una persona que enfrenta trastornos de salud mental como la distimia y la depresión.

Pronsky expresó a LA VOZ DE SAN JUSTO su entusiasmo por poder salir de “la ciudad de la furia” y encontrarse cara a cara con sus lectores en un ambiente más íntimo y relajado. Esta experiencia, explicó, le permite interactuar directamente con quienes la siguen, y la enriquecen: “Aprendo un montón de las preguntas y de las devoluciones que me hacen. Es un encuentro para que las dos partes aprendamos”.

La autora también reflexionó sobre lo gratificante que le resulta presentarse en el interior del país. “La gente de los pueblos siempre te recibe amorosamente, con expectativas y cariño, con una calidez que a veces en la ciudad se pierde un poco. En estos lugares estoy en mi lugar en el mundo”, compartió. A su vez, invitó a quienes aún no se han sumado a su universo literario a conocer a Carola, un personaje que encarna las luchas internas y cotidianas de quienes viven con depresión.

Para Pronsky, “Loca” fue una oportunidad para abordar temas complejos de la psicología desde un enfoque novedoso. “Quería que la gente pudiera entender lo que es vivir con un cuadro de depresión desde la piel de una persona, que pudieran ver cómo afecta su vida cotidiana, cómo respira, duerme y se vincula”, explicó. Según ella, la ficción le dio una libertad particular para retratar estos aspectos: “La ficción me habilitó a contar una historia y dejar visibilizar lo que hay atrás de este cuadro".

La recepción de “Loca” ha sido muy positiva, tanto que la novela alcanzó su tercera edición en un mes, algo que la autora considera un logro significativo. “Me han perdonado el cambio de género”, bromeó Pronsky, refiriéndose a la transición de sus obras previas, más cercanas al ensayo y textos cortos, hacia esta novela que explora un género diferente.

Lorena Pronsky, de la psicología a la literatura: los orígenes de su vocación escritora

Sobre sus inicios como autora, Pronsky compartió cómo la necesidad de escribir surgió desde temprana edad. “Empecé a escribir, como todos los que escribimos, desde muy chica, y lo que pasó fue que un día necesité compartirlo”, explicó. Así nació su blog, un espacio que comenzó con la inocente creencia de que no sería leído, pero que pronto captó la atención de muchos seguidores. “Eso que estaba escribiendo se fue multiplicando, hubo un montón de seguidores”, comentó, señalando el impacto de las redes sociales en su camino como escritora. Su talento no pasó desapercibido: “Un editor me leyó y me convocó para escribir el libro acerca de lo que yo estaba escribiendo”, recordó, definiendo este logro como un sueño inesperado: “Siempre digo que se me puso el sueño antes de haberlo soñado”.

Nuevos horizontes en ficción

En cuanto a futuros proyectos, Pronsky adelantó que planea seguir en la ficción, aunque le entusiasma la posibilidad de explorar otros estilos dentro del mismo género. Por ahora, sin embargo, está concentrada en la repercusión de “Loca”, con la intención de presentarlo en distintos puntos del país antes de dar a conocer su siguiente proyecto.

“La idea es tocar otros temas en el ámbito de la ficción para septiembre u octubre”, concluyó.

En el corazón del barrio Acapulco, en la localidad santafesina de Josefina, hay una escuela que se convirtió en un símbolo de superación y comunidad para sus habitantes. Es la Escuela de Educación Secundaria Orientada (Eeso)  Nº 526 “Paulo Freire”, una institución que, al cumplir sus primeros 15 años de vida, decidió documentar su historia, los logros de su comunidad educativa y la lucha diaria que enfrenta su entorno. 

El proyecto se materializó en un libro titulado “15 años, cambiando las cosas, con amor, paz y unidad”, que fue coordinado por los docentes Carolina Astegiano y Daniel Lario, en colaboración con el director José Giuliano Albo. El libro se presentó recientemente en la escuela y fue recibido con orgullo por toda la comunidad.

