Hubo alerta en varios colegios de la Argentina por diversas amenazas de tiroteos que provocaron la activación de protocolos. Debido a que se trataron de pintadas similares, buscan establecer si se trató de un reto viral en redes sociales o si está asociado a una intimidación concreta.

Desde hace meses el país afronta una grave complicación respecto a los estudiantes y las diversas amenazas por posibles ataques o tiroteos en instituciones educativas. En las últimas horas se conocieron casos en Buenos Aires, Capital Federal, Tucumán, Mendoza, Córdoba, Neuquén y hasta Tierra del Fuego.

"Mañana 15/4 tiroteo, no vengan", apareció escrito en una pared de la provincia de Córdoba, mensaje similar al que fue hallado después en el barrio porteño de Caballito, en la ciudad de La Plata y hasta en Tucumán.

La preocupación es total, pero las autoridades sospechan que en esta ocasión las intimidaciones están ligadas a un reto viral de redes sociales, aunque no cesan con los operativos para evitar cualquier conflicto.

Una de las medidas tomadas por las autoridades fueron la organización de reuniones y la activación de protocolos para saber los pasos a seguir.

A su vez, se supo que el gobernador tucumano, Osvaldo Jaldo, firmó un decreto para reforzar las medidas de prevención, control y sanción frente a situaciones en las escuelas.

El mensaje de las autoridades es claro. No quieren que vuelva a ocurrir el caso de Gino C. un menor de 15 años que mató a un compañero en su colegio de San Cristóbal, Santa Fe.

En esta ocasión, como así también en otros 15 casos, las autoridades informaron que están inversos en culturas subdigitales, una de ellas conocidas como True Crime Community (TCC), en la cual una comunidad conoce y estudia sobre diversos tiroteos y masacres escolares en Estados Unidos.

El segundo detenido por el crimen escolar en la ciudad santafesina de San Cristóbal afronta hoy la audiencia de imputación donde se prevé que se lo acuse por el delito de encubrimiento, aunque, se podría avanzar en una calificación más grave ante nuevas hipótesis aportadas a la causa.

Este jueves a las 10.00 se espera que N.C., de 16 años y que es punible, conozca la atribución del hecho por parte de la fiscal de Menores de Rafaela, Carina Gerbaldo. La audiencia estará presidida por la jueza Laura Lencina.

Conforme a los datos aportados a este medio, la acusación principal es encubrimiento en el asesinato de Ian Cabrera, pero en las últimas horas los investigadores de la Policía Federal advirtieron que habría tenido un "rol activo"' en el ataque, por lo que no se descarta una calificación más grave.

Pese a que no trascendieron detalles, esta nueva acusación podría estar relacionada al caso de Delfina Pérez, la adolescente brutalmente agredida por compañeras el 1° de enero de este año en San Cristóbal.

Las autoridades nacionales comunicaron este miércoles que en la Argentina se detectó la presencia de culturas subdigitales ligadas a conductas violentas y que no están relacionadas al bullying. En este sentido, indicaron que el ataque en la ciudad santafesina está relacionado al grupo denominado True Crime Community (TCC).

En los últimos dos años se identificaron 15 casos y cuatro que están en análisis que hacen referencia de la presencia de este tipo de culturas violentas.

El crimen ocurrido en una escuela de San Cristóbal sigue generando conmoción y, con el avance de la investigación, abre nuevas líneas de análisis que exceden lo local. En una conferencia de prensa, el gobernador de Santa Fe Maximiliano Pullaro y la ministra de Seguridad Nacional Alejandra Monteoliva brindaron detalles que ubican el caso dentro de un fenómeno más amplio y global.

Pullaro fue contundente al descartar que se trate de un hecho aislado o vinculado únicamente al entorno cercano del adolescente. “Este joven participaba de una red internacional de una subcultura digital que se llama TCC”, afirmó, y explicó que se trata de una organización que “venera delitos violentos”. En ese sentido, remarcó que el caso “no tiene que ver solamente con lo que sucede en una comunidad, una escuela, una provincia o un país”, sino que está conectado con estructuras que trascienden fronteras.

