Desde este lunes 25 de agosto y hasta el 15 de septiembre de 2025 inclusive, se encuentran habilitadas las preinscripciones para ingresantes a instituciones educativas de gestión estatal en Córdoba. El proceso alcanza a salas de 3, 4 y 5 años del nivel inicial, 1° grado de primaria y 1° año de secundaria, en sus distintas modalidades: Orientada, Técnica, Pro-A, Escuelas con Formación Profesional (Esfp) y Educación de Jóvenes y Adultos.

El trámite se realiza mediante el Formulario Único de Postulantes (FUP), que se accede desde este link , bajo el nombre de Preinscripciones Escolares 2026, que se accede desde la plataforma de Ciudadano Digital (CiDi). Allí se debe seleccionar, en orden de prioridad, entre dos y cuatro establecimientos educativos cercanos al domicilio del aspirante y elegir el turno.

El cronograma establece que las preinscripciones para nivel inicial se extienden hasta el 15 de septiembre; para nivel primario, del 1° al 15 de septiembre; y para nivel secundario, del 8 al 15 del mismo mes. En tanto, la modalidad de Jóvenes y Adultos tendrá un plazo mayor, desde el 1° de septiembre hasta el 15 de diciembre. Un segundo llamado, previsto entre octubre y diciembre, abarcará la Modalidad Especial y los establecimientos PIT.

Finalizado el proceso, se realizará la preasignación de vacantes considerando criterios como hermanos/as matriculados en la institución, pertenencia a la misma unidad académica y cercanía del domicilio. En caso de que no se obtenga cupo, la situación podrá resolverse en coordinación con la supervisión escolar.

La constancia de preinscripción se enviará al correo registrado en CiDi, mientras que los resultados del primer llamado se comunicarán a partir del 3 de noviembre.

Para consultas, el Ministerio de Educación habilitó atención vía chat online, la línea gratuita 0800-888-1234, centros de atención al ciudadano y el correo electrónico educacion.adultos@me.cba.gov.ar

La Fundación Turing lanzó una nueva edición del programa “Creá tu propia app 2025”, una propuesta educativa para los jóvenes de San Francisco. El curso, libre y gratuito, está destinado a estudiantes de 4° y 5° año de escuelas secundarias públicas y privadas de la ciudad, con el objetivo de enseñarles a crear sus propias aplicaciones móviles con fines escolares, sociales o culturales.

La formación incluye siete encuentros presenciales, que se dictarán los sábados de 10 a 13 en la UTN Facultad Regional de San Francisco , a partir del sábado 2 de agosto. Cada jornada contará con el acompañamiento de profesionales del mundo tecnológico y mentores, quienes guiarán a los y las participantes en todo el proceso de desarrollo: desde la idea hasta la construcción de la app.

El programa propone un enfoque práctico: se invita a los estudiantes a pensar soluciones a problemas reales de su entorno a través de la tecnología, promoviendo así su rol como protagonistas del cambio. 

Las inscripciones abrirán el lunes 22 de julio, y se podrán realizar de dos formas: escanear el código QR que se repartirá en las escuelas, o bien enviar un mensaje de WhatsApp al 3564-474477.

El curso no requiere conocimientos previos y los estudiantes pueden asistir con celular o notebook —aunque no es excluyente contar con estos dispositivos—.

Tras el receso invernal, miembros de la Fundación Turing visitarán los colegios secundarios para entregar afiches informativos y promover la participación.

Desde la organización mencionaron que los cupos son limitados, por lo que recomienda a los interesados anotarse cuanto antes.

Para más información, se puede visitar el sitio web de Fundación Turing o seguir su cuenta de Instagram. También está disponible el formulario de inscripción directa haciendo click aquí:

A partir de este lunes 17 de febrero comienzan las inscripciones para el ciclo lectivo 2025 en el Cenma Teodoro Asteggiano ofreciendo una segunda oportunidad a jóvenes y adultos que no pudieron completar sus estudios secundarios. Además, quienes estén interesados, pueden inscribirse para los cursos de tornería y electricidad.

Las inscripciones definitivas se realizarán desde este lunes 17 de febrero hasta 30 de marzo de manera presencial de lunes a viernes de 20 a 22, en el edificio del Ipet N° 264 “Teodoro Asteggiano” -ubicado en Resistencia 1080, de barrio Parque-   donde funciona el Centro Educativo de Nivel Medio para Adultos. 

El requisito es ser mayor de 18 años y contar con el primario completo. En el lugar las secretarias brindan toda la información necesaria sobre la documentación requerida para poder cursar.