La idea de escribir este libro nació en 2018, cuando la escuela cumplió su primera década. Carolina Astegiano, profesora de Lengua y Literatura, recuerda cómo este proyecto comenzó a gestarse a partir de un ejercicio escolar de entrevistas. “La idea de hacer el libro nace cuando la escuela cumple 10 años. Les dije a los chicos que eligieran personas destacadas de la escuela y que les hicieran una entrevista. Fueron y grabaron las entrevistas; después volvieron al aula y las desgrabaron. Nos quedaron unos textos preciosos”, comenta Astegiano, que desde un principio vislumbró en ese material un posible proyecto mayor.

Sin embargo, no fue sino hasta varios años después, con motivo del 15º aniversario de la institución, que la comunidad escolar retomó la idea y comenzó a trabajar en serio en la construcción del libro. Fue un proceso lleno de desafíos, interrumpido en varias ocasiones por factores externos que frenaron el avance, desde un huracán que dañó seriamente las instalaciones del colegio, hasta la pandemia de covid-19, que suspendió las actividades escolares presenciales. 

Uno de los capítulos más significativos del libro es el dedicado a la historia del Barrio Acapulco, que fue investigado y redactado por el profesor de Historia Daniel Lario, quien se encargó de contextualizar la evolución de la comunidad a lo largo de los años. “Es muy importante conocer el contexto de nuestra comunidad, cómo se formó este barrio y por qué lleva el nombre que lleva. Muchos creen que pertenece a Frontera, pero realmente estamos en el corazón de Josefina, y eso marca una identidad especial”, comentó Lario.

La construcción del libro fue un proceso colaborativo que involucró a estudiantes de distintos cursos, quienes asumieron roles específicos, desde el diseño de la tapa hasta la investigación y redacción de los textos.Según explica Astegiano, esta fue una oportunidad para que los alumnos pudieran aprender y poner en práctica habilidades de redacción, edición y organización, al tiempo que construían un vínculo más profundo con su entorno.

Los estudiantes que comenzaron el proyecto en 2018 eran parte de un curso de tercer año. “Al principio, los chicos no tomaban dimensión de lo que significaba lo que estaban haciendo. Pero poco a poco fueron comprendiendo el valor de dejar una huella en un libro, algo que permanecerá en el tiempo”, explica la docente.

El libro representa mucho más que un proyecto pedagógico, es un símbolo de identidad y pertenencia para los estudiantes y sus familias, “Nuestros alumnos necesitan sentir que pertenecen, que son parte de algo más grande, y creo que este libro les da eso”, afirma Giuliano Albo

Desde sus inicios, la Escuela “Paulo Freire” ha sido un punto de encuentro para la comunidad del Barrio Acapulco. Es un espacio donde no solo se imparten conocimientos, sino también valores, y donde los estudiantes encuentran apoyo y contención en medio de un entorno que muchas veces les resulta hostil. Albo destaca que el proyecto del libro es un ejemplo de cómo la escuela puede contribuir al fortalecimiento de los lazos comunitarios y al desarrollo de un sentido de pertenencia entre los jóvenes.

“La escuela es el corazón del barrio, y con este libro lo hemos demostrado. Queremos que nuestros chicos sientan orgullo de su lugar, que conozcan sus raíces y valoren lo que tienen aquí. Porque muchas veces sienten que su futuro está en otro lado, que deben irse para poder tener éxito. Y, aunque entendemos que cada uno debe buscar su propio camino, también queremos que sepan que aquí, en su escuela y en su barrio, tienen un lugar al que siempre pueden volver”, reflexiona Albo.

La publicación fue posible gracias a la profesora de Lengua y Literatura, Carolina Astegiano y el profesor de Historia, Daniel Lario, a la colaboración de la Editorial CEA y a los talleres de impresión Traverso Hnos. y Cía.,. Los ejemplares están disponibles en la escuela, y los interesados podrán adquirir una copia.

La Fundación Leer abrió la inscripción de las escuelas para la próxima Maratón de Lectura que se llevará a cabo el 27 de septiembre. Cada año, esta actividad es una singular propuesta para acercar a niños y jóvenes al hábito de la lectura, central para desarrollar capacidades de pensamiento crítico y ejercer la ciudadanía entre otros beneficios.