En la misma línea, el mandatario sostuvo que esta red “incentiva delitos violentos y, en algunos casos, llega a la realización de esos delitos”, lo que modifica el enfoque de la investigación. Para Pullaro, este dato es clave porque obliga a mirar el fenómeno desde una perspectiva internacional, vinculada a comunidades digitales que operan con lógicas propias y que impactan en jóvenes de distintos países.

Por su parte, Monteoliva advirtió que “no es un caso aislado ni uno de bullying”, sino que responde a la existencia de “subculturas digitales que se centran en el estudio, el análisis y la fascinación por asesinatos y tiroteos masivos”. Según explicó, quienes integran estos espacios virtuales presentan “conductas nihilistas y misantrópicas” y buscan “admirar la violencia y ejecutar actos violentos”.

La ministra agregó que se trata de un fenómeno global que ya tiene presencia en Argentina. “En los últimos dos años hemos registrado e identificado 15 casos y 4 en análisis”, señaló, en base a investigaciones realizadas por la Policía Federal Argentina en conjunto con el FBI. Así, el caso de San Cristóbal no solo impacta por su gravedad, sino que enciende una alerta sobre nuevas formas de violencia que se gestan en entornos digitales y que comienzan a tener consecuencias concretas en la vida real.

Cuando la Policía de Investigaciones de Santa Fe secuestró los dispositivos electrónicos del adolescente acusado de abrir fuego en la Escuela Normal N°40 Mariano Moreno de San Cristóbal, lo que encontró no fue excepcional. Según la investigación, coincidía con un fenómeno ya identificado por el Ministerio Público Fiscal de la Nación.

Un informe reservado elaborado por la Secretaría de Análisis Integral del Terrorismo Internacional (SAIT), fechado en abril de 2026, advertía sobre la existencia de una subcultura digital trasnacional denominada True Crime Community (TCC). El documento señalaba que en el país había “un total de 7 causas” con características similares vinculadas a episodios de violencia extrema en escuelas.

El texto define a esta comunidad como “una subcultura digital descentralizada y trasnacional que opera principalmente mediante la circulación de simbología, narrativas y referencias compartidas”, asociadas a ataques violentos, especialmente tiroteos escolares. Según el informe, no se estructura en torno a una ideología formal, sino a “una serie de prácticas que ensalzan la violencia como un fin en sí mismo”.

Entre esas prácticas se incluyen “la glorificación de los agresores, la estetización de la violencia y la construcción de comunidades digitales orientadas a la discusión y reinterpretación de crímenes famosos”.

De acuerdo con la investigación, el adolescente participaba en espacios de mensajería donde se compartía contenido vinculado a la masacre de Columbine, considerada por esta subcultura como un hito fundacional. En esos entornos digitales, jóvenes de distintas provincias y países intercambiaban material, imágenes y mensajes relacionados con ese ataque.

El informe describe una dinámica en la que estos grupos migran desde plataformas masivas hacia entornos más cerrados, con menor moderación de contenidos, lo que dificulta su seguimiento.

 En ese marco, las autoridades detuvieron a otro adolescente bajo la figura de encubrimiento, al considerar que tenía conocimiento previo del ataque. El director provincial de Investigaciones Criminales, Rolando Galfrascoli, explicó que el procedimiento fue resultado de “24 horas de vigilancia y seguimiento en las rutas 11 y 4”.

Por su parte, la secretaria de Gestión Institucional del Ministerio de Justicia y Seguridad provincial, Virginia Coudannes, sostuvo: “Estamos ante una situación que trasciende las fronteras de la provincia de Santa Fe”, y señaló la complejidad de investigar una posible “red internacional”.

El documento de la SAIT distingue cuatro մակարդ de participación dentro de la TCC. El primero corresponde a consumidores pasivos de contenido criminal y “normalmente no implica ningún grado de radicalización”.

