Este lunes 30 comienza la tercera semana del paro nacional universitario, con el objetivo de visibilizar el reclamo para la aplicación inmediata de la Ley de Financiamiento, aprobada en el Congreso el año pasado, que incluye un mayor presupuesto para el funcionamiento de todas las universidades.

Según supo la Agencia Noticias Argentinas, el cese de actividades impulsado desde las dos federaciones nacionales mayoritarias representadas en la Conadu Histórica y la Conadu tiene, además, el propósito de lograr la recomposición salarial, debido a que todos los gremios denuncian “un atraso” significativo frente a la inflación.

En esta misma línea, y durante los primeros días de marzo, los docentes de la UBA presentaron un informe de evolución salarial, destacan que el sueldo real “se encuentra en su mínimo histórico”: 35,6% por debajo de noviembre de 2023 e incluso 2,7% “por debajo de los peores niveles alcanzados en 2004”.

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Hasta el martes 31, diversas facultades permanecerán cerradas debido a la adhesión a la jornada de lucha: la Universidad Nacional de Luján (UNLu), entre otras, realizará una semana de paro docente y no-docente desde el 30 de marzo al 4 de abril “en defensa de la universidad pública y por salarios dignos”.

Asimismo, personal de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), a través de la Asociación de Docentes (ADULP) votó medidas de fuerza que se desarrollarán durante toda esta semana.

Por otra parte, se prevén concentraciones en las inmediaciones de distintas sedes universitarias y posibles marchas, dentro del marco del plan de lucha por el financiamiento educativo, sin embargo aún no hay horario, lugar ni fecha confirmados.

Guillermina Costa, una joven sanfrancisqueña de 27 años, logró que su trabajo final de grado en Ingeniería Civil se transforme en un proyecto de obra pública que la Municipalidad de San Francisco prevé ejecutar en el sector norte de la ciudad. La iniciativa contempla la ampliación del sistema de cloacas, con cañería de impulsión y una estación de bombeo, y alcanzará a varios barrios cuando esté plenamente operativa.

Costa se recibió el pasado 13 de febrero en la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) de Rafaela, donde ingresó a la carrera en 2017 y finalizó el cursado en 2022. “Me recibí de ingeniera civil en la UTN de Rafaela”, contó, y recordó que al año siguiente comenzó a trabajar en la Dirección de Planificación de Agua, Cloacas y Gas de la Secretaría de Infraestructura municipal.

Su trabajo final se vinculó con el master plan que proyecta extender el servicio de cloacas a once barrios de la ciudad. A partir de ese esquema general, decidió desarrollar un sector específico del proyecto. “De ese master plan sectoricé una parte comprendida por los barrios Villa Golf y Palmares y además brindarle factibilidad al norte de Villa Golf donde se encuentra el loteo Aires del Norte”, explicó.

La ingeniera detalló que el trabajo incluyó el diseño de la red cloacal, la estación de bombeo y la cañería de impulsión para esa cuenca. “Mi proyecto implicó la red de cloacas y la estación de bombeo e impulsión de esa cuenca”, señaló. Según indicó, los cálculos de la obra le demandaron cerca de tres meses, mientras que el diseño final se extendió aproximadamente durante un año.

Aunque la ubicación de la estación de bombeo finalmente se definió en otro punto dentro del proyecto municipal, Costa explicó que gran parte del diseño coincide con su propuesta original. “La red está diseñada en un 60 % como yo lo había planteado a partir del impacto que genera el loteo Aires del Norte”, afirmó.

La obra alcanzará a los barrios Parque Maipú, Villa Golf, Palmares, Manantiales, El Prado y Altos del Prado y, cuando tenga capacidad plena, permitirá brindar el servicio de cloacas a unos 14.000 vecinos.

Tras su egreso, Costa destacó el reconocimiento recibido dentro de la Secretaría de Infraestructura. “Fue muy lindo recibir las felicitaciones de parte de todos dentro de la Secretaría”, expresó, y agregó que el secretario del área, Carlos Ortega, “estaba muy contento porque este proyecto finalmente se va a ejecutar dentro de poco”.

 Por su parte, Ortega valoró que la joven profesional haya desarrollado su trabajo final a partir de una obra prevista dentro del plan municipal. Según explicó, Costa no solo tomó esa base sino que además introdujo mejoras en el sistema inicialmente proyectado.

El funcionario señaló que el trabajo plantea la construcción de una estación de bombeo para toda el área, con colectores que conduzcan los efluentes hasta ese punto y luego una impulsión hacia el pozo ubicado en barrio Savio, desde donde se conectará con la cloaca máxima.

Además, destacó el rol del equipo técnico del municipio. En ese sentido, sostuvo que dentro de la Secretaría cuentan “con un recurso humano y profesional increíble con ganas de aportar todo su conocimiento a la gestión” y remarcó que desde el área buscan brindar espacio para que los profesionales puedan desarrollar propuestas que aporten soluciones a la ciudad.

El pasado viernes 7 de noviembre, el Instituto Superior FASTA Inmaculada Concepción de San Francisco celebró el acto de colación de sus egresados universitarios, un emotivo encuentro que reunió a estudiantes, docentes, autoridades y familiares en una noche cargada de orgullo y alegría.

Durante la ceremonia recibieron sus títulos los nuevos profesionales de las carreras de Licenciatura en Higiene y Seguridad en el Trabajo, Licenciatura en Administración de Empresas, Licenciatura en Marketing, Tecnicatura Universitaria en Administración de Pequeñas y Medianas Empresas, Martillero y Corredor Público, Licenciatura en Educación, Licenciatura en Educación Física, Licenciatura en Inglés, Licenciatura en Psicopedagogía, Licenciatura en Tecnología Educativa, Licenciatura en Educación Religiosa y Tecnicatura Universitaria en Acompañamiento Terapéutico.

La velada comenzó con el acto de apertura, que dio inicio a una serie de momentos significativos: se realizaron reconocimientos especiales, se escucharon mensajes de despedida por parte de profesores y egresados, y se vivió con emoción el juramento profesional, símbolo del compromiso que cada graduado asume en su nueva etapa.

El acto concluyó con la entrega de diplomas, en medio de aplausos, fotografías y emociones compartidas entre las familias y la comunidad educativa.

·         Acosta, Melina Anahí

·         Aguilera Zarza, Antonella Isabel

·         Armando, María Guadalupe

·         Astrada, Pablo Ezequiel

·         Ávila, Alan Federico

·         Llopiz, Milena Magalí

·         Rodriguez, Erika Sofía

·         Vivas, María Milagros

·         Zenklusen Ramella, Brisa

·         Arias, Antonia

·         Ledesma, Milagros Belén

·         Ponte, María Josefina

·         Roelofs, Martina Julia

·         Tuninetti, Lucía

·         Ojeda, Mavi Milagros

·         Unrein, Sofía Marina

·         Allende, Rocío Abigail

·         Baez, Stefanía Araceli

·         Beltramo Benotti, Luciana

·         Boschetto Tortone, Jazmín

·         Pereyra, Marianella Berenice

·         Ribodino, Carolina

·         Viotto, Lucía Belén

·         Machado, Sol Anahí

·         Racetto, Valentina Lourdes

·         Tosco, Ángela

·         Vigliocco, Georgina

·         Castellina, Guillermo Enrique

·         Pedrone, María Agostina

·         Bonino, Máximo

·         Ducler Cornejo, Elías Adrián

·         Espinoza, Lucía

·         Franconi, Tomás

·         Garavoglio, Matías

·         Genovesio, Guillermina Belén

·         Giacone Astegiano, Leopoldina

·         Godoy, Agustín Andrés

·         Gudiño, Lucas Martín

·         Heredia Rocío Belén

·         Lusi, Micaela Guadalupe

·         Mainardi, Camila

·         Miretti, Malena

·         Moyano, Catalina

·         Palacios, Pablo Fabián

·         Para, Dana del Valle

·         Rolle, Miqueas Nicolás

·         Suarez, Tamara Belén

·         Trainoni, Aldana

·         Werger, Lucía Abril

·         Favetto, Paula

·         Verón Galeano, Andrea Lucía

La Cámara Nacional de Casación en lo Criminal y Correccional hizo lugar al recurso interpuesto por la Procuración Penitenciaria de la Nación (PPN) y la Defensoría General de la Nación (DGN) y anuló la decisión que limitaba a solo seis horas semanales la permanencia de presos en los centros universitarios ubicados dentro de las cárceles federales.