En esta ocasión, los organizadores han decidido explorar la literatura humorística. “Queremos que la Maratón sea una oportunidad, por supuesto, para leer y desde allí preguntarnos juntos ¿cómo hace la literatura para llevarnos a las risas y a las carcajadas? Nosotros ya comenzamos a trabajar y empezamos a preparar los materiales que estarán disponibles este año”. En este punto, los institutos interesados podrán acceder a una guía de actividades con propuestas y sugerencias de lectura en torno al lema y materiales con ideas para llevar adelante con tu grupo de niños y niñas.

Según la Fundación Leer, “el año pasado más de 4 millones de chicos, jóvenes y adultos se sumaron a la Maratón en toda la Argentina”. Un éxito que permite constatar la necesidad de que el hábito de leer se incorpore de modo activo en las conductas de las nuevas generaciones. Porque un mundo sin lecturas, sin referencias textuales es un inmenso espacio vacío en el que el ser humano puede ser objeto de manipulación y coerción. 

No se puede admitir que la reflexión y la posibilidad de abstracción que el acto de leer supone sean fagocitadas por una cultura del “todo hecho”, por la instalación de algoritmos que filtran información y generan “mundos” en los que está vedado el pensamiento crítico. Esta realidad impacta en las conductas de niños y adolescentes y los marca para toda su existencia. En este tiempo, se afirma que la antigua concepción de que, para leer, un niño debía estar alfabetizado ha sido reemplazada por la convicción de que la lectura no se reduce a la sola decodificación de un sistema de signos alfabéticos. Un niño pequeño no necesita saber leer para descubrir su golosina preferida en el mostrador de un quiosco, o para reconocer a un personaje de una película en una juguetería. En muchos casos tampoco necesitan a los adultos para manipular pantallas. Por ello, resulta esencial que el ser humano se familiarice con el libro desde la más temprana infancia.

Por otra parte, se ha escrito mucho sobre los beneficios de la lectura. Se incrementan la imaginación y la empatía. Permite profundizar la introspección, la concentración, la memoria, la escucha y la atención, todas habilidades esenciales en un mundo repleto de impactos sensoriales que distraen, alteran las condiciones necesarias para el aprendizaje y generan “ruidos” potencialmente conflictivos. Además, leer reduce el estrés y permite acumular reservas de conocimiento que no solo sirven para desempeñarse en cualquier actividad, sino que terminan siendo beneficiosos para la salud.

Los índices de lectura vienen cayendo cada año. Y los sistemas educativos no hallan respuestas al problema. Quizás haga falta una mejor comunicación sobre los beneficios de esta actividad. O también la acción de fundaciones como la citada y de otros organismos públicos y privados para promover el hábito de leer en las nuevas generaciones a través de campañas de información y estímulo.

Durante la presentación de su libro en el Luna Park, el presidente Javier Milei montó un show liberal en el que reavivó sus críticas hacia el intervencionismo del Estado y denunció a "aquellos que quieren voltear a este gobierno porque quieren que siga el socialismo y la miseria".

Con un sobretodo negro y al grito de "yo soy el rey, el león" el economista interpretó, junto a un diputado de su partido en la batería y su biógrafo en el bajo, la canción Panic Show, de la banda argentina de rock pesado La Renga, ante cerca de 8.000 personas en el mítico estadio porteño.

"Toda la casta es de mi apetito", cantó el mandatario, haciendo un juego con la letra original de la canción para volver a atacar a quienes durante su campaña electoral el año pasado fueron su blanco preferido: los partidos políticos tradicionales de Argentina.

Al comenzar la presentación, el economista libertario agradeció a todos los presentes por asistir a "la verdadera fiesta de la libertad", especialmente a "El Jefe", su hermana, la Secretaria General de Presidencia, Karina Milei, como también a los ministros, diputados, senadores. "Como uno no puede ser ingrato, hay que darle las gracias al de la Fundación El Libro, que con el intento de boicot nos regaló esta fiesta. Gracias kirchneristas", continuó.