El segundo nivel, en cambio, incluye a usuarios que “evidencian una admiración hacia los perpetradores”, comparten sus manifiestos e imitan su estética. En este punto, el crimen “se convierte en objeto de culto”.

El tercer nivel agrupa a subcomunidades más radicalizadas donde “el material que se intercambia es extremadamente violento” y donde incluso “se incentiva a cometer otros” ataques. El cuarto nivel, minoritario, es aquel en el que se planifican acciones concretas y se busca “dejar una huella en la comunidad”.

Según la investigación, el grupo en el que participaba el adolescente se ubicaría entre el segundo y el tercer nivel.

Uno de los ejes centrales del informe es el denominado “efecto Copycat”. El documento advierte: “Al ocurrir un nuevo ataque, la comunidad comienza a producir contenido sobre él, y el ataque se convierte en un hito que otros jóvenes buscan imitar”.

En esa línea, agrega que “determinados eventos de alto impacto mediático pueden generar un incremento temporal del número de amenazas, intentos o planes de ataques”.

Tras el episodio de San Cristóbal, la investigación registró la circulación de mensajes en redes que aludían a un “plan B”, así como nuevas amenazas en otras localidades y la detección de estudiantes que ingresaron a escuelas con armas blancas.

Para la SAIT, este fenómeno se vuelve “auto-sostenible” porque genera “un efecto de contagio y un ciclo vicioso de imitación y radicalización”.

El informe señala que una proporción significativa de los integrantes de estas comunidades son adolescentes y jóvenes de entre 13 y 20 años, y que en muchos casos presentan “antecedentes de aislamiento social” o dificultades de integración.

Entre los indicadores de riesgo más relevantes, el documento menciona “fantasías explícitas de perpetrar un ataque”, “referencias a ‘superar’ lo hecho por perpetradores previos”, la elaboración de listas de objetivos o la escritura de manifiestos.

La clave, subraya el informe, es que “estos procesos se detectan mejor mediante indicadores conductuales y semióticos, no ideológicos”.

Finalmente, el texto advierte sobre las dificultades para abordar este fenómeno desde herramientas tradicionales. “La TCC no constituye una organización formal ni una ideología estructurada”, señala, por lo que las estrategias penales clásicas resultan limitadas.

En ese contexto, propone enfocarse en “la detección temprana de procesos de radicalización individual” y en la identificación de dinámicas de imitación de la violencia como eje central de la prevención.

El impacto fue inmediato. La noticia de un joven que mató a otro dentro de una escuela secundaria en San Cristóbal generó conmoción, preguntas y temor en toda la comunidad educativa. Pero, como advierten los especialistas, el verdadero desafío no está en el hecho en sí, sino en lo que viene después: cómo se interpreta, cómo se aborda y, sobre todo, cómo se previene.

“Estos episodios no ocurren de un día para el otro. Están determinados por múltiples factores que no fueron detectados ni abordados a tiempo”, explicó la licenciada en Psicopedagogía Eliana Filippa (MP: P-12-3269).

Con más de una década de trabajo en consultorio y una sólida experiencia en instituciones educativas de Brinkmann y Devoto, Filippa aportó una mirada que combina lo clínico con lo territorial. Y desde ese lugar, fue contundente: el foco debe estar en la prevención.

Desde esa perspectiva, la clave está en cambiar el enfoque: dejar de lado el morbo o la búsqueda de culpables para poner el foco en la prevención y el acompañamiento.

Uno de los primeros puntos que la especialista planteó fue la necesidad de entender a la escuela como parte de un “entramado mayor”. “Cuando hablamos de escuela, hablamos de comunidad educativa: familia, Estado y docentes. No se puede pensar que la responsabilidad recae solo en el docente”, señaló.

En ese sentido, remarcó la importancia de contar con equipos de orientación escolar en todas las instituciones, no como acciones aisladas o superficiales, sino como políticas sostenidas en el tiempo. “No alcanza con un taller ocasional. Se necesitan planes de acción reales, con presencia profesional constante”, sostuvo.