El fallo, al que tuvo acceso la agencia Noticias Argentinas, fue emitido por la Sala III del tribunal y se consideró que la decisión del juez de primera instancia –que había homologado una propuesta de reducción horaria del Servicio Penitenciario Federal (SPF) sumamente restrictiva– “carecía de una debida motivación y no había surgido de un verdadero proceso de diálogo, resultando así arbitraria”.

A través de la Resolución 372/2025, el Ministerio de Seguridad de la Nación informó que restringía el acceso a la educación superior de las personas detenidas en cárceles del Servicio Penitenciario Federal al prohibir el funcionamiento de los centros de estudiantes y de forma absoluta el acceso a los espacios de estudio fuera del horario de cursada.

Frente a esta nueva situación, la PPN promovió una acción de hábeas corpus colectivo y correctivo, sosteniendo que la medida “violaba el derecho a la educación de las personas detenidas”.

El 9 de abril, el juzgado de primera instancia hizo lugar a una medida cautelar solicitada por la PPN y la DGN y ordenó suspender la aplicación del artículo 2º de la Resolución 372/25 del Ministerio de Seguridad de la Nación por entender que se estaba cercenando el derecho a la educación universitaria al impedir a las personas detenidas estudiar fuera de sus pabellones, utilizar computadoras, acceder a la biblioteca o participar en actividades extracurriculares, de investigación o de extensión universitaria.

Para implementar esa medida cautelar, se dispuso la conformación de espacios de diálogo, pero, aun así, la autoridad penitenciaria “se negó a dialogar en cada una de esas instancias, solo proponiendo un máximo de entre dos y cuatro horas de permanencia semanal en los centros universitarios y negándose a explicar sus medidas”.

Ante ello, los organismos accionantes presentaron un recurso de apelación que fue rechazado, y luego el recurso de casación que en las últimas horas concedió la Sala III de la Cámara Nacional de Casación en lo Criminal y Correccional.

En la fundamentación, se destacó que “la educación de las personas privadas de libertad es un derecho personal y social de jerarquía constitucional, que debe ejercerse en condiciones de igualdad con quienes no se encuentran detenidos”.

Asimismo, subrayó que cualquier restricción a este derecho debe ser sometida a un "escrutinio estricto", lo que implica que el Estado debe demostrar la existencia de fines sustanciales, la idoneidad de los medios elegidos y la ausencia de alternativas menos restrictivas.

Como consecuencia de esta decisión, se anuló la resolución que fijaba el régimen restrictivo de seis horas y se ordenó al Juzgado de Instrucción que reanude la instancia de mesa de diálogo, garantizando esta vez una participación real de todos los actores, incluidos los estudiantes privados de libertad, para discutir y proponer modalidades alternativas para el ejercicio del derecho a la educación.

“El fallo establece además estándares precisos que el juez de primera instancia deberá respetar en una futura nueva resolución que se dicte en el marco de la medida cautelar, entre los que se ordenó tomar en consideración que el derecho a la educación es una herramienta sustancial para la inclusión de las personas y que no puede limitarse ni ser objeto de discriminación derivada por la situación de encierro”, concluye el comunicado.

La Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales (UCES) cumplió un cuarto de siglo en San Francisco. Su historia se remonta al año 2000, cuando un convenio con la Universidad Tecnológica Nacional (UTN) permitió abrir la primera sede local. A partir de entonces, el crecimiento fue sostenido: “Somos parte del Polo Educativo, y desde el inicio buscamos diversificar las carreras, no repetir lo que ya existía en la ciudad. Esa visión nos permitió consolidarnos”, cuenta Manuela Vázquez, actual coordinadora general de la institución.

 Hoy, UCES San Francisco ofrece seis carreras de grado —Abogacía, Contador Público, Dirección de Negocios, Marketing, Psicología y Recursos Humanos— y se prepara para incorporar nuevas propuestas. “Cuando en 2015 empezó Psicología, fue un antes y un después. Había una necesidad de incorporar disciplinas del área humanística. Este año sumamos Marketing, y el año que viene se abre Dirección de Negocios”, explica Vázquez a Posta / LA VOZ DE SAN JUSTO.

 La expansión no se detiene: UCES también tiene presencia en ciudades como Río Grande, Ushuaia, San Salvador de Jujuy, Resistencia, Reconquista, Venado Tuerto, Santa Fe y San Nicolás, entre otras.

 En tiempos de inteligencia artificial y cambios vertiginosos, Vázquez destaca que el mayor desafío está en mantener el equilibrio entre la innovación y el contacto personal. “Nuestra gran fortaleza sigue siendo la presencialidad. A los estudiantes les gusta el contacto, lo eligen. Claro que usamos herramientas virtuales, aulas híbridas y campus digital, pero el encuentro humano sigue siendo insustituible”, afirma.

 La universidad implementó un manual de uso de la inteligencia artificial, que enseña a estudiantes y docentes a emplear estas herramientas con criterio y ética. “No se trata de delegar en la máquina la tarea de pensar, sino de aprender a consultarla con conocimiento. La IA es un recurso, no un reemplazo”, señala.

 Esa filosofía también redefine el rol docente: “Hoy el profesor ya no es la caja del saber absoluto. A veces los alumnos están más informados que uno. El rol del docente es guiar, enseñar a discernir entre tanta información disponible”.

 Vázquez reconoce que el contexto económico desafía a las universidades privadas. “Somos una universidad arancelada, y claro que la inflación complica. Pero tenemos un sistema de becas que busca acompañar a quienes quieren continuar. Nos duele cuando un estudiante con ganas de aprender no puede hacerlo por razones económicas”, expresa con tono reflexivo.

 Para la coordinadora, la presencia de UCES en el interior permitió que muchas familias tuvieran su primer profesional. “Ese fue el sueño de quienes firmaron el convenio inicial: acercar la educación universitaria al interior del interior. Muchos jóvenes pudieron estudiar sin dejar su ciudad, y eso tiene un valor enorme”.

 Además de ofrecer formación académica, la sede sanfrancisqueña refuerza los lazos con el sector productivo y social. “Trabajamos con el municipio, con empresas, con instituciones del Parque Industrial. Los alumnos de Marketing, por ejemplo, desarrollan estrategias junto a los de Ingeniería Química de UTN. Es un trabajo en red que refleja la integración que buscamos”, cuenta.

 Al describir el perfil de los egresados que busca formar UCES, Vázquez no duda: “Queremos profesionales inquietos, con una sólida base y la necesidad constante de actualizarse. Hoy ninguna disciplina se ejerce sola. La interdisciplinariedad es clave”.

 Esa visión también se traduce en el acompañamiento académico. La universidad cuenta con tutores, orientación educativa y talleres de técnicas de estudio. “Sabemos que la transición del secundario a la universidad puede ser difícil. Por eso, desde el primer día, buscamos acompañar y crear comunidad”, explica.

 Esa comunidad se extiende incluso al ámbito laboral: las pasantías, muchas de ellas remuneradas, permiten que los estudiantes adquieran experiencia antes de egresar. “En Psicología, por ejemplo, ya hay pasantes en empresas. La idea es que vean las múltiples aplicaciones de su carrera. No queremos profesionales encasillados, sino abiertos a los cambios”, sostiene.