Luego, prosiguió con un breve resumen del contenido de las secciones de su libro denominado "Capitalismo, socialismo y la trampa neoclásica", en el que, según explicó, analiza y describe algunos de los problemas de la teoría económica neoclásica, como también las herramientas para "enfrentar al socialismo del Siglo XXI", entre los que se encuentran "aquellos que quieren voltear a este gobierno porque quieren que siga el socialismo y la miseria", dijo.

En su exposición, el mandatario habló sobre "la trampa neoclásica" y cuestionó a quienes plantean críticas hacia los monopolios empresariales pero no hacen alusión al rol del Estado. "Le vamos a decir algo incómodo a los políticos. Es que en realidad los únicos monopolios que son malos, según la definición de Lord Coke que toma Adam Smith, que es cuando el monarca o el señor feudal le daba a una empresa la potestad de ser la única para vender un producto en un lugar. Y si alguien violaba eso, le caía con toda la fuerza del estado encima. Es decir, el monopolio es malo cuando el que está en el medio es el Estado, por lo tanto, el problema sigue siendo el maldito Estado", apuntó.

Tras renovar sus criticar al Estado desde su postura anarco capitalista, Milei se refirió a la conceptualización de la palabra "mercado" que abunda entre los economistas. "Mi experiencia de interactuar con muchos economistas es que cuando uno les pregunta qué es el mercado no lo saben", dijo y lo comparó como si "un médico no sepa qué es una pierna. Es raro".

Esa dificultad para comprender el sentido de la palabra "mercado" lo impulsó a explorar una definición propia. "Al menos en mi definición lo entiendo como un proceso de cooperación social donde se intercambian voluntariamente derechos de propiedad", dijo.

Según explicó, sus diferencias con la tradición de la Escuela de Chicago (neoclásica) es que dicha corriente considera que "el único elemento por el cual existe el Estado es porque estamos ante la presencia de fallos del mercado". "Yo digo. Los fallos de mercado no existen. Si consideran que hay un fallo de mercado, les sugiero que revisen si no está la influencia del Estado. Porque si está la intervención del Estado, el problema no es el mercado, la gente, sino los políticos", disparó.

A continuación, se preguntó "por qué los economistas hacen eso" de mencionar los fallos de mercado. "Entonces qué hice. Me fui a papá", dijo, y rápidamente, mirando al público donde se encontraba Norberto Milei, aclaró: "No a vos. A Adam Smith. A vos no (risas)". "Una idea de Smith, de las más maravillosas, es la idea de la mano invisible. Es que cada uno guiado por su propio interés conduce al máximo bienestar general. Por lo tanto no necesitamos que se meta nadie en el medio", reiteró sobre la intervención del Estado.

A veces, contar una historia de superación personal puede interpretarse como un paso más en el desarrollo de un proceso evolutivo en cuyo transcurso la persona debió superar varias dificultades hasta que, finalmente, encontró el camino que le permitió salir adelante.

Este es el caso de Daniela Brussa, una mujer de 36 años que se acostumbró a convivir entre dos mundos bien diferenciados. Por un lado, está la licenciada en Administración de Empresas que le permite desempeñarse en el área de Finanzas de una empresa multinacional, y por el otro, un serio inconveniente de salud la motivó a convertirse en una experta en el estudio de técnicas que expliquen cómo los pensamientos y emociones impactan en la vida cotidiana.

Daniela realizó una intensa capacitación como coaching ontológica que le permitió obtener la certificación internacional como coach y team coach además de formarse como acompañante y capacitadora en biodecodificación emocional.

“Sanar sin caretas” es el nombre de su primera obra literaria, un libro que según su autora “viene para darle soporte a toda esta actividad en una obra escrita que no tiene el objetivo de ser un trabajo estrictamente pedagógico sino hacerlo desde otra posición”. La preventa de su publicación se realizó con notable éxito en septiembre hasta que un mes más tarde se publicó. Al mes siguiente se presentó en el Centro Cultural San Francisco y ya viene generando notorias expectativas por su contenido.

El libro fue editado por ‘Tinta Libre’ en cuya página web se puede adquirir en formato papel o como E - book.

