El esfuerzo y la dedicación en el ámbito académico siempre tienen su recompensa, y este es el caso de Agustín Andrada, un estudiante de quinto año del instituto Pablo VI de San Francisco, quien recientemente logró alcanzar las instancias nacionales de las Olimpíadas de Matemática, un certamen que se llevará a cabo en La Falda del 11 al 15 de noviembre. Agustín, con un notable entusiasmo por las matemáticas y una habilidad destacada para resolver problemas de lógica y razonamiento, se mostró feliz de haber alcanzado este importante logro.

En diálogo con LA VOZ DE SAN JUSTO, el joven contó lo que significa para él llegar a esta instancia nacional. "Sentí mucha emoción cuando me enteré de la noticia", expresó Agustín. "Siempre me gustaron las matemáticas, y aunque el año pasado no había podido participar en las Olimpíadas, cuando supe de la OMA (Olimpiada Matemática Argentina) decidí intentarlo. Me gustó mucho porque no es solo matemática en sí, sino que se trata de resolver problemas, de razonamiento, y eso me atrapó", agregó el estudiante.

El camino hacia el certamen nacional no ha sido fácil. Según explicó Roxana, una de las docentes que acompañan a Agustín, los estudiantes deben superar varias instancias antes de llegar a una competencia nacional. "Primero se hace una instancia en el colegio, luego pasan a un intercolegial, que suele realizarse en el Colegio San Martín, donde participan estudiantes de distintos colegios de la zona. Si pasan esa etapa, avanzan al regional, y quienes aprueban esa instancia pueden competir en el provincial. Este año, el provincial fue en Valle Hermoso, del 25 al 27 de septiembre. Esa instancia sirve de preparación para el nacional", detalló la docente.

En esta edición, de San Francisco solo dos estudiantes alcanzaron el certamen nacional, entre ellos Agustín. La otra docente que acompaña al grupo, Noelia, explicó que si el alumno del Pablo VI logra avanzar en esta etapa, podría habilitarse a participar en el certamen sudamericano a partir del próximo año.

A lo largo de esta experiencia, las docentes Noelia y Roxana han estado presentes para brindarles el apoyo necesario, aunque, como ellas mismas reconocen, el mérito es principalmente del propio estudiante. "En realidad, ellos reciben nuestro apoyo, pero el trabajo es más de ellos mismos. Como decía Agustín, esto es más lógica y razonamiento. Si bien tienen que tener ciertos conocimientos de matemática, en general, no necesitan una fórmula específica. A veces, nosotros como docentes buscamos una solución estructurada, con fórmulas, pero ellos encuentran mil formas de resolver los problemas sin usar fórmulas y lo hacen perfecto", comentó Roxana.

Agustín también resaltó la emoción de su familia y amigos al enterarse de su clasificación. "Se emocionaron mucho. Ya les había comentado que ojalá pasara, así que estaban al tanto de lo importante que era para mí. Me felicitaron mucho, tanto mi familia como mis amigos, y hasta hoy siguen felicitándome", expresó el joven, quien además destacó el apoyo de sus docentes y compañeros de colegio.

Clara Ochoa Itkin, una talentosa estudiante sanfrancisqueña de 12 años que está cursando sexto grado de la escuela, José Bernardo Iturraspe, inicia hoy su viaje rumbo a Chile, donde competirá en las Olimpíadas de Matemática de Atacalar, que se llevarán a cabo en la ciudad chilena de Copiapó desde el miércoles 25 al viernes, 27 de este mes. 

Clara no solo representa a su escuela, sino también a todo una provincia, y su entusiasmo es contagioso, en diálogo con LA VOZ DE SAN JUSTO, contó cómo llegó a este prestigioso evento, “Llegué porque estuve practicando bastante y, bueno, mis compañeros y mis maestras siempre me ayudaron, así que estaba bastante motivada para seguir adelante”. Esta es su primera participación en las Olimpíadas, y Clara está lista para enfrentar el desafío con una mezcla de nervios y emoción.

Clara se preparó bajo la guía de María Elena Segovia en su escuela, y recibió apoyo de su profesora de matemática. “Al principio me daba algunas actividades para practicar, y ahora nos mandaron tareas desde Córdoba”, explica. 

La joven estudiante destaca la importancia del trabajo en equipo y cómo este la ha motivado a seguir adelante, “Me gustaba la idea de estar con mis compañeros y que si no llegaba a pasar, no pasaba nada. El tema era estar, intentar y probar”.

Para afinar sus habilidades, Clara utilizó la plataforma Matific, un recurso que considera útil, aunque también valora las actividades prácticas que le enviaron desde Córdoba. “Las seños nos dan actividades de libros o de olimpíadas anteriores, que son más o menos de los mismos temas que nos toman en la prueba”, comentó.

Su método de estudio incluye trabajar con sus compañeros y su familia, lo que ha enriquecido su experiencia de aprendizaje. “Practicar con mis compañeros y con mi mamá me ayudó un montón”, asegura.