La escuela, entonces, es un espacio privilegiado para detectar señales, pero necesita de una red que acompañe y sostenga esas intervenciones.

Uno de los aportes centrales de la entrevista tiene que ver con la detección temprana de señales de alerta. La licenciada fue clara: no se trata de alarmarse, sino de estar atentos.

“Cambios bruscos en la conducta, aislamiento, alteraciones en el sueño o el apetito, falta de motivación o rechazo a la escuela son indicadores que deben observarse”, explicó.

Sin embargo, hizo una aclaración clave: “No hablamos de un mal día. Son conductas que se sostienen en el tiempo y que nos están diciendo que algo pasa”.

En ese sentido, los adolescentes muchas veces no expresan lo que sienten de manera directa, pero su comportamiento funciona como una forma de comunicación. El silencio, incluso, también puede ser un mensaje.

Frente a estas señales, el rol de la familia es fundamental. Pero no desde la presión o el interrogatorio, sino desde la disponibilidad.

“Lo importante es escuchar sin juzgar, no ir al reto inmediato. Si el adolescente siente que va a ser juzgado, se va a cerrar”, explicó la profesional.

Generar espacios de diálogo, respetar los tiempos y habilitar momentos cotidianos —como una caminata o una actividad compartida— puede facilitar la apertura.

“Quizás no es en ese momento donde va a hablar, pero es clave que sepa que el adulto está disponible”, agregó.

Otro aspecto central es el trabajo articulado entre familia, escuela y profesionales. Filippa advirtió sobre un error frecuente: delegar completamente la situación en un especialista.

“El trabajo tiene que ser en red. Cuando un actor responsabiliza al otro, el que pierde es el adolescente, porque se debilita la capacidad de intervención”, sostuvo.

La consulta profesional es necesaria cuando las señales se sostienen en el tiempo y afectan la vida cotidiana, pero siempre debe estar acompañada por el compromiso del entorno.

En contextos como el actual, donde la información circula rápidamente y muchas veces de forma fragmentada, surge otra pregunta: ¿hay que hablar de estos temas con los chicos?

La respuesta es sí, pero con cuidado. “No se trata de repetir los detalles del hecho como si fuera un noticiero, sino de generar espacios de reflexión”, explicó Filippa.

En ese sentido, recomendó trabajar desde lo que se conoce como “primeros auxilios psicológicos”: acompañar, escuchar, contener y orientar.

“La presencia de un adulto que transmite calma ya es una forma de contención”, afirmó.

También es importante evitar discursos que legitimen la violencia como respuesta. “Nunca se justifica lo que ocurrió, pero sí hay que comprender que había un malestar que no fue leído a tiempo”, señaló.

Lejos de instalar miedo, la especialista insistió en un mensaje claro: la prevención es posible. “No todo cambio implica algo grave, pero sí nos da la oportunidad de intervenir”, explicó.

Ese es, quizás, el principal aprendizaje que deja este tipo de hechos. Que detrás de cada situación extrema hubo señales, contextos y oportunidades que no se supieron leer a tiempo.

Y que, frente a eso, la respuesta no puede ser el silencio ni el señalamiento, sino la construcción de una red que acompañe, escuche y actúe.

Porque prevenir no es anticipar lo peor, sino estar presentes antes de que sea tarde.

El adolescente de 13 años que resultó herido –entre otros y una víctima fatal- en el tiroteo ocurrido en una escuela de San Cristóbal presenta una evolución favorable.

Según el último parte médico, el paciente dejó la unidad de terapia intensiva y fue trasladado a una sala común, donde continúa bajo seguimiento médico.

El joven permanece internado en el Hospital de Niños “Dr. Orlando Alassia” de la ciudad de Santa Fe, cursando su quinto día de internación.

Los profesionales informaron que se encuentra clínicamente estable, sin fiebre y con una evolución positiva dentro de su cuadro general.

El caso sigue generando conmoción en la comunidad de San Cristóbal, tras el violento episodio registrado el pasado lunes en la escuela N° 40 Mariano Moreno. En ese hecho, un alumno ingresó armado y abrió fuego contra sus compañeros.