Cuando tenía 20 años, Daniela recibió un golpe muy duro: le diagnosticaron poliquistosis ovárica, una patología que entre otras cosas puede causar infertilidad, diabetes gestacional o presión arterial alta debida al embarazo, aborto espontáneo o nacimiento prematuro.

“Luego del diagnóstico comenzaron los estudios y me detectan que tenía entre 15 y 20 folículos. Allí empecé a consultar distintos profesionales y la respuesta siempre fue la misma: ‘es una enfermedad crónica, acá no hay nada que hacer, hay que tomar hormonas y estar medicada de por vida además de ser propensa al cáncer de cuello de útero, de mama, infertilidad, etc’”.

Tras pensar que “esto era lo que me había tocado en la vida, durante cinco años estuve tratando de ver qué hacía con todo esto en lugar de ir un paso más allá y ver qué hay en el inconsciente para cambiar un montón de cosas en mi vida. Un día tomé la decisión de no querer depender de las pastillas y el panorama volvió”, contó.

Con un nuevo desafío por delante, Daniela acudió a la medicina omeopática en un momento “de bajas expectativas”. Sin embargo, luego de la interpretación de su cuadro de salud, el profesional consultado le suministró unas gotas junto a unos estudios médicos “y junto con eso me sugirió que lleve a cabo cambios de hábitos y de comportamiento”.

Si bien confesó que al principio “tenía nulas expectativas” en torno al resultado que podría conseguir con esta manera de afrontar su problema de salud, reconoció que “a los seis meses (de iniciado el tratamiento) yo ya no tenía ni un solo folículo. De esto pasaron diez años, yo ya no tomo las gotas y no tengo más quistes”.

Daniela calificó esa situación como “un momento bisagra” en su vida. “A partir de allí comencé a incursionar en estas disciplinas internas, tomé clases de yoga y logré dos instructorados de yoga terapéutico y tradicional, aprendí a meditar y también empecé a formarme como coach”. De hecho, actualmente se encuentra cursando una maestría en programación neurolingüística y en biodecodificación emocional que le aportan un complemento a todo el conocimiento que posee sobre la materia.

“En un momento decidí abrirme camino con mi proyecto personal y surge el libro como necesidad de darle soporte profesional a todo este trabajo”, explicó.

La escritora comentó que en este trabajo “explico aspectos de todo el proceso de duelo por el que tuve que atravesar, reflejado en una historia que cuida mucho los detalles del vínculo que une a los personajes”.

“Mi intención es que cada persona que necesite sentirse acompañada en un proceso de duelo pueda encontrar lo que busca en este libro, especialmente a partir de los primeros tres capítulos y luego abordamos distintas técnicas que explican aspectos del coaching, creencias, biodecodificación emocional, psiconeuroinmunología que estudia el impacto del estrés a nivel orgánico, etc”, dijo.

Si bien Daniela ya tiene escritas varias letras de canciones, “Sanar sin caretas” es su primer libro, pero ella espera que no sea el último. De hecho, comentó que “seguramente” habrá nuevas publicaciones donde se reflejen otras vivencias personales y numerosas historias con el objetivo de transmitir nuevos mensajes al público lector.

La escritora exhortó a todas aquellas personas que trabajan en disciplinas vinculadas con lo mental “a hacerlo con responsabilidad” porque “hoy hay mucho influencer que prende una cámara y dice cualquier cosa”.

Por último, convocó a todos aquellos que quieran conocer un poco más de esta temática a seguirla en su cuenta de Instagram @unicamente_danibrussa donde “podrán encontrar material para complementar esta experiencia”.

"Estudiar una carrera, conseguir un buen trabajo, escalar posiciones, adquirir más y más responsabilidades, endeudarse para comprar una casa, tener un auto, dedicarle casi todo el tiempo de nuestra vida a la rutina para poder darse el lujo de escaparnos de ella quince días al año. Intenté seguir esa receta, pero algo no funcionaba, y es que simplemente no era feliz". Gonzalo Martín Velásquez (29) creció en una familia de clase media en San Francisco, sin lujos pero sin carencias. A los 24 años se recibió de ingeniero electrónico en la UTN y a los 25 decidió no trabajar más de su profesión, dejó todo y se fue en busca de una aventura al otro lado del mundo. 