 Uno de los conceptos más significativos que plantea Vázquez es el sentido de pertenencia. “No le decimos egresados, sino graduados, porque no es como que egresan y se van, sino que siempre cuenten con la universidad”, afirma.

 Esa idea de continuidad se materializa en las actividades que vinculan a los exalumnos con los nuevos ingresantes. “Los invitamos a contar sus experiencias en los seminarios introductorios, a compartir su recorrido. Es muy lindo ver cómo se genera una red de apoyo entre generaciones. La universidad no termina cuando recibís el diploma: sigue siendo tu casa”, dice con orgullo.

Para Vázquez, esa es la esencia de una institución con identidad local y mirada global. “En los festejos por los 25 años, vimos muchas caras conocidas: padres que estudiaron aquí, hijos que hoy son docentes. Es el reflejo de un camino compartido”.

“Queremos profesionales inquietos, con una sólida base y la necesidad constante de actualizarse. Hoy ninguna disciplina se ejerce sola. La interdisciplinariedad es clave”

 Consultada sobre el papel de la universidad en los próximos años, Vázquez se muestra optimista: “Imagino una universidad con más carreras y más conexión con la sociedad. No creo en la competencia entre instituciones, sino en el trabajo conjunto. La educación se fortalece cuando se comparte”.

 En esa línea, valora la expansión territorial y la diversificación de ofertas académicas: “Hoy hay más posibilidades de estudiar sin moverse de la ciudad. Eso democratiza el acceso. Pero también hay que cuidar la calidad. Siempre les decimos a los estudiantes que verifiquen la acreditación de las carreras: el título debe tener validez y respaldo académico”.

 Sobre el debate entre pensamiento crítico y empleabilidad, sostiene que ambas dimensiones pueden convivir. “Tratamos de no perder contacto con el sector productivo, pero tampoco con la reflexión. La universidad debe formar personas que piensen, que comprendan el contexto y sepan transformarlo”.

 Al final de la conversación, Vázquez deja un mensaje a los jóvenes que aún dudan sobre su futuro académico:

“Les diría que elijan algo que les guste. A veces la presión de pensar en ‘de qué voy a vivir’ nos paraliza, pero el estudio es una herramienta que siempre te acompaña. Aunque la vida tome otros caminos, una carrera universitaria te da una base que nadie te quita”.

 Con alrededor de 450 estudiantes activos y las inscripciones abiertas para el ciclo 2026, UCES San Francisco sigue consolidando un proyecto que combina formación, cercanía y compromiso. Como resume su coordinadora: “Formamos profesionales con raíces en su comunidad, pero con la mente abierta al mundo. Esa es nuestra misión desde hace 25 años”.

La Universidad Tecnológica Nacional (UTN) Regional San Francisco anunció a través de sus redes sociales que se adherirá al paro universitario de 24 horas dispuesto para el próximo lunes 11 de agosto.

La medida fue acordada por el interclaustro intergremial de San Francisco, que reúne a los sectores docentes, nodocentes y estudiantiles. Este paro forma parte de las acciones establecidas para visibilizar la situación que atraviesa el sistema universitario.

La adhesión al paro se enmarca en el contexto de reclamos y protestas que llevan adelante las gremiales de todo el país, buscando generar conciencia sobre las problemáticas del ámbito universitario.

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Durante la jornada del lunes se paralizarán las actividades en la UTN San Francisco, conforme al llamado realizado por las organizaciones que integran el interclaustro.

Cabe destacar que la Federación Nacional de Docentes Universitarios (CONADU), uno de los convocantes a la medida de fuerza, anunció un paro que se extenderá desde este lunes 11 hasta el viernes 15 de agosto, aunque la adhesión de la UTN San Francisco será únicamente por 24 horas. La medida convocada por CONADU responde a reclamos por la recuperación de los salarios docentes, por más presupuesto para las universidades nacionales y por un incremento en el presupuesto para ciencia y tecnología.

Una nueva marcha universitaria se llevará a cabo este jueves para exigir un aumento presupuestario, además de la “urgente” actualización salarial y garantizar una universidad pública “gratuita, inclusiva y de calidad".

La concentrción comenzará a las 17hs en la Plaza Houssay (Av. Córdoba al 2.100), donde gremios docentes, no docentes y estudiantes acompañarán el paro que se realizará el jueves y el viernes con el objetivo de visibilizar la situación de ajuste y recorte que atraviesan desde 2024.

En este contexto, las movilizaciones y actos en las distintas universidades del país, tendrán una serie de actividades bajo la consigna "¡Prendete a defender la universidad pública!".

La Federación Nacional de Docentes, Investigadores y Creadores Universitario (CONADU Histórica) fue quien anunció este plan de lucha, ante la falta de respuestas por parte del Gobierno Nacional, que continúa postergando la discusión paritaria.

En sintonía con la marcha, el paro nacional de 48 horas no sólo exigirá la recomposición salarial, sino que también reclamará que se trate la Ley de Financiamiento Universitario en el Congreso de la Nación, que agrupa a las federaciones docentes y no docentes; al Consejo Interuniversitario Nacional, que nuclea a rectores y a la Federación Universitaria Argentina, que representa al estudiantado.

"Este proyecto es fundamental para garantizar el sostenimiento y desarrollo del sistema universitario público argentino y, por eso, convocamos a toda la comunidad educativa y a la sociedad en su conjunto, a sumarse y acompañar este reclamo colectivo en defensa de la universidad pública, gratuita, inclusiva y de calidad", indicó la CONADU a través de un comunicado.

Por su parte, Pilar Barbas, secretaria de la Federación Universitaria Argentina (FUA) y dirigenta nacional de la Juventud de Izquierda Socialista (JIS) le indicó a Noticias Argentinas que es importante remarcar que, el aumento presupuestario, se exige en medio de una situación “de emergencia”, como así también, las becas integrales, el boleto educativo nacional, las mejoras en infraestructura y “todo lo necesario” para “garantizar el acceso y la permanencia” en una universidad pública y gratuita.

“Ante la presentación de la Ley de Presupuesto Universitario pensamos que es fundamental para su aprobación la presión en las calles. Por eso exigimos a las otras conducciones de la FUA y la FUBA pongan fecha para una Marcha Universitaria Federal. Razones para luchar sobran, fuerza y ganas también”, concluyó.

“La inteligencia artificial no viene a reemplazar al ingeniero. Viene a ser una herramienta más, pero la solución siempre parte del estudiante que está formado para poder tener la creatividad de resolver un problema”, afirma con convicción Rebeca Yuan, docente de la Facultad Regional San Francisco de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN). En el marco de la Semana de la Ingeniería, donde Yuan expuso sobre “Inteligencia Artificial en la Industria”.

Ingeniera en Sistemas de Información, investigadora, especialista en inteligencia artificial y magíster en Calidad de Software, Yuan no solo forma parte del cuerpo docente que dicta las materias de Inteligencia Artificial y Ciencia de Datos en la UTN, sino que también trabaja activamente en el sector privado, aportando una mirada integral sobre la IA y su impacto social, académico e industrial.

“Lo que más me impactó como profesional fue el avance en el procesamiento del lenguaje natural. Hoy un bot puede resolver consultas las 24 horas, algo impensado años atrás”, comentó a Posta/LA VOZ DE SAN JUSTO. Sin embargo, advierte sobre los riesgos que esta comodidad puede generar: “Lo que más me asusta es la dependencia. La comodidad genera dependencia y la dependencia hace que después ya no te necesiten. Si lo hace la IA por vos, perdés tus facultades, tu forma de comunicarte, de escribir”.