Como consecuencia del ataque, un adolescente de 13 años falleció y otros ocho estudiantes resultaron heridos.

Seis de ellos sufrieron lesiones leves y recibieron el alta el mismo día, mientras que dos debieron ser derivados a centros de mayor complejidad.

Una audiencia de atribución de cargos se realiza hoy  en el caso que investiga el crimen de Ian Cabrera, el adolescente de 13 años asesinado por un alumno armado en la Escuela Normal Mariano Moreno N°40 de la ciudad santafesina de San Cristóbal.

La citación es a las 09.00 en los Tribunales de esa ciudad, situados en la avenida Trabajadores Ferroviarios al 1233, dónde luego los funcionarios del Ministerio Público de la Acusación (MPA) brindarán una conferencia de prensa.

Mariana Oroño, integrante del equipo de abogados de la familia del agresor, informó que los padres del victimario “llevan la situación como pueden”, mientras que el menor permanece alojado en un instituto de seguridad de Santa Fe, donde un equipo interdisciplinario evalúa su diagnóstico.

La letrada sostuvo que se definirá el futuro del implicado en el caso que se encuentra caratulado como “homicidio doloso agravado por el uso de arma de fuego”, ya que podría ser derivado a un establecimiento con “medidas curativas”. De igual modo, como tiene 15 años y la nueva Ley Penal Juvenil no entró en vigencia, no podrá ser juzgado.

“Está acompañado por su padre”, precisó la abogada que representa a los seres queridos del atacante junto a Néstor Oroño.

Además, reveló que hasta el momento “no se contactaron” con los familiares de Ian Cabrera, el estudiante de 13 años asesinado antes del izamiento de la bandera en el establecimiento escolar que este martes recibió el último adiós.

El martes, la Policía de Santa Fe llevó a cabo el primer allanamiento en el domicilio donde vivía el implicado con sus padres, a tan solo horas del ataque que conmocionó al país. Luego, este miércoles un nuevo operativo se realizó en la misma vivienda, pero en esta ocasión participó la Policía Federal.

En ese mismo terreno hay un comercio que pertenece a la familia del chico y que también fue allanado. Hasta el momento no se informó qué se incautó.

Poco se sabe de la vida y el entorno de G. C. y qué lo llevó a abrir fuego en la Escuela Normal Mariano Moreno de San Cristóbal y matar a Ian Cabrera (13). Su abuelo materno habló a un día del horror y confirmó que la escopeta calibre 12/70 de doble caño con la que cometió el crimen fue robada de su casa.

“La escopeta fue robada de acá adentro y ya está hecha la denuncia, pero yo no sé nada”, expresó Héctor en Lape Club Social de América. Según dijo, no tenía demasiado contacto con su nieto de 15 años y con su hija debido a que él vive en la zona rural de San Javier, a dos horas de la localidad.

El abuelo aseguró que no le enseñó a cazar al adolescente y remarcó: “Ni siquiera tengo cartuchos yo”. “Yo no le enseñé nunca a usarla”, insistió con enojo por la delicada situación que atraviesan.

Por último, admitió que el aberrante hecho le genera “mucha tristeza”. “Todos estamos sorprendidos”, sostuvo aún shockeado. Por último, comentó que hace muchos años no ve a su exyerno y padre de G. C. pero dijo que jamás tuvo problemas con él.

Más temprano en diálogo con Radio Boing de Rosario Héctor lamentó la muerte del chico de 13 años. “Me duele más la muerte de Ian, aprecio mucho a sus padres, lloré muchísimo”, dijo y comentó que se conocían por trabajo. Los padres de Cabrera son garraferos en el pueblo y él les proveía el gas.