“Estamos brindando una segunda oportunidad a la gente por distintas circunstancias no pudo terminar el nivel medio. El colegio es como una familia que contiene a los estudiantes en un ambiente inclusivo y solidario”, aseguró el director del Cenma, Sergio Scarafía  quien invitó a todos los adultos que no hayan terminado el secundario a aprovechar esta oportunidad de hacerlo..

La institución ofrece dos orientaciones académicas a partir del segundo año: Administración y Economía e Informática. Además, cuenta con talleres extracurriculares en áreas como Tornería y Electricidad, que permiten a los estudiantes adquirir habilidades prácticas independientemente de su avance en el secundario. Estos talleres no requieren haber completado el secundario, permitiendo así que personas busquen formación adicional para mejorar sus oportunidades laborales.

Para aquellos estudiantes que necesiten recuperar materias previas o equivalencias, el Cenma ofrece un aula tutorial. Este espacio está disponible dos veces por semana y permite a los estudiantes avanzar a su propio ritmo, facilitando la finalización de sus estudios secundarios.

La demanda por inscripciones ha aumentado notablemente, reflejando la situación socioeconómica actual que exige un título secundario para acceder a mejores oportunidades laborales. 

Para más información sobre inscripciones y programas, los interesados pueden comunicarse al teléfono fijo (03564) 443717, de 20 a 22, o seguir las redes sociales del colegio en Instagram y Facebook: Cenma Teodoro Asteggiano.

La municipalidad de San Francisco, a través de la Secretaría de Vinculación Educativa, Tecnológica y Productiva, informó que con el objetivo de brindar herramientas a los jóvenes de la ciudad que desean continuar con sus estudios superiores, pero aún no han definido qué carrera elegir, se llevará a cabo una propuesta gratuita denominada “Prácticas Educativas. Orientación Vocacional”. 

La misma está destinada exclusivamente a alumnos del último año del nivel secundario, con cupo limitado de 20 participantes, que través de 5 encuentros: los días 29 de octubre, 5,12, 19 y 26 de noviembre, de 18 a 19.30, en las instalaciones de la Secretaría de Vinculación Educativa, Tecnológica y Productiva, ubicada en Bv. 9 de Julio esquina Avellaneda, a cargo de la profesional Irene Girardi, los asistentes abordarán los siguientes módulos: 

1- Mitos y miedos en la elección vocacional. ¿Qué es la vocación? Identificando mis temores

2- Autoconocimiento. Intereses, valores, aptitudes inteligencias, proyección a futuro. 

3- Decidir y elegir. Influencias socio-culturales – mandatos 

4- Conocimiento del campo, carreras y ocupaciones. Trabajo con guía y universidades posibles, entrevistas a profesionales. 

5- Fichas de registro vocacional. Posibles intereses y conocimiento. Check-list vocacional. 

Las inscripciones se realizan en al teléfono 3564-472176.

El Ministerio de Educación de Córdoba avanza en la flexibilización y simplificación de la gestión de las pasantías educativas, a través de la descentralización del procedimiento y el fortalecimiento de la presencia institucional en los territorios.

Con esta disposición, los intendentes y los presidentes comunales podrán suscribir los convenios generales que enmarcan las pasantías educativas que permitan facilitar la integración de los estudiantes en el mercado laboral.

Hasta hace pocos días estas prácticas debían ser rubricadas y aprobadas por la propia cartera, según lo dispuesto en la Ley Nro. 10576 de Sistema de Pasantías Educativas.

Por Resolución Ministerial 284/2019 recaía la celebración de convenios de pasantías en los Directores Generales de Educación Secundaria, Educación Técnica y Formación Profesional, de Enseñanza de Jóvenes y Adultos, de Educación Superior y de Institutos Privados de Enseñanza.

Ahora, en el marco de la multiplicación de las Coordinaciones Locales de Educación (CLE – línea del Programa Provincial de Fortalecimiento Educativo Territorial) y del status asumido por intendentes y presidentes comunales que presiden las CLE, el Ministerio de Educación dispuso ampliar la citada normativa para facultar a éstos en la suscripción de Convenios Generales de Pasantías.

El ministro de Educación, Horacio Ferreyra, explicó al respecto: “Una de las funciones de las CLE, es relevar y promover la disponibilidad de personas, organizaciones e instituciones de la comunidad dispuestas a habilitar espacios para prácticas educativas y pasantías de los y las estudiantes de educación secundaria y superior, como una manera de complementar y enriquecer los saberes teóricos adquiridos en el marco escolar o ámbito académico”.

Para avanzar en la nueva modalidad, el ministro señaló: “Estamos convencidos que el rol de intendentes y presidentes comunales en los espacios de las CLE habilita un nuevo vínculo para encarar esta alianza con empresas e instituciones de la comunidad, simplificando y conectando con las necesidades locales”.