“La universidad no puede ni debe evitar a la inteligencia artificial. Pero sí debe acompañar el proceso de adaptación, formar criterio y no reemplazo”, sostiene Yuan. Para ella, el eje está en cómo se enseña y con qué objetivos. “A los estudiantes se les enseña a conocer cómo funciona la IA, a ver que tiene errores, que no es infalible. Eso ya cambia la forma en que se la usa. Nuestros alumnos la utilizan como herramienta consultiva, no como solución definitiva”.

En su experiencia en las aulas, Yuan insiste en formar “personas con criterio y conciencia social”, dos dimensiones esenciales ante el avance tecnológico. “Hoy es más necesario que nunca mantener la creatividad humana y la capacidad de análisis. Si perdemos eso, lo pierde la sociedad en su conjunto”.

Consultada sobre qué industrias locales podrían beneficiarse a corto plazo con la IA en una ciudad como San Francisco, su respuesta es inclusiva: “Todos. No solo el metalmecánico. También el comerciante, que puede segmentar a sus clientes, el empleado de comercio, los estudiantes… Todos pueden usarla para mejorar procesos, pero sin perder el criterio”.

En ese sentido, subrayó que el mayor desafío no es técnico sino cultural. “No se trata solo de tener datos ordenados, sino de planificar recursos, capacitar al personal y entender que la IA es una herramienta. Si no se entiende eso, el riesgo es alto”.

“La universidad no puede ni debe evitar a la inteligencia artificial”

Desde la UTN, explicó Yuan, se trabaja para reforzar esa idea. “Tratamos de que la IA sea consultiva y no resolutiva. No buscamos reemplazar, sino mejorar la calidad de vida del trabajador, del profesional, del ciudadano”.

En el aula, Yuan insiste con un ejemplo simple que se volvió clásico: “Si ustedes ven un video de Messi hablando en inglés, ya saben que no es real. Porque Messi no habla en inglés. Es fundamental que los estudiantes mantengan ese nivel de criterio para no caer en la desinformación”.

“La desinformación es un problema creciente. Desde imágenes falsas hasta textos generados sin control. Por eso es clave que el estudiante entienda cómo aprende la IA, cómo se entrena, qué errores puede tener. No es la palabra máxima, no es infalible. Si no se entiende eso, se pierde la capacidad de discernir”, advierte.

La incorporación de Ciencia de Datos en la currícula refuerza esta línea. “En la UTN venimos trabajando con inteligencia artificial desde hace más de 15 años. No es nuevo para nosotros. Pero el boom mediático y social de la IA obliga a reforzar la formación con nuevas herramientas y enfoques”, explicó.

“Tratamos de que la IA sea consultiva y no resolutiva. No buscamos reemplazar, sino mejorar la calidad de vida del trabajador, del profesional, del ciudadano”

Sobre cómo imagina el futuro próximo, Yuan lo dice sin vueltas: “Todo va a cambiar, desde el rol docente hasta los perfiles laborales. Pero el deber de la universidad es generar personas con más capacidades y conciencia social. No se trata de tener miedo, sino de entender cómo funciona la herramienta y cómo podemos usarla para el bien común”.

Y concluye: “La universidad está abierta para todos, desde el ciudadano común hasta los empresarios del Parque Industrial. Si esto asusta, lo importante es acercarse y aprender. El conocimiento genera confianza. Y la confianza, criterio”.

Un evento significativo tuvo lugar en la localidad de El Tío: la inauguración de la nueva sede del Banco Nación, ubicada en calle Independencia 398. La intendenta Silvia Bertotti participó de este evento, que además contó con la presencia de autoridades de la entidad, trabajadores, y vecinos. Se destacó el compromiso de la institución con el crecimiento y el desarrollo de la comunidad.

Durante la ceremonia, Bertotti entregó una placa recordatoria para celebrar los 66 años de trayectoria del Banco Nación en la localidad, una historia marcada por la solidez y el acompañamiento al sector agropecuario, así como a los vecinos en sus emprendimientos personales y empresariales. En su discurso, Bertotti resaltó: “Como comunidad valoramos la apuesta y el desarrollo de esta sucursal, porque esta nueva sede de Banco Nación acompaña y visibiliza el crecimiento y la pujanza de nuestro pueblo”. Además, subrayó el apoyo constante de la institución en la promoción del emprendimiento y la inversión en proyectos que generan empleo y bienestar para todos.

La intendenta también renovó su compromiso de seguir trabajando con los diferentes actores estratégicos del municipio para promover iniciativas que fomenten el crecimiento económico y brinden más oportunidades a los emprendedores locales. Agradeció a los funcionarios y equipos de Banco Nación por su dedicación y visión de futuro, así como a cada ciudadano que confía y apuesta por el progreso de la localidad. “Un gran paso para seguir avanzando juntos”, concluyó Bertotti.

En otro momento trascendental para la ciudad, la intendenta Bertotti y la licenciada Romina Leguizamón participaron en la firma del acta compromiso junto al rector de la Universidad Nacional de Córdoba, Jhon Boretto, para la creación de la Universidad Popular de El Tío. Esta iniciativa tiene como objetivo ofrecer nuevas oportunidades de formación educativa en áreas técnicas, oficios y saberes que responden a las necesidades y demandas locales, favoreciendo el desarrollo personal, laboral y territorial de los habitantes del municipio.

La creación de la Universidad Popular de El Tío es un avance significativo en el acceso a la educación superior, ya que brindará a los jóvenes y adultos de la localidad la posibilidad de formarse en diversas disciplinas, promoviendo la inclusión educativa y el desarrollo profesional en la región. Con el respaldo de la UNC, una de las instituciones más prestigiosas de Argentina, este proyecto representará un paso importante hacia una educación libre, gratuita y de calidad para todos los vecinos de El Tío.

Durante la firma, la Intendenta Bertotti expresó su orgullo por este logro, que forma parte de los esfuerzos continuos de la municipalidad para impulsar el progreso educativo y brindar mayores oportunidades a la comunidad. “Un gran paso para la educación libre, gratuita y de calidad”, afirmó Bertotti, destacando el compromiso de su gestión con la formación integral de los ciudadanos.

La Universidad Popular de El Tío será un motor de crecimiento para la comunidad, no solo en términos de capacitación laboral, sino también como un espacio para la reflexión y el desarrollo de nuevas ideas que promuevan el bienestar social.

El gremio de docentes universitarios de Córdoba, ADIUC, confirmó un paro para el 17 y 18 de marzo. La medida se enmarca en un reclamo salarial conjunto con la CONADU (Federación Nacional de Docentes Universitarios), exigiendo mejoras salariales y laborales acordes con la inflación. Esta acción afectará el normal funcionamiento de las universidades públicas, incluyendo la Universidad Nacional de Córdoba (UNC).

El paro es una respuesta a la insatisfacción con las propuestas salariales del Gobierno, que los gremios consideran insuficientes frente al contexto económico actual. Las actividades académicas en las instituciones afectadas se suspenderán durante las jornadas del paro.

En los últimos meses, los docentes han solicitado ajustes salariales que reflejen el aumento del costo de vida y aseguren condiciones dignas de trabajo. El paro de 48 horas busca presionar al Gobierno para que mejore su oferta y demuestre un compromiso con la educación pública y el bienestar del personal docente.

La convocatoria a esta medida también coincide con la creciente tensión en las negociaciones paritarias y se suma a otras acciones de protesta realizadas por los docentes en todo el país. La adhesión a este paro será una muestra de unidad y firmeza en la defensa de los derechos laborales dentro del sistema universitario argentino.

Además del paro total de actividades durante 48 horas, los y las docentes realizarán una concentración el 17 de marzo a las 12 horas, frente al Pabellón Argentina para demandarle a las autoridades de la Casa de Trejo mayor compromiso en la pelea por salario y presupuesto y la activación de la paritaria local para de atender los múltiples problemas realacionados con las condiciones de trabajo docente en la UNC.

