En el colegio Superior San Martín, el miércoles pasado, se llevó a cabo el conversatorio titulado “La Noche de los Lápices. Ser estudiante en dictadura”, en conmemoración de los 48 años de aquel episodio represivo en el que el terrorismo de Estado secuestró a diez jóvenes, seis de los cuales fueron asesinados y permanecen desaparecidos. “Los lápices siguen escribiendo”, decía la convocatoria, destacando la lucha por los derechos humanos.

Los disertantes, exalumnos del colegio “Manuel Belgrano” y del Ipet Nº 10 de Córdoba, Guillermo Pablo Ensabella y Fidel Castro, respectivamente, compartieron sus vivencias y reflexiones sobre la militancia estudiantil durante un período de represión. Ensabella recordó que en su colegio hubo 25 personas desaparecidas durante la última dictadura militar.

En diálogo con LA VOZ DE SAN JUSTO, Ensabella enfatizó: “Queríamos una educación basada en la realidad social y económica, que no se redujera a una mera acumulación de datos”. Refiriéndose a la influencia del educador Paulo Freire, agregó que “el alumno debía ser un activo participativo en la elaboración de la educación y la pedagogía”.

Castro también subrayó la lucha por un aumento del presupuesto educativo. “En ese momento, como ahora, luchábamos por una educación de calidad, por un aumento del presupuesto educativo”, destacó. Ambos coincidieron en que sus reclamos de antaño aún resuenan hoy: “Muchos de esos reclamos y luchas siguen vigentes; por el presupuesto, la calidad educativa, la educación pública”, dijo Castro. “Argentina tiene una historia de educación pública de excelencia, y universidades como la Nacional de Córdoba y la UBA (Universidad de Buenos Aires) son parte de ese prestigio”, añadió.

Respecto a la interacción con el público joven, Castro afirmó: “Les decimos que hablen, que estudien, que debatan, que lean libros de nuevos autores y de los de antes. Que se involucren en lo que pasa en la sociedad”. Para él, la lucha actual debe ser por “una Argentina para la mayoría”.

Ensabella, por su parte, planteó un dilema crucial: “¿Seremos una Argentina financiera y colonial o una Argentina productiva e inclusiva?”. Señaló que el pasado siempre está relacionado con el presente y que “si no lo asociamos, quedamos nostálgicos”.

Ambos disertantes expresaron su firme creencia en que quienes perpetraron los crímenes de la dictadura deben rendir cuentas. “No es venganza, pero quienes secuestraron gente tienen que pagar, no solo por lo que me hicieron a mí, sino por los compañeros desaparecidos”, subrayó Ensabella. También recordó la necesidad de recuperar a los bebés apropiados durante la dictadura y de saber el paradero de los cuerpos de los desaparecidos.

En un tono crítico, Guillermo Pablo Ensabella y Fidel Castro coincidieron en señalar que actualmente existe un “retroceso” en materia de derechos humanos. “El desmantelamiento de las políticas de Memoria, Verdad y Justicia del Estado nacional es evidente”, advirtió Ensabella, haciendo referencia a las recientes decisiones del gobierno de Javier Milei, como la intervención de la Universidad Nacional Madres de Plaza de Mayo y el cierre de la Secretaría de Derechos Humanos en Córdoba.

A pesar de estos retrocesos, Castro afirmó que continúan “creando conciencia desde el lugar que nos toque, como con estas charlas de las que participamos”. Aseguró que los jóvenes siguen movilizándose y comprometidos con la causa.

“Es fundamental seguir recordando y luchando por la memoria, porque en la Argentina las historias se desvanecen rápidamente”, concluyó Ensabella, destacando la importancia de preservar la memoria colectiva en la lucha por un futuro más justo y equitativo.

En la jornada del lunes 16 de septiembre se conmemoraron 48 años de la “Noche de los lápices” y en el marco de esta jornada llamada Día de los Derechos de los Estudiantes Secundarios en San Francisco, se realizó un homenaje en la plazoleta "Ana Catalina Testa y Severino Alonso".

En este sentido, la convocatoria fue realizada por los integrantes del Espacio por la Memoria y los Derechos Humanos de San Francisco y la Asociación Civil Impulsar Futuro, junto a ellos estuvieron los estudiantes del Ipet N° 264 “Teodoro Asteggiano” y referentes de barrio Parque. 

Durante la jornada, “estudiantes y docentes del Ipet 264 compartieron reflexiones sobre el significado de este 16 de septiembre, el papel de los jóvenes en la sociedad actual y la relevancia de conocer y recordar nuestra historia. Sus aportes enriquecieron la conmemoración, resaltando la importancia de educar y recordar para seguir avanzando como sociedad”, indicaron los impulsores de la inciativa.

“En estos tiempos donde, en ciertos lugares, prima el discurso de dejar el pasado atrás, se nos hace necesario volver a nuestra historia, para conocerla y entender la importancia como sociedad de seguir construyendo memoria y democracia”, manifestó la presidenta de Impulsar Futuro, Belén Luna.

A su vez, agregaron: “Agradecemos también a los miembros del Espacio de la Memoria y Derechos Humanos de la ciudad, quienes ofrecieron valiosos testimonios sobre el compromiso social y el trabajo comunitario de Ana y Severino. Estos valientes luchadores por los derechos humanos fueron secuestrados y desaparecidos durante la última dictadura militar y su legado continúa inspirándonos en nuestra búsqueda de justicia y memoria”.

La Noche de los lápices

La Noche de los Lápices  es el nombre con que se conoce una serie de secuestros y asesinatos de estudiantes de secundaria ocurridos durante la noche del 16 de septiembre de 1976 y días posteriores, en la ciudad de La Plata, capital de la provincia de Buenos Aires. 

En total diez estudiantes secundarios fueron secuestrados y torturados por grupos de tareas de la dictadura gobernante, de los cuales seis fueron asesinados sin que se hallaran sus restos hasta la fecha: Claudio de Acha, María Clara Ciocchini, María Claudia Falcone, Francisco López Muntaner, Daniel A. Racero y Horacio Ungaro. Los cuatro sobrevivientes fueron Gustavo Calotti, Pablo Díaz, Patricia Miranda y Emilce Moler.

Este suceso fue uno de los más conocidos entre los actos de represión cometidos por la última dictadura cívico-militar argentina (1976-1983), ya que los desaparecidos eran estudiantes, en su mayoría adolescentes menores de 18 años, que fueron torturados antes de ser asesinados. La Conadep estableció que la Policía bonaerense había preparado un operativo represivo para los que habían participado de la campaña por el boleto estudiantil, considerada por las Fuerzas Armadas como “subversión en las escuelas” la cual era fundamental “erradicar”.​

El caso tomó notoriedad pública en 1985, luego del testimonio de Pablo Díaz, uno de los sobrevivientes, en el Juicio a las Juntas. Además, Díaz participó de la creación del guion que llevó la historia al cine días antes de cumplirse una década de lo ocurrido, en la película homónima. Cuatro de los estudiantes secuestrados sobrevivieron a las posteriores torturas y traslados impuestos por la dictadura.