Este sábado, el reconocido psicólogo y psicoanalista Marcelo Rocha, brindó una conferencia en el Ipea N° 222 "Agrónomo Américo Almes Milani", de San Francisco, abordando la importancia de la convivencia y la inclusión en la educación desde una perspectiva psicoanalítica. La jornada, dirigida a docentes, estudiantes y familias, fomentó el análisis de estrategias para promover una educación más inclusiva.

La conferencia titulada “Semillas de Infancia en la Escuela: Convivir para Incluir” fue una oportunidad para reflexionar sobre la importancia de la convivencia y la inclusión en el ámbito escolar.

Rocha agradeció a la institución por la invitación. "Fue un encuentro muy agradable, donde me encontré con un público muy interesado, ávido de escuchar y pensar en conjunto. Surgieron muchas preguntas", expresó el especialista a LA VOZ DE SAN JUSTO.

El psicólogo explicó que, para abordar la educación inclusiva, prefiere enfocarse en la convivencia. "Hoy trabajamos toda la temática de la educación inclusiva, que prefiero pensar desde el punto de vista de la convivencia", señaló. En ese contexto, presentó sus ideas y pensamientos expuestos en varios de sus libros, tales como “La convivencia como base de la inclusión”, “Semillas de infancia en la escuela” y “El arte de la crianza”.

Rocha profundizó en el aporte del psicoanálisis a la educación, destacando cómo los docentes pueden entender mejor a sus alumnos al reconocer que los niños, cuando atraviesan situaciones de sufrimiento, desarrollan mecanismos de defensa que pueden manifestarse en su conducta, síntomas o malestares. "El docente debe comprender que, ante un sufrimiento, un niño o una niña se defiende y construye diferentes posibilidades que se reflejan en sus actos y movimientos", explicó.

El psicólogo también cuestionó los diagnósticos apresurados que se suelen realizar a los niños en la actualidad. "Hablamos sobre la despatologización de la infancia, que hoy en día recibe muchos diagnósticos de manera apresurada, a veces sin suficiente reflexión", comentó. Además, destacó que "a la escuela no deben llegar diagnósticos, sino alumnos con nombres propios".

En cuanto al rol del docente, Rocha subrayó su importancia en la creación de un entorno inclusivo. "El docente tiene que saber recibir a cualquier alumno, tenga o no una discapacidad, porque la función de la escuela es enseñar el mundo a los niños", afirmó. Asimismo, recalcó que es fundamental cuidar la salud mental de los docentes, apoyarlos y fomentar una comunidad que también incluya a las familias en el proceso educativo.

La jornada concluyó con un llamado a la unidad para construir escuelas verdaderamente inclusivas, basadas en la convivencia. "Debemos poder unirnos para crear escuelas basadas en la convivencia", concluyó Rocha.

El IPEA N° 222 "Agrónomo Américo Almes Milani" será sede de la conferencia "Semillas de Infancia en la Escuela: Convivir para Incluir", que estará a cargo del psicólogo y psicoanalista, Marcelo Rocha (Matr. 3969). La actividad se realizará el próximo sábado 15 de marzo, de 9 a 11, y estará abierta a docentes, estudiantes, familias y miembros de distintas comunidades educativas de la ciudad y la región.

La conferencia abordará la importancia de la convivencia y la inclusión en el ámbito escolar desde una perspectiva psicoanalítica. Rocha compartirá su experiencia en la creación de programas de educación inclusiva y presentará estrategias para generar espacios educativos que fomenten el respeto, la diversidad y la igualdad de oportunidades. Además, expondrá sobre su libro, donde profundiza en cómo los profesionales de la educación pueden promover un ambiente escolar más contenido y acogedor.

La vicedirectora del IPEA N° 222, Lorena Oddone, destacó en diálogo con LA VOZ DE SAN JUSTO, que esta iniciativa busca generar un espacio de reflexión y capacitación para todos los actores involucrados en la educación. "Es una oportunidad única para que padres, docentes y estudiantes intercambien experiencias y conocimientos sobre la importancia de la inclusión en las escuelas", sostuvo.

En relación a la realidad de la inclusión En “la escuela de campo”, Oddone afirmó: "Trabajamos con muchos programas inclusivos y tenemos estudiantes con distintas necesidades. Justamente, tuvimos una reunión con la maestra de apoyo para fortalecer estas estrategias". Además, recordó que Rocha ya había participado en un congreso organizado por la institución el año pasado, lo que motivó a invitarlo nuevamente para esta conferencia.

"Decidimos programarla en esta fecha para acompañar desde el principio del año las trayectorias escolares", indicó Oddone. También subrayó que el encuentro está destinado no solo a docentes de instituciones públicas y privadas, sino también a estudiantes de carreras afines, como Psicopedagogía, y al público en general.

Si bien se lograron avances en materia de inclusión educativa, la vicedirectora reconoció: "Es un proceso en construcción. Nos pasa que a veces hay profesores que no están capacitados en el tema, y cada año tenemos más estudiantes en situación de inclusión". En este sentido, consideró fundamental seguir generando espacios de capacitación y contar con herramientas pedagógicas adecuadas para acompañar las trayectorias escolares de todos los alumnos.

Sobre el compromiso de las autoridades con la formación en inclusión, Oddone explicó: "Cuando realizamos las entrevistas para el ingreso a primer año, consultamos si hay estudiantes que cuentan con algún equipo de apoyo. Además, promovemos capacitaciones para docentes y acompañamos a los alumnos en este proceso".

La inscripción a la conferencia se gestiona a través del Instagram de la escuela, donde se ha compartido un enlace para que los interesados puedan anotarse. "Las personas completan sus datos y nosotros registramos la información en la escuela para llevar el control de los inscriptos", detalló Oddone.

En cuanto a los plazos de inscripción, indicó que "en principio estará abierta hasta el jueves de la próxima semana, aunque sabemos que muchas personas se anotan a último momento, así que seremos flexibles con la fecha".

Con esta propuesta, el IPEA 222 reafirma su compromiso con la inclusión educativa, ofreciendo herramientas y espacios de capacitación para docentes, estudiantes y familias, en pos de una escuela más equitativa e integradora.

Link para inscribirte: Capacitación