"El conflicto universitario sigue abierto porque la universidad pública continúa bajo amenaza, y estamos de pie", concluyó ADIUC.

La Secretaría de Transporte de la Provincia de Córdoba informó que está abierto el período de inscripción para el Boleto Educativo Cordobés (BEC) 2025, destinado a estudiantes, docentes y personal auxiliar de nivel superior.

Este beneficio está alineado con el calendario académico de cada institución, permitiendo que los alumnos accedan al transporte gratuito desde el comienzo de sus actividades lectivas.

La inscripción se gestiona por medio del portal Ciudadano Digital (CiDi), completando el Formulario Único de Postulantes.

Luego de registrar la información solicitada, el usuario recibirá notificaciones y asistencia vía correo electrónico sobre el trámite.

El organismo también estableció el cronograma de inscripción para los alumnos universitarios de toda la provincia.

La información se detalla a continuación:

NIVEL UNIVERSITARIO

UPC – 10/03

UNVM – 26/02

UTN Córdoba – 10/03

UTN San Francisco – 03/03

UTN Villa María – 10/03

UNRC – 03/03

IUA – 26/02

UNC:

Arquitectura y Diseño – 10/03

Artes – 10/03

Cs. Agropecuarias – 10/03

Cs. De la Comunicación – 10/03

Cs. Económicas – 25/02

Cs. Exactas, Físicas y Naturales – 03/03

Cs. Médicas – 18/03

Cs. Químicas – 18/03

Cs. Sociales – 10/03

Kinesiología – 10/03

Nutrición – 24/03

Tecnología Médica – 18/03

Fonoaudiología – 25/03

Enfermería – 18/03

Derecho – 05/03

Filosofía y Humanidades – 01/03

Lenguas – 10/03

FAMAF – 25/02

Odontología – 08/03

Psicología – 17/03

La Secretaría de Transporte de la Provincia de Córdoba recordó que está abierta la inscripción para la comunidad educativa de niveles inicial, primario y secundario.

En caso de requerir más detalles sobre cómo inscribirse o conocer requisitos específicos, los interesados pueden visitar https://www.cba.gov.ar/boleto-cordobes/ o comunicarse al número gratuito 0800-888-1234, disponible lunes a viernes entre las 8 y las 20; así como también enviar consultas mediante WhatsApp al número 3512010651.

El año 2024 fue testigo de importantes avances en el ámbito educativo de Arroyito, gracias al esfuerzo conjunto entre el municipio, la Universidad Nacional de Córdoba (UNC) y empresas locales como el Grupo Arcor. La gestión de Gustavo Benedetti ha impulsado una serie de programas educativos que buscan incluir y capacitar a todos los sectores productivos de la comunidad.

Uno de los logros más destacados en el informe presentado por la secretaria de Educación, Verónica Maritano, fue la continuidad de las diplomaturas ofrecidas en colaboración con la UNC. Estas diplomaturas han gozado de una gran aceptación en Arroyito y la región, abarcando áreas clave para el desarrollo profesional y técnico de la comunidad. En 2024, el Centro de Estudios Superiores Arroyito (Cesa) repitió tres diplomaturas que tuvieron una participación activa:

Comunicación para no comunicadores (Facultad de Ciencias de la Comunicación).

Mantenimiento Industrial (Facultad de Ciencias Exactas).

Gestión de Compras y Logística (Facultad de Ciencias Exactas).

A tan solo dos años de la creación de este espacio de formación universitaria, ya se han formado 250 egresados. Las diplomaturas continúan siendo una herramienta clave para la formación continua, brindando a los participantes nuevas oportunidades laborales y educativas. Este esfuerzo se vio fortalecido gracias a los acuerdos públicos y privados impulsados por la gestión de Benedetti, especialmente mediante la alianza estratégica con la UNC, el Grupo Arcor y el gobierno municipal, cuyo principal objetivo es utilizar la educación como motor de desarrollo.

La Secretaria de Educación también informó sobre un avance significativo: la obra para la construcción del edificio que albergará la sede de la UPC en Arroyito ha sido adjudicada. Con una inversión superior a los 5.000 millones de pesos, este nuevo espacio educativo permitirá diversificar la oferta académica local. En palabras de Benedetti, “ya hemos comenzado a planificar el dictado de tres propuestas formativas con los equipos docentes de la UPC: Trayecto Formativo en Robótica, Tecnicatura en Gestión de Turismo (Agente turístico) y Trayecto Formativo en Educación y Salud”.

Además de las diplomaturas universitarias, Arroyito apostó por una serie de programas educativos a través de la Universidad Popular Arroyito (UUPP). Estos programas ofrecen una amplia variedad de talleres orientados a la capacitación y el desarrollo de habilidades en distintos ámbitos. Entre los cursos más relevantes de este ciclo formativo se destacan:

Electricidad domiciliaria Nivel I.

Robótica y programación con legos.

De la idea a la ejecución: planificación de proyectos para emprendedores.

Reciclado y confección con textiles.

Tecnologías y educación (para docentes y profesionales del sector educativo).

Red-volución: tecnologías digitales de redes, fibra óptica y otras (dictado en conjunto con Cespal Coop. de Electricidad).

Atención y servicio al cliente.

Uno de los talleres más destacados fue el de Robótica y programación con legos, que, además de dictarse en la sede de la UUPP, se extendió a las escuelas rurales de nivel primario, llevando así oportunidades educativas tecnológicas a niños y niñas de zonas más alejadas del centro urbano.

Arroyito también ha fortalecido su vínculo con diversas instituciones educativas, como la Universidad Nacional de Villa María y programas provinciales como Ceder y CIC (Centro de Idiomas Córdoba), los cuales continúan ofreciendo una amplia gama de cursos en la ciudad.

La integración de la comunidad educativa local también se logró a través de las Mesas de Coordinación Locales Educativas (CLE), un espacio de encuentro y reflexión que fomenta el trabajo conjunto entre instituciones educativas públicas y privadas, así como el sector municipal. 

Desde el gobierno municipal de Arroyito anunciaron que se encuentran trabajando en una importante grilla de cursos, tecnicaturas, oficios y diplomaturas para 2025. Así, la ciudad se posiciona como una de las ciudades más comprometidas con la educación en el departamento San Justo. “Este beneficio no solo está destinado a los habitantes locales, sino que cada vez más personas de otras localidades eligen la oferta educativa de Arroyito como una opción accesible y valiosa para su profesionalización. Un esfuerzo que impulsa el desarrollo de la región”, expresaron fuentes municipales.

La cuestión del arancelamiento de la educación universitaria y la atención médica a extranjeros le permitió al gobierno nacional retomar la iniciativa en la discusión de los asuntos de interés público. El apoyo a estos proyectos se supone mayoritario, pero la nueva edición de este debate tiene todos los condimentos de una estrategia comunicacional para recuperar terreno en el escenario político

 “Está perfecto”. Dos palabras lanzadas por muchos argentinos durante la semana. Con esa frase, algunos sectores sociales dieron la bienvenida al anuncio oficial de que se arancelará la universidad pública para los extranjeros que no tienen residencia en el país y se cobrará su atención médica en los hospitales estatales. Por cierto, desde otros ámbitos, especialmente académicos, los cuestionamientos no tardaron en llegar. 

Según el vocero presidencial, el cobro de aranceles busca generar recursos para las universidades, apuntando especialmente a carreras como Medicina, donde, según datos oficiales, en algunas instituciones hasta el 30% de los estudiantes son extranjeros. Sin embargo, cifras precisas indican que solo el 4% de los estudiantes provienen de otros países, y la mayoría cumple con el requisito de residir en la Argentina.

