Luego de tomar estado público la decisión del gobierno de la ciudad autónoma de Buenos Aires de bloquear el acceso a la plataforma de juegos Roblox en las escuelas, el Ministerio de Educación de Córdoba tomó la misma medida. Lo hizo a través de una circular enviada a todas las instituciones educativas de la provincia.

De este modo, en nuestra provincia, los proveedores del servicio de Internet deberán aplicar un filtro para impedir el acceso a estos juegos en línea en las redes escolares. Asimismo, el gobierno de Córdoba recordó que se promueve el debate interno en cada uno de los establecimientos escolares sobre el uso de dispositivos digitales y el acceso a plataformas en el ámbito educativo.

Roblox es la plataforma de juego online más exitosa en el mundo. Reúne a un total de 380 millones de participantes activos por mes, principalmente niños y adolescentes. En la Argentina, ocupa el primer puesto entre las Apps de juego descargadas, más de 800.000 entre abril y junio del 2025, concentrando usuarios en el rango de entre 8 y 11 años.

Las medidas contra Roblox tomaron cuerpo luego de una denuncia vinculada a un supuesto caso de grooming que involucró a estudiantes porteños, por lo que debieron ponerse en marcha los protocolos de abordaje de situaciones violentas en las escuelas. Las autoridades señalaron que la plataforma de juegos en línea citada puede provocar adicción o hiperatención, permite falsear la edad al suscribirse y es una potencial fuente de acoso contra los menores de edad.

En este sentido, investigaciones periodísticas y ONG especializadas han documentado casos reales de adultos que usan Roblox para establecer contacto con menores. Estudios y reportajes recientes alertan que, pese a mejoras, los niños pueden entrar en contacto con adultos y contenido sexual explícito. Asimismo, se ha comprobado que los menores de edad que ingresan tienen fácil acceso a contenidos inapropiados (sexual, violento, apuestas, “experiencias” no aptas o juegos que simulan casinos virtuales).

Más grave aún: se afirma que el diseño de este tipo de plataformas incluye diseño recompensas, microtransacciones y notificaciones que fomentan sesiones largas, por lo que la posibilidad de adicción se incrementa, aun cuando definir este concepto es complejo, ya que deben tenerse en cuenta las variaciones de edad, la supervisión de los adultos y el contexto en el que desarrollan su vida los niños y adolescentes.

Teniendo en cuenta todos estos aspectos, la decisión de bloquear Roblox en las redes escolares aparece como razonable. Es una medida preventiva que protege el entorno escolar y reduce una vía de exposición directa durante la jornada de clases.

No obstante, si es la única decisión que se adopta sobre el tema, resulta incompleta. Porque además de tomar decisiones para resguardar a los estudiantes de prácticas nefastas como el grooming, todo el sistema debe propender a que los chicos y sus familias reciban adecuada educación digital. Y para ello, se hace necesaria una profundización de la formación docente en este tema, así como la acción de las empresas proveedoras para dotar de controles parentales, filtrados por edades y regulaciones éticas.

En definitiva, la toma de precauciones como el bloqueo de Roblox debe ir acompañada de una planificación completa de prevención educativa en el uso de dispositivos y plataformas digitales.

La provincia de Mendoza registró la primera condena judicial por un caso de grooming ocurrido dentro de la plataforma de videojuegos Roblox, un entorno que hoy concentra a millones de niños y adolescentes en todo el mundo. El fallo condenó a Benjamín Elías Marín Mendoza a tres años de prisión tras reconocer que acosó a una niña de 13 años. La causa se resolvió mediante un juicio abreviado y contó con el acuerdo del fiscal de Delitos contra la Integridad Sexual.

 El hombre fue sentenciado por el delito de distribución de imágenes de explotación sexual o abuso sexual infantil. El caso reveló una dinámica que ya se repite en distintos puntos del país: el acusado ingresaba a la plataforma, se hacía pasar por un par y lograba establecer “relaciones de amistad” con menores para luego avanzar hacia el acoso. Tras obtener el WhatsApp de la víctima, le exigió fotografías íntimas durante un período prolongado, hasta que la madre descubrió las conversaciones y realizó la denuncia.

 Un dato agravante es que Marín Mendoza ya había sido señalado en 2021 por difundir fotos de niños a través de una plataforma vinculada a Google. La alerta había sido aportada por el National Center for Missing & Exploited Children (NCMEC), una organización estadounidense que coopera con investigaciones de abuso infantil.

 El caso reavivó la preocupación por el uso de Roblox, una plataforma con más de 350 millones de usuarios, de los cuales el 40% tiene menos de 12 años. Si bien en algunas jurisdicciones del país se avanzó en el bloqueo del juego en redes escolares —como Ciudad de Buenos Aires y establecimientos de Córdoba—, especialistas advierten que las medidas prohibitivas no alcanzan.

 Consultada por AM 1050 Radio San Francisco, la psicóloga Victoria Sticca analizó la situación dentro de una problemática mucho más amplia: la exposición temprana y desregulada de niños y niñas a los juegos en línea.

 “Primero que todo, la exposición a las pantallas en juegos en línea en niños es peligrosa”, advirtió. Si bien reconoció que la prohibición en las escuelas puede ser interpretada como una medida de protección, aclaró que no es suficiente: “Lo que hay que fomentar son las campañas de prevención, porque por fuera de la escuela van a seguir jugando”.

 Para Sticca, la clave no es demonizar Roblox sino revisar el modo en que los chicos llegan a estas plataformas: “El problema no es que jueguen a Roblox, el problema es que la exposición es muy a temprana edad. El niño, cuando está frente a la pantalla, está perdiendo tiempo de cosas importantes como jugar”.

 La profesional subrayó que el control adulto es limitado: “Es muy difícil de controlarlo porque uno no está constantemente mirando con quién está chateando el hijo”. Por eso insistió en dos estrategias centrales: retrasar el acceso y realizar psicoeducación previa. “Si uno puede atrasar el acceso a los juegos en línea y explicar los riesgos antes de permitir su uso, es mucho más seguro”.

 Sticca también alertó sobre el carácter adictivo de estos entornos: “Este juego es muy adictivo y si arrancamos tan temprano, después es muy difícil frenar conductas más adictivas en la adolescencia”. A eso se suma la pérdida de habilidades sociales que genera el excesivo tiempo de pantalla: “La escuela es un espacio de habilidades sociales. Si están jugando Roblox, se pierden ese momento de encuentro con el otro”.

 Además, destacó que algunas jurisdicciones ya avanzan con sistemas técnicos de protección, como filtros de contenido, antivirus y protocolos contra violencia digital. Sin embargo, para Sticca se necesita una mirada más amplia: “Creo que esto tiene que ser una bajada de línea política. Es grave. En muchos países el acceso al celular está prohibido para menores de 12 o 14 años”.

 Sticca fue contundente en su mensaje a madres y padres: “Que pregunten, que se metan en el juego, que inclusive jueguen con ellos”. Recomendó involucrarse directamente, comprender el funcionamiento de las plataformas y conversar abiertamente sobre los riesgos. “Es mucho más difícil que un acosador tome a un niño acompañado que a uno que está solo”.

 La psicóloga remarcó que el uso temprano de pantallas ya está generando consecuencias clínicas: “Me encuentro con niños que arrancan muy temprano y que están teniendo problemas graves. Y padres que no pueden manejarlo”. Frente a esto, recordó una premisa que repite en su consultorio: “Nosotros somos los adultos. Somos los que tenemos que cuidar a los niños y a las niñas”.