El bloc donde escribió sus anécdotas de viajero se convirtió en un libro, "Vendo todo, me voy a la mierda" (Editorial Brujas), que lleva más de 1.500 copias vendidas y oficia de guía para muchos jóvenes que se van del país o tienen expectativa de emigrar por la falta de oportunidades, aunque este no haya sido el motivo de la partida de Gonzalo.

Hoy, radicado en Sídney, Australia, el joven está de visita en la ciudad y durante su estadía dialogó con LA VOZ DE SAN JUSTO.

Gonzalo se graduó en la universidad en 2017 pero antes, en 2015, ganó una beca para estudiar y vivir durante seis meses en Alemania, viaje que le abrió la cabeza y lo inspiró. "Nunca había salido de la ciudad por más de una semana, solo conocía una mínima fracción del mundo, lo que me rodeaba. Regresé de Europa y me di cuenta que necesitaba seguir haciendo experiencias y viajar. Trabajé durante un año y medio en una automotriz en Córdoba, pero un día dije 'me cansé, me voy', me compré un pasaje y migré a Filipinas".

Había logrado todo lo que cualquier chico de su edad podría desear: un título universitario, un buen trabajo que le permitía mantenerse solo y ahorrar para algún día poder comprar una casa o un auto, pero sentía que realmente ese no era su anhelo, que no estaba viviendo sus sueños. "Yo quería explorar otras cosas, mochilear, hablar otros idiomas, conocer nuevas culturas, tener una historia interesante que contar", confiesa.

"Cuando me fui, ni siquiera sabía qué era Filipinas. Buscando en Internet accedí a un programa de voluntariado para enseñar español allí". Es que no contaba con demasiados ahorros como para hacer un viaje largo sin trabajar.

Admite que"también podría haber sido África o cualquier otro lugar, yo quería viajar a toda costa". Finalmente, el destino fue Davao, una ciudad de la isla filipina de Mindanao.

Gonzalo actualmente está radicado en Australia.

"Siempre escribí, pero la idea del libro sugirió cuando llegué a Filipinas y empecé a recibir muchos mensajes de personas que me preguntaban y me alentaban a que siguiera con mis relatos. Después de casi un año de textos, decidí juntarlos a todos y armar un libro", recuerda.

"Yo quería cumplir el sueño de escribir un libro en el cual contar mi experiencia, y terminó convirtiéndose en una guía para muchos que pasan por la misma búsqueda que yo. Nunca imaginé tanta repercusión", afirma todavía asombrado.

"Muchísima gente me escribe para consultarme por trámites de la visa y otras cuestiones. Soy como un gurú (risas). Y si yo puedo darles ese empujoncito cuando no se animan, bienvenido sea".

"Vendo todo, me voy a la mierda", fue literal. "Lo que pude lo vendí y aquello de lo que no podía desprenderme, lo dejé en la casa de mis padres en San Francisco. Lo dejé todo, me arriesgué. Agarré mi mochila y partí. Gasté mis ahorros en un pasaje de ida, no tenía dinero para volver, me fui a vivir a una isla, a un país del que no conocía absolutamente nada, no tenía fecha de regreso y aunque me haya movido miles de kilómetros, el viaje más importante fue hacia adentro", dice sobre esas ganas imparables de descubrir el mundo y seguir conociéndose a él mismo.

Si bien Filipinas lo acogió con los brazos abiertos y le aseguraba trabajo por un año, a la mitad de ese tiempo decidió poner punto final a esa experiencia a la que reconoce como una de las más movilizadoras de su vida, pese a que en el último tiempo se había vuelto algo rutinaria.

Lejos de querer regresar a la Argentina, Gonzalo tomó nuevamente a un avión, esta vez, rumbo a Australia, donde ya lleva viviendo tres años y experimentó todo tipo de empleos: lavacopas, albañil, chef y hasta trabajó como paseador de perros y con delfines en un santuario.

 "Aunque me haya movido miles de kilómetros, el viaje más importante fue hacia adentro", confiesa Gonzalo.