La ciudad de San Cristóbal, en la provincia de Santa Fe, atraviesa horas de profunda conmoción tras el ataque armado registrado el lunes en la Escuela Normal Superior N° 40 “Mariano Moreno”, protagonizado por un estudiante de 15 años.El episodio dejó como saldo la muerte de un adolescente de 13 años, identificado como Ian, y otros tres alumnos heridos, uno de ellos con mayor gravedad, quien fue derivado a la ciudad de Santa Fe para su atención y permanece estable bajo monitoreo médico.

Frente a la gravedad de lo ocurrido, la institución educativa difundió un comunicado oficial a través de sus redes sociales en el que expresó su pesar y acompañamiento a las familias afectadas. “La Comunidad Educativa de la Escuela N° 40 ‘Mariano Moreno’ acompaña con profundo pesar a las familias de los estudiantes involucrados en el hecho de violencia ocurrido en la jornada de hoy”, indicaron.

Asimismo, remarcaron el fuerte impacto emocional que atraviesa toda la comunidad escolar. “Toda la comunidad educativa se encuentra profundamente afectada por lo sucedido y reafirma su compromiso de trabajar conjuntamente para transitar este dolor”, agregaron en el mensaje.

En ese marco, las autoridades también recomendaron a madres, padres y tutores generar espacios de diálogo y contención en los hogares. “Se recomienda a las familias generar espacios de diálogo y acompañamiento con sus hijos, a fin de poder contener y abordar esta situación tan difícil”, señalaron.

Como medida inmediata, se dispuso la suspensión de clases por tres días, mientras se implementan instancias de asistencia y acompañamiento psicológico para estudiantes y docentes.

En paralelo, la Municipalidad de San Cristóbal decretó 48 horas de duelo oficial. El intendente Marcelo Andreychuk expresó el pesar de la comunidad y destacó el impacto del hecho, al señalar que se trata de una jornada “muy triste” con “familias destrozadas”.

En cuanto a la investigación, el adolescente señalado como autor del ataque permanece a disposición de la Justicia de menores. Las primeras hipótesis indican que no habría existido planificación previa, mientras se analiza su estado psicológico al momento del hecho.

El caso generó una fuerte repercusión y reavivó el debate sobre la seguridad en las escuelas. En tanto, la comunidad local continúa atravesando el duelo por la pérdida y a la espera de avances en la causa.

La comunidad de San Cristóbal, en Santa Fe, permanece conmocionada tras el ataque ocurrido este lunes en la Escuela Mariano Moreno, donde un adolescente de 15 años ingresó con una escopeta y mató a un compañero de 13, además de herir a otros dos estudiantes.Mientras avanza la investigación, familiares y padres de alumnos comenzaron a dar detalles sobre el perfil del agresor. “El agresor tenía buenas notas”, “es re buenito, no esperás que reaccione así”, señalaron algunos adultos que lo conocían.

Sin embargo, otros testimonios plantean un escenario distinto. “Le hacían bullying y se lo contó a la madre. Se habló en la escuela pero nunca hicieron nada”, denunció una mujer que conoce a la familia. En ese mismo sentido, agregó: “Dicen que él le dijo a la mamá que iba a matar a todos y a una compañera de clases también”.Silvana, madre de una alumna, aseguró a Clarín que el adolescente atravesaba problemas personales: “Lamentablemente este chico ya tenía problemas familiares. Tengo mi hija de 18 años que presenció lo ocurrido, y la más chica no quiere volver”.Otra madre, que pidió reserva de identidad, sostuvo: “La mamá tiene problemas psicológicos y el papá tenía problemas de drogas”, y afirmó que el joven “era buen alumno y excelente persona”, pese al contexto que lo rodeaba.

El intendente de la ciudad, Marcelo Andreychuk, también se refirió al caso y remarcó que no había señales previas en los registros oficiales: “Es un muy buen chico, muy estudioso, buen alumno, y no teníamos alguna denuncia que hiciera pensar que esto podía ocurrir”.Desde el gobierno provincial, el ministro de Educación, José Goity, confirmó que el adolescente “atravesaba una situación intrafamiliar muy compleja”, aunque descartó conflictos dentro de la escuela: “No se trataba de un conflicto intraescolar” y “no registra antecedentes en el sistema educativo”.El ataque ocurrió antes del ingreso a clases, cuando el joven efectuó entre cuatro y cinco disparos. Como consecuencia, un estudiante de 13 años murió y otros dos resultaron heridos. Uno de ellos permanece internado tras ser derivado a un centro de mayor complejidad.