Además, algunas universidades ya aplican tasas para extranjeros no residentes. De acuerdo a lo publicado cuando se debatía el tema de los fondos para las casas de altos estudios, en la Universidad Nacional de Córdoba, existe una tasa por servicios no educativos que los estudiantes no residentes deben pagar si provienen de universidades extranjeras sin convenio de reciprocidad. No obstante, la cantidad de estudiantes foráneos es pequeña y no impactaría de modo relevante en el presupuesto universitario, se afirma.

El anuncio reavivó un viejo enfrentamiento entre el gobierno y las universidades. La polémica ideológica y la confrontación retórica han vuelto al centro del debate público. Para algunos, esto parece ser un objetivo deliberado de quienes diseñan las estrategias oficiales. “Está perfecto” pensarán. 

En cuanto a la atención médica, la situación varía significativamente entre las provincias. Regiones limítrofes como Salta, Santa Cruz, Mendoza y Jujuy ya cobran por los servicios de salud a extranjeros no residentes. El gobierno destacó la experiencia de Salta como un posible modelo, señalando un ahorro de 60 millones de pesos y mejoras en la atención para residentes locales, al eliminar lo que llamaron "tours sanitarios".

En Córdoba el panorama es diferente. Según el ministro de Salud provincial, los pacientes extranjeros representan solo el 1% de las atenciones hospitalarias. La mayoría de ellos provienen de Paraguay o Bolivia y buscan tratamientos específicos por problemas graves.  Agregó que gracias al “sistema de reintegros” prestar atención médica a personas de otros países no representa un problema económico para la salud pública. 

Por cierto, la temática merece mucho profundo análisis, especialmente cuando la reciprocidad fuera de nuestras fronteras es algo inexistente. Pero en la actual coyuntura no aparece como prioritaria, en medio de las transformaciones constantes que afectan –en uno y otro sentido- la vida de los argentinos. 

El eco del “está perfecto”, que se supone mayoritario, refleja el clima polarizado de una época en la que las ideas tienden a extremarse. Quizás conocedores de que la respuesta ciudadana iba a ser en gran parte positiva, los estrategas oficiales reabrieron este debate. Y probablemente consigan recuperar terreno tras el porrazo sufrido con la ley de “Ficha Limpia” en el Congreso.

En definitiva, si bien el cobro de aranceles en educación y salud a extranjeros plantea cuestiones legítimas, la discusión parece diseñada más para reforzar el dominio del escenario político que para resolver problemas estructurales. Estaríamos, entonces, frente a una estrategia calculada para mantener en movimiento el agitado amperímetro de la realidad nacional.

El gobernador Martín Llaryora anunció la creación de una sede de la Universidad Provincial en Las Varillas, que se convertirá en la cuarta casa de altos estudios que se establecerá en el departamento San Justo. 

La Sede Regional Las Varillas de la Universidad Provincial se suma a las comprometidas en Arroyito, Morteros, San Francisco, Río Tercero, Cruz del Eje, Capilla del Monte, Villa Dolores, Mina Clavero, Deán Funes, Laboulaye y de manera reciente en Marcos Juárez, y a la inaugurada en mayo en Bell Ville.

“Los países más poderosos del mundo son los países que desarrollan el conocimiento, el talento, y el talento es educación. Entonces en Córdoba, a contrapelo, nuestra decisión claramente es más universidad. Pero no abriendo en el mismo lugar donde está, sino una universidad más federal”, expresó el gobernador Llaryora.

En esa línea, añadió: “Es por eso que hemos decidido el plan de inversión histórico más importante en Córdoba en materia universitaria. Vamos a extender y federalizar la educación universitaria. Y lo que vengo a decirles hoy aquí, de una vez por todas, es que Las Varillas va a tener una sede de la Universidad Provincial de Córdoba”.

“El acto máximo de rebeldía que puede hacer alguien que viene de la pobreza es estudiar, porque no se lo va a sacar nadie y el título es la mayor posibilidad de ascenso social. No basta la primaria ni la secundaria, hay que llegar a la universidad”, remató.

Por su parte, la rectora Oliva Cúneo profundizó sobre las implicancias del proceso de regionalización de la casa de estudios: “Estamos llevando a distintas regiones de la provincia el proyecto de sedes de la Universidad Provincial porque nuestro gobernador entiende que, a través de la educación, de más y mejor educación y de la presencia del Estado garantizando el acceso a la educación superior y acompañando el desarrollo de los territorios, es que nuestro país va a salir de las crisis”.

A su vez, el ministro Calvo manifestó: “En un momento de restricción, donde la oferta educativa nacional se retrae, nosotros abrimos nuevas sedes de la Universidad Provincial para llegar a más pueblos y ciudades. ¡Porque sin educación no hay progreso y sin progreso no hay futuro!”.

La Sede Regional Las Varillas de la Universidad Provincial constará de un edificio de 5500 m2, con una superficie cubierta interior de 2515 m2 que tendrá dos plantas y requerirá de una inversión inicial de 5 mil millones de pesos. Contará con Salón de Actos, aulas híbridas, sanitarios mixtos, cantina, Sala de Profesores, aulas taller, Espacio Técnico, Archivo, Preceptoría, Áreas de Gobierno, Gabinete Informático, Sala de Reuniones, Lactario, Biblioteca y Centro de Estudiantes.

Se aplicarán en la construcción criterios de sustentabilidad amigables con el ambiente, entre ellos iluminación exterior LED con paneles solares; superficies vidriadas con DVH y certificado de energía renovable; paneles fotovoltaicos; y reservorio de aguas grises y de lluvia para su reutilización. Tendrá además accesibilidad para personas con movilidad reducida y señalética accesible.

La Sede Regional de la Universidad Provincial incorporará y alojará el nivel superior de la Escuela Normal Dalmacio Vélez Sársfield de Las Varillas, lo que conllevará la jerarquización de las ofertas educativas que allí se dictan y la apertura de nuevas propuestas académicas con foco en las necesidades socioproductivas de la región San Justo, que serán un polo de atracción también para departamentos vecinos como Río Primero y Río Segundo, y para provincias lindantes como Santa Fe.

En la actualidad la institución ofrece tecnicaturas superiores en Administración; Enfermería; Desarrollo de Software; Marketing Digital; y Maquinarias y Equipos Agropecuarios. También profesorados en Educación Inicial; Educación Primaria; y Educación Secundaria en Biología.

El cuerpo docente del nivel superior de la Escuela Vélez Sársfield será titularizado, garantizando sus derechos laborales en el contexto del fortalecimiento del colectivo educativo como otra dimensión más de la federalización de la UPC.

El Gobierno nacional criticó la reacción estudiantil al blindaje del veto de la Ley de Financiamiento Universitario tras sostener que “tomar una universidad es un delito” 

Lo planteó el vocero presidencial, Manuel Adorni, en conferencia de prensa quien además expresó su solidaridad con "la mayoría de los estudiantes, docentes y no docentes" que quieren que la entidad educativa esté "funcionando".

"Es un delito tomar una universidad como tomar cualquier edificio", expresó, a la vez que indicó: “El espacio para discutir los fondos universitarios es el Presupuesto 2025. Ese es el marco”.

En la misma línea, sostuvo: "Nos solidarizamos con la mayoría de los estudiantes que quieren ir a investigar, a estudiar, avanzar, y que nos los dejan así también con los docentes y no docentes que quieren tener una universidad funcionando".

Al respecto, aseguró que la Justicia deberá analizar si avanza con los potenciales desalojos de los edificios tomados por estudiantes, docentes y no docentes. 

Por su parte, acusó a la vieja política de querer que “vuelva el caos” al asegurar que la Ley de Financiamiento Universitario afectaba al equilibrio fiscal, y apuntó contra los gremios docentes y no docentes que reclaman por mejoras salariales. 

“Pese a la negativa de los gremios, el Gobierno otorgará el 6,8% al personal docente y no docente para el mes de octubre. Es decir prefirieron rechazar el aumento y habilitar la toma antes que  aceptar el aumento y seguir trabajando para mejorar la situación”, anunció.