Representar a su escuela y al país en un evento internacional es un honor que Clara no toma a la ligera. “Me siento muy alegre, muy orgullosa y sorprendida”, confesó. Aunque no esperaba llegar tan lejos, ahora está ansiosa por aprender de esta experiencia. “Voy a aprender mucho sobre competir, trabajar en equipo y también a nivel individual”, expresó.

Clara tiene un mensaje claro para los jóvenes que desean seguir sus pasos, “Que se animen, que lo que cuenta es intentarlo. Si pasan o no, no importa. Hay que meterle ganas, estudiar mucho y practicar y, sobre todo, que les guste lo que hacen”.

La historia de Clara Ochoa Itkin es un ejemplo de dedicación y pasión por las matemáticas. A medida que se prepara para representar a su ciudad y su país en Chile, su mensaje de aliento y esfuerzo resuena con fuerza, inspirando a otros a seguir sus sueños.

La Olimpíada Internacional de Matemática Atacalar surge en el marco de los procesos de integración de la región Atacalar con el propósito de favorecer el intercambio educativo entre estudiantes y profesores de las provincias que conforman la Tercera Región de Chile (Chañaral, Copiapó y Huasco) y de las provincias argentinas de Catamarca, Córdoba, La Rioja, Santa Fe, Santiago del Estero y Tucumán.

El objetivo central de esta Olimpíada es generar situaciones que promuevan en los estudiantes la construcción de conocimiento matemático, estimulando su razonamiento y búsqueda de soluciones ciertas, alternativas y novedosas.

Se procura que los estudiantes, a través de su participación en esta actividad, descubran y desarrollen sus propias capacidades matemáticas, a la vez que valoren la riqueza de compartir experiencias con pares y docentes de otras provincias argentinas y de Chile.

El certamen está dividido en tres categorías: 

–  La categoría A está destinada a niños que asisten al segundo ciclo de educación primaria.

–  En la categoría B participan los estudiantes del ciclo básico de la educación secundaria.

–  En la categoría C, los del Ciclo Orientado.

Para llegar a esta última instancia que se disputará esta semana en Chile, los estudiantes debieron superar cuatro instancias: escolar, zonal, provincial para llegar a disputar este miércoles la etapa internacional.

Apasionado de las matemáticas, Facundo Ariel Cortina llegó al certamen nacional de las Olimpiadas de Matemáticas (OMA) en el nivel 1.

Allí, el estudiante del tercer año del Instituto Pablo VI representará a la región 8, luego de haber superado las instancias zonales y regionales, en el encuentro que se realizará desde hoy 13 al 17 de noviembre en La Falda, Córdoba. 

Esta no es la primera vez que participa de las olimpiadas ya que años anteriores lo hizo en otras instancias y también de manera virtual, en tiempos de coronavirus.

Sobre las dificultades, Facundo aseguró que “ante los tres problemas, el tercero es el de geometría y el más difícil. Si no me sale, sigo con los otros, pero generalmente hay uno normal y otro de combinatoria”. 

Para Roxana Eberhardt, profesora de Facundo este año, aseguró que “los chicos tienen otra forma de razonar las matemáticas. Ellos no tienen las fórmulas como nosotros, no son tan mecánicos ni tienen la teoría, pero razonan y comprenden los números de otra manera”. 

“Hoy los chicos trabajan con la descomposición de los números y eso los lleva a hacer los cálculos de manera diferente. Eso lo logran gracias a la gran agilidad mental que tienen”. 

María Sol Gallo, la profesora de matemática que acompaña a Facundo en sus presentaciones, señaló que “nos da mucha satisfacción que los chicos sepan usar las herramientas que les damos para progresar en las matemáticas. Hace un mes participamos de la instancia provincial con otros chicos y fue un placer verlos a los chicos debatiendo sobre matemáticas”. 

Facundo contó que esta no es la primera vez que participa en el certamen, pero sí que llega lejos, a la instancia final, a las nacionales.

En primer año, llegó al zonal; luego, en segundo año, al regional y ahora, va por todo al nacional. Lo curioso es que supo participar y vivenciar la experiencia de las olimpiadas de manera virtual, en tiempos de coronavirus cuando todo era a distancia y lejos de estar reunidos en grupos. 

“Desde chico siempre me gustaron las olimpiadas, sobre todo las de matemáticas. Soy curioso y me gustan los números. Cuando surgió la posibilidad de ejercer eso en una competencia quise probar. En primer año, que fue de manera virtual y ahora, presencial”.

Sobre la experiencia virtual, “recuerdo que fue mediante una reunión online y la resolución del problema teníamos que sacarle una foto y luego, marcar el resultado en el sitio web”. 

En esta oportunidad, Facundo viajará por una semana a La Falda donde rendirá una prueba pero además disfrutará jornada de juegos, discusión de problemas por niveles y vivirá de una experiencia única para chicos de su edad.

“Parece raro pero la matemática permite resolver muchas cosas”, concluyó.