Las distintas oleadas de partidas de argentinos al exterior tienen un denominador común: se trata de una migración calificada. Aunque emigrar para Gonzalo tuvo un sentido más espiritual y de crecimiento personal y no profesional, su historia no escapa al prejuicio del "ingeniero lavacopas", o a la definición de fuga de cerebros.

"La gente tiene esa percepción: 'van a lavar copas a Europa u a otra parte'. De hecho, mi papá cuando me ve lavado platos me dice: 'pero vos sos ingeniero'. Pasa, sí, pero la verdad es que yo no era feliz trabajando de lo mío. Me fui, tuve trabajos que requerían poca responsabilidad, finalizaba mi horario laboral y me iba a la playa. No quería vivir estresado, con el trabajo pendiente todo el tiempo en la cabeza", comenta.

Para él, "lo válido es perseguir la propia felicidad y no el título que la sociedad dice que tenés que alcanzar".

"El estudio te abre un montón de puertas, pero viajar es una buena opción para salir de esa burbuja de comodidad y probar cosas y posibilidades nuevas, da herramientas para conocerse a uno mismo y no tener miedo a emprender. Te das cuenta que podés hacer lo que sea". 

"Toda la gente que conocí en Australia está haciendo trabajos de inmigrante, poco calificados, que tal vez jamás los hubieras hecho, pero te das cuenta que te gusta", añade Gonzalo. Y declara que en aquel viaje revelador a Alemania entendió que "la vida no tenía que ser lo que me habían enseñado durante tanto tiempo, que quizás viajar no tenía que ser una forma de relajarse de las obligaciones diarias; que quizás viajar era también una forma de vivir. Allí aprendí mucho, muchísimo sobre la vida, sobre las personas y sobre mí mismo". 

"Afortunadamente, somos de la generación que está despertando, y los trabajos tradicionales no nos apasionan, no soñamos con pasarnos once horas en una oficina o en una fábrica para llegar a casa, dormir y volver al trabajo. Tal vez no sepamos aun lo que queremos, pero definitivamente sabemos lo que no queremos".

"La economía argentina empeoró en los últimos años, de hecho, regresé y no entiendo nada de los precios. Y aunque no fue mi caso, veo que mucha gente se va por ese motivo -continúa el joven-. Estando de viaje me di cuenta de lo que realmente me gustaba, me descubrí. Estudié ingeniería, pero tenía un abanico de posibilidades en cuanto a otras carreras universitarias. Viajando conocí otras cosas, como el buceo, que me voló la cabeza y en un futuro me veo trabajando de eso".

¿Emigrar significa abandonar tu país, tu patria? Gonzalo tiene su mirada al respecto: "Para mí, hay dos grupos de personas, las que se van y empiezan a decir que la Argentina es una mierda y que no volverán nunca más, y aquellas que como yo, a pesar de estar lejos, siempre nos interesamos por lo que pasa en nuestro país, nunca nos desconectamos. Eventualmente, en algún momento me gustaría regresar y radicarme en mi Córdoba querida".

"Muchos dirán que es inseguro, que no es el primer mundo, capaz la ciudad es un poco sucia, pero desde que llegué a San Francisco, caminaba y no se me borraba la sonrisa, estoy feliz de estar acá".

 "Irse es difícil, perdés tu comodidad, salís de la zona de confort; te alejás de tus amigos, de tu familia, por ahí te sentís un poco solo, o no entendés el idioma o no conectás con la cultura, cuesta hacer amistades, los vínculos son más superficiales, es como que nunca vas a abrazar a un australiano, por decirlo de alguna manera. Por otro lado, se valoran otras cosas: la tranquilidad económica, trabajando de lavaplatos podés ahorrar, comprarte un auto; también, la seguridad y la tranquilidad de saber que vas caminando a la noche con los auriculares puestos y no te va a pasar nada. Es un balance que hay que hacer".

Después de Australia, donde quiere quedarse un tiempo más para "seguir ahorrando dinero porque se gana muy bien", Gonzalo proyecta mudarse a Centroamérica para "explorar el mundo del buceo y estar más cerca de casa".