Además, agregó: “Es la misma vieja política que se niega a auditar las universidades, el 89% de los fondos transferidos entre 2015 y 2022 no fueron rendidos. Todos saben que para nosotros, los argentinos merecen saber qué se hacen con la plata que aportan de su bolsillo para pagar la educación de todos los estudiantes”.

En otro pasaje de la conferencia, el funcionario agradeció a los 85 diputados que acompañaron la decisión del Poder Ejecutivo y no descartó un nuevo evento celebratorio como fue el asado realizado en la Quinta de Olivos motivado por el acompañamiento al veto de la actualización jubilatoria. 

“Los que nos acompañaron están viendo que más allá del equilibrio fiscal que es innegociable, que es política de Estado, así que la reflexión es que lo que pasó ayer fue entender lo relevante de eso”, destacó, y concluyó: “Romper con eso, implicaría que todos los argentinos seamos más pobres, que es lo que pasaba”.  

La Universidad Nacional de Córdoba se sumó al paro universitario previsto este jueves en todo el país anunciado por el Frente Sindical de Universidades tras el ratificamiento de Diputados al veto del presidente Javier Milei a la Ley del Financiamiento Universitario. 

Con la manifestación central en el Congreso, en Córdoba la movilización inició en Hipólito Yrigoyen 174 y culminó en el Patio Olmos, donde se leía un documento.

Los sindicatos que nuclean a las universidades nacionales convocaron a un paro total para este jueves. Será para "consolidar el plan de lucha en defensa del salario y el presupuesto".

"Repudiamos a las y los diputados que votaron en contra del mandato popular de defender la universidad", se titula el comunicado que hicieron circularon desde el Frente Sindical de Universidades.

Javier Blanco, titular de ADIUC, confirmó a Cadena 3 que este jueves no habrá clases en la universidad. "En todas las universidades del país hay un paro total de actividades. Acabamos de recibir un comunicado del Frente Sindical y tuvimos una reunión relámpago con la Junta Ejecutiva, donde avalamos esta convocatoria", expresó.

Blanco destacó la preocupación por la situación económica de los docentes: "El 70% de los docentes no llega a fin de mes, tienen un salario por debajo de la canasta básica. Esto pone a la universidad en un riesgo terminal". 

Además, subrayó la importancia de la votación en el Congreso, donde 160 diputados intentaron revocar el veto, lo que considera "encomiable".

En la zona de la marcha en Córdoba hubo un corte de media calzada y la circulación no se vio gravemente afectada. 

A pocas horas del inicio de la sesión que definirá la suerte del veto del presidente Javier Milei a la ley de financiamiento universitario, el ministro de Economía, Luis Caputo, afirmó que el “gobierno está a favor de las universidades públicas”, pero enfatizó que quiere auditarlas.

Caputo aprovechó un posteo en la red social “X” de la diputada por Córdoba Alejandra Torres, para reafirmar la posición oficial.  

“Estimada Alejandra, tu postura hacia las universidades no es muy diferente a la del Gobierno nacional. Nosotros también estamos a favor de las universidades públicas. Solo queremos que se auditen los gastos, porque es lo que corresponde dado que la plata es del contribuyente y no nuestra”, señaló el ministro al iniciar el texto.

Añadió que “si entre todos concluimos que las universidades necesitan más plata, se debe proponer cómo se financia ese nuevo gasto, como lo indica la Ley de Administración Financiera y el propio reglamento del Senado”.

“En resumen, el veto NO es contra el financiamiento universitario, sino contra la ley propuesta, porque precisamente, NO incluye el financiamiento universitario”, remató el jefe del Palacio de Hacienda.

Torres había anunciado que no estará presente en la sesión, lo cual favorece la posición del oficialismo, por problemas de salud, incluso adujo estar transitando covid.

La Cámara de Diputados dirimirá este miércoles la suerte del veto presidencial a la ley de financiamiento universitario, en un mano a mano entre el oficialismo y la oposición. Nuevamente, la voluntad de algunos legisladores radicales podría darle la espalda al reclamo popular, para favorecer al Gobierno.

En el oficialismo sacan cuentas y se entusiasman con el número 84, que es el piso de diputados que, según interpretan, colaborará con la causa. Las fugas en la Unión Cívica Radical (UCR), otra vez se convierten en el factor clave para desnivelar la balanza: esta vez, en contra de la educación superior.La sesión especial está convocada para las 11 y tiene lugar una semana después de la segunda Marcha Federal Universitaria, que congregó a más de un millón y medio de personas en las réplicas que tuvo a lo largo y a lo ancho del país, en defensa de las universidades públicas nacionales. 

Para blindar el veto, el oficialismo necesita como mínimo un tercio de los votos de los que marquen el voto. Por eso, las ausencias podrían colaborar en el objetivo, dado que angostaría el número necesario para bloquear el avance de la ley.

En el oficialismo sacan cuentas y se entusiasman con el número 84, que es el piso de diputados que, según interpretan, colaborará con la causa y permitirá ganar la batalla.  

De La Libertad Avanza descuentan que los 39 estarán sentados en sus bancas y votarán en consecuencia. 

En el PRO aparecen algunas fugas, como las de Álvaro González y Héctor “Coneja” Baldassi, cuyos votos "valen doble” porque no solamente hacen caer la suma del oficialismo (como podría ocurrir si se abstuvieran o si se ausentaran), sino que además hacen crecer la cuenta del adversario.

En duda se encuentra la chubutense Ana Clara Romero, que responde al gobernador Ignacio “Nacho” Torres y ha tenido recientemente expresiones a favor de la universidad pública.

Sabrina Ajmechet, quien se formó en la Universidad de Buenos Aires con carrera de grado y doctorado, había estado ausente en la sesión del 15 de agosto, cuando se aprobó la ley con media sanción. Esa conducta despertó algunas suspicacias, pero este martes la diputada cercana a Patricia Bullrich confirmó que se sentará en su banca y votará a favor del veto.

No está claro si hará lo mismo el misionero Emmanuel Bianchetti, quien también estuvo ausente. Y el fueguino Héctor “Tito” Stefani no podrá concurrir a la sesión, ya que atraviesa un delicado estado de salud.

De esta manera, hay 33 votos seguros por el PRO en contra del financiamiento a universidades públicas, dos a favor, dos en duda y otro ausente.

"El bloque PRO va a acompañar la decisión del veto presidencial con respecto al presupuesto universitario que será tratado este miércoles en la sesión especial solicitada en la Cámara de Diputados", expresó en un comunicado la bancada que preside Cristian Ritondo.

"Celebramos que el Gobierno nacional haya escuchado nuestros pedidos en relación a mejorar la propuesta salarial a los docentes, y de la inclusión de la Garantía Salarial Docente para aquellos que están en las categorías salariales más bajas del sistema", justificaron.

La UCR volverá a estar en la picota, dado que cuatro diputados del “grupo de los cinco” volverán a darle la espalda al bloque y seguirán la senda del oficialismo. El oficialismo ya incluía a Mariano Campero y al cordobés Luis Picat en la cuenta de votos propios. Ellos se habían ausentado en la sesión del 15 de agosto. En las últimas horas, sumó también al correntino José Federico Tournier y al misionero Martín Arjol, quien en la pasada sesión había votado a favor de las universidades públicas. El restante miembro del "grupo de los cinco", el neuquino Pablo Cervi, que también había votado a favor de la ley de financiamiento universitario, se inclinaría por la abstención. 

Otra buena noticia para el oficialismo es que el formoseño Fernando Carbajal, por problemas personales, no podrá estar en la sesión. Era un voto cantado a favor de las universidades públicas. 

Además, el catamarqueño Francisco Monti también analiza cambiar su voto, que había sido afirmativo el 15 de agosto. Para ayudar al Gobierno, está analizando seriamente la opción de abstenerse.

De esta manera, la UCR garantiza 26 votos a favor de la ley, cuatro serían en contra, dos abstenciones y habrá un ausente.   

De Encuentro Federal, 15 de sus 16 integrantes votarán por la insistencia de la ley universitaria: la única excepción es Ricardo López Murphy, quien horas atrás confirmó que volverá a estar ausente, en lo que puede leerse como un favor hacia el Gobierno.

Los seis diputados de la Coalición Cívica y los cinco del Frente de Izquierda votarán uniformemente en contra del veto presidencial, mientras que en el caso de Innovación Federal, de ocho miembros, es más complejo.

Hasta la víspera se descontaba que la totalidad iba a acompañar la ley, pero el diablo metió la cola y aparecieron promesas de fondos para financiar unos puentes de Misiones a Brasil, supo Noticias Argentinas de fuentes de este interbloque dialoguista. De esta manera, los cuatro diputados misioneros del interbloque cambiarían su voto a favor por la abstención.

En cambio, los tres salteños liderados por Pamela Calleti comprometieron su voto por la educación pública universitaria, mientras que el rionegrino Agustín Domingo no definió su postura y lo decidirá sobre la hora.

Completan los 84 defensores del veto, los tres diputados del bloque tucumano Independencia, dos diputados del MID (el jefe del bloque, Oscar Zago, está de viaje y no llegaría a la sesión), dos de la bancada sanjuanina Producción y Trabajo, y la monobloquista Paula Omodeo. 

Con apenas un voto más, el oficialismo se asegurará la confirmación del veto, tomando como un hecho las cuatro ausencias que ya se dan por descontado (Zago, López Murphy, Carbajal y Stefani).

En el otro bando, para superar los dos tercios de los votos, deberán sumar 169 voluntades en favor del financiamiento universitario. Aunque, si la cantidad de ausencias fuera mayor, podrán alcanzar el objetivo con menos votos.

Según pudo averiguar Noticias Argentinas, en Unión por la Patria tienen comprometidos a sus 99 representantes para estar en el recinto y levantar la mano a favor de las universidades.

Si esto fuera así, el piso de diputados a favor de la ley sería de 159, y le faltarían unos cuantos votos adicionales para dar vuelta el partido 

En esa cuenta aparecen 26 de la UCR, 15 de 16 de Encuentro Federal, la totalidad de la Coalición Cívica y de la izquierda, los dos diputados de Por Santa Cruz, dos diputados del PRO y el neuquino Osvaldo Llancafilo.

Un renglón aparte merece la impredecible Lourdes Arrieta (Fuerzas del Cielo - Espacio Liberal), quien en declaraciones periodísticas anunció que tendrá “media mano a favor” de las universidades públicas. 

Si bien insinuó un posible apoyo a la ley, la ambigüedad en sus expresiones deja entrever las fuertes presiones que viene recibiendo de parte del movimiento libertario. Si no vota a favor, es muy probable que Arrieta termine ausentándose. 

No sería la primera vez que la diputada modifique su voto. Ya lo hizo con la ley jubilatoria, cuando pasó de votar en contra a abstenerse. En la sesión del 15 de agosto, cuando aún no había sido desplazada del bloque de La Libertad Avanza, votó en contra del presupuesto para las universidades.  

La UTN San Francisco junto a otras universidades de Córdoba, piden a los 18 diputados por la provincia que rectifiquen la ley de financiamiento universitario. En este sentido, emitieron un comunicado.

Comunicado de las universidades:  A los 18 Diputados/as de la Nación Argentina

                      Representantes de la ciudadanía de la Provincia de Córdoba

                                      Tras la multitudinaria marcha universitaria en todo el país y luego del veto de Javier Milei a la ley de financiamiento                                            las universidades nacionales (Decreto 879/2024), les solicitamos su acompañamiento para que en el seno de la Cámara de Diputados Nacionales la mencionada Ley sea ratificada.

                               La promulgación de esta ley permitiría comenzar a revertir la crisis del sistema universitario, con un articulado que apunta                             a garantizar la protección y el sostenimiento del financiamiento de las universidades nacionales en todo el territorio, dándole previsibilidad a una política de estado que es capital social de toda la sociedad argentina.

                          En las universidades no hay un problema, sino la posibilidad de encontrar soluciones a los problemas estructurales que la                             Nación enfrenta. Es un error entender como un gasto y no como una inversión lo que el estado destina a educación, universidades y desarrollo científico.

Esperamos contar con el apoyo de cada uno de Uds.

Atentamente:

Prof. Jhon Boretto (UNC), Prof. Marisa Rovera (UNRC), Prof. Luis A. Negretti (UNVM) Y Decanos de las Facultades Regionales (UTN), Prof. Héctor Macaño (Córdoba), Prof. Alberto R. Toloza (San Francisco) y Prof. Norberto G. Cena (Villa María), Prof. María Julia Oliva Cúneo (UPC).

Cabe destacar que hace algunos días se desarrollaron masivas marchas tanto en San Francisco como en el país para defender el financiamiento de las universidades públicas. 

El secretario de Educación, Carlos Torrendell, se refirió hoy a la problemática universitaria y sostuvo que es necesario "pasar de universidades dependientes de la política partidaria a universidades independientes, con autarquía".

El funcionario se pronunció así al disertar en un almuerzo del Rotary Club de Buenos Aires en un hotel del centro porteño, donde aludió al financiamiento educativo y citó al histórico pensador José Manuel Estrada, al señalar que "las universidades tienen que tener sus propios recursos para tener sus dinámicas de libertad, la universidad se vuelve esclava cuando depende de pedir recursos al Congreso".

"Estoy citando a Estrada, no estoy diciendo que el Poder Ejecutivo no tiene que destinar fondos a las universidades", aclaró Torrendell, en medio de la disputa con sectores de la oposición, luego de que en el parlamento se haya aprobado una suba de fondos que el presidente Javier Milei vetará dentro de poco, tal como lo hizo con la suba de jubilaciones. 

Al respecto, insistió: "Las universidades tienen que ser autónomas en materia económica, que no dependan de que todos los años un conjunto de actores estén negociando con el Poder Ejecutivo y el Congreso".El titular de Educación planteó que existe el desafió de "la descorporativización de las universidades y mejorar los salarios".

Sobre el inminente veto a la suba de fondos para universidades que la oposición motorizó en el Congreso sin el visto bueno del oficialismo, dijo: “El Presidente ha sido claro, cuando se aplican recursos tienen que tener la fuente de financiamiento, en la ley eso no está explicitado. Supongo que la vetará cuando lo disponga”.

En ese marco, Torrendell habló de ir a un "cambio del paradigma de financiamiento de la educación" y detalló: "Tenemos que pasar de un financiamiento de la oferta al de la demanda, que no implica sólo el tema vouchers. La Argentina le da cuatro veces más recursos a los que más tienen en materia de educación. Los costos por alumnos son dispersos, eso hay que cambiarlo".

Además, aludió al kirchnerismo al afirmar que "porque reparto computadoras los chicos no va a aprender más, eso está demostrado", mientras que consideró que "hay que diseñar la política educativa en torno al objetivo de que los chicos aprendan porque sucede que están 6 o 7 años en la escuela y no aprenden a leer, sumar o restar".

Recordó que "en Argentina el sistema educativo se desplegó con una fuerte hegemonía de la teoría crítica, ligada al marxismo" y, al respecto, advirtió que "una sociedad plural requiere la ampliación de esas ideas". "Hay un desafío de quienes piensan distinto para poner esas ideas en vigencia", agregó.

A su vez, Torrendell destacó el rol del Consejo Federal de Educación, que integran la Nación y todos los ministros de Educación de las provincias: "Creemos que es un cuerpo colegiado donde se logran los acuerdo fundamentales