Y cerró: “Esto es un avance significativo, porque de la mano de los gobiernos locales queremos potenciar y facilitar la integración de nuestros estudiantes al mundo laboral”.

Semanas atrás, la nación dio a conocer los datos del operativo nacional Aprender 2022, que se implementó el 19 de octubre en todos los 6 años de la Educación Secundaria; y el 18 de noviembre en 6 grado de la Educación Primaria, en una muestra representativa, con el objetivo de obtener información sobre las características de las condiciones de enseñanza y aprendizaje.

En nuestra provincia, participaron del Nivel Primario 7.379 estudiantes (83%) de 215 escuelas seleccionadas (94%), mientras que en el Nivel Secundario lo hicieron 38.149 estudiantes (86%) de 982 escuelas participantes (99%).

Luego de un análisis minucioso de la información, las autoridades del Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, valoraron los resultados como una evidencia del impacto que ha tenido la pandemia y cómo el regreso a la escuela ofreció otros bienes culturales, para chicos y chicas, que se manifestaron en una mejora en el desempeño en Lengua, lo que puede entenderse a partir del “efecto escuela”.

En cuanto a los resultados en Matemática, permanecen las dificultades históricas.  Asimismo, no se puede excluir de las complejidades que ya experimentaba el sistema educativo el impacto de la pandemia sobre las posibilidades de los estudiantes, lo que ha evidenciado las desigualdades en el aprendizaje.

En ese sentido, destacaron la puesta en marcha de los Programas Pedagógicos Priorizados para el bienio 2022/2023 en Lengua, Matemática y Cultura Digital que tienen por objetivo fortalecer la Alfabetización básica de la escuela, pos pandemia.

Con respecto a Lengua, el porcentaje de estudiantes ubicados en los niveles de desempeño Avanzado/Satisfactorio se ubicó en el 80,4% (de los cuales el 41,4% obtuvieron un nivel de desempeño Avanzado), lo que implica un incremento de 14,1 puntos porcentuales respecto a los resultados obtenidos en Aprender 2021. Si se observa por nivel de desempeño en 2022, el Avanzado obtuvo 11 puntos porcentuales más al igual que el Satisfactorio con un 3,1; ambos con respecto al operativo nacional de 2021.

El promedio nacional 2022 de estudiantes con desempeños Avanzados o Satisfactorios fue de 74,1% (33,5 % con un nivel avanzado), lo que significa que Córdoba se encuentra 6.3 puntos por encima de la media del país.

El porcentaje de estudiantes ubicados en los niveles de desempeño Avanzado/Satisfactorio se ubicó en el 68% (de los cuales el 23% obtuvieron un nivel de desempeño Avanzado), lo que implica idénticos puntos porcentuales respecto a los resultados obtenidos en Aprender 2021 aunque, si se observa por nivel de desempeño en 2022, el Avanzado obtuvo 3,1 puntos porcentuales menos y el Satisfactorio 2,9 más; ambos con respecto al operativo nacional de 2021.

El promedio nacional 2022 de estudiantes con desempeños Avanzados y Satisfactorios fue del 57,7%, lo que significa que Córdoba se encuentra 10,3 puntos por encima de la media del país.

Asimismo, la Provincia contó con 19,2% de estudiantes en el nivel de desempeño Básico, lo que significa un aumento de 1,7 puntos respecto de Aprender 2021. Cabe señalar, que la media nacional para este nivel de desempeño ascendió a 23,2%, es decir, 4 puntos más que los de Córdoba.

El 12,8% de los estudiantes cordobeses de 6° grado respondieron Por debajo del nivel Básico, mientras que, la media nacional para este nivel fue de 19,1%, representando el 6,3% más que en Córdoba.

En Córdoba, el porcentaje de estudiantes ubicados en los niveles de desempeño Avanzado/Satisfactorio fue del 64,9% (de los cuales un 18,8% se ubican en el nivel Avanzado), lo que implica un descenso de 6 puntos porcentuales respecto a los resultados obtenidos en Aprender 2019 en estos niveles, un año antes de la pandemia.

El promedio nacional 2022de estudiantes con desempeños Avanzados y Satisfactorios fue de 57% (de los cuales el 15% se encuentran en un nivel de desempeño Avanzado) lo que implica que la provincia obtuvo 7,9 puntos porcentuales por encima de la media del país.

En Córdoba, el porcentaje de estudiantes ubicados en los niveles de desempeño Avanzado/Satisfactorio fue del 25,9%, lo que implica una disminución de 13,4% respecto a los resultados obtenidos en Aprender 2019.

Finalmente, si se observa el promedio nacional 2022 de estudiantes con desempeños Avanzados y Satisfactorios fue del 17,6%, lo que significa que Córdoba se encuentra 8,3 puntos porcentuales por encima de la media del país.