El hecho quedó registrado en videos filmados por alumnos y provocó una fuerte reacción en la comunidad. La escuela fue evacuada y el municipio decretó 48 horas de duelo.

Horas después del trágico hecho que sacudió a la ciudad de San Cristóbal, en la provincia de Santa Fe, se conoció la identidad del alumno de 13 años que fue asesinado por un compañero dentro de un establecimiento educativo.

Se trata de Ian Cabrera, quien asistía a la Escuela Mariano Moreno N° 40. El adolescente recibió un disparo de escopeta efectuado por otro alumno de la misma institución, en un episodio que generó una fuerte conmoción en la comunidad.

Según se pudo saber, Ian era hijo único, jugaba como arquero en el club Independiente de San Cristóbal, era hincha de River y admirador del futbolista Enzo Pérez.

El dolor por su muerte se expresó rápidamente en redes sociales, donde allegados y vecinos compartieron mensajes de despedida. “Descansa en paz. Que Dios te tenga en la gloria. Tristísimo comienzo de semana para mi San Cristóbal. Un abrazo fuerte a sus papás”, escribió una persona cercana a la familia.

El hecho continúa bajo investigación mientras la ciudad permanece impactada por lo ocurrido.

Un episodio de extrema violencia sacude a la provincia de Santa Fe tras confirmarse un ataque fatal dentro de una institución educativa. El hecho ocurrió este lunes por la mañana en la Escuela Normal Mariano Moreno, ubicada en la ciudad de San Cristóbal, en el centro-norte provincial.

De acuerdo con la información oficial, un estudiante ingresó armado al establecimiento secundario y efectuó disparos contra sus compañeros en el inicio de la jornada escolar. Como consecuencia, un alumno de 13 años falleció y otros resultaron heridos.

“El agresor, de entre 15 y 16 años, sacó un arma de su mochila, hirió a varios compañeros y mató a otro de 13 años”, confirmó el secretario de Gobierno municipal, Ramiro Muñoz.

El ataque se produjo alrededor de las 7.15, cuando los estudiantes se encontraban en un patio interno esperando el izamiento de la bandera. Según los primeros datos de la investigación, el autor sería un alumno de primer año que, por motivos aún no esclarecidos, abrió fuego dentro del edificio.

Tras los disparos, se desplegó un amplio operativo de emergencia. Personal de salud y fuerzas de seguridad acudieron de inmediato para asistir a estudiantes y docentes. “Tomamos conocimiento a través del centro de monitoreo municipal. Los chicos estaban haciendo la vigilancia y notaron una situación atípica, al ver que todos salían corriendo del colegio”, explicó Muñoz, quien agregó que el atacante habría utilizado una escopeta.

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Varios alumnos fueron trasladados al hospital local, aunque hasta el momento no se precisó si presentaban heridas físicas o cuadros de crisis nerviosas.

La noticia generó una fuerte conmoción en la ciudad. Padres y familiares se acercaron rápidamente al establecimiento en medio de escenas de angustia y desesperación, mientras se organizaba un cordón de seguridad para resguardar el lugar y contener a los presentes.

En tanto, las autoridades mantienen hermetismo sobre los detalles del caso. La identidad de la víctima aún no fue confirmada oficialmente y la investigación se encuentra en curso bajo secreto de sumario.

Peritos y efectivos continúan trabajando dentro del edificio con el objetivo de preservar la escena y recolectar pruebas clave. Entre los principales interrogantes figura cómo el estudiante logró ingresar con un arma de fuego a la escuela.

Se espera que en las próximas horas se conozcan nuevas precisiones sobre las circunstancias del hecho, que mantiene en vilo a toda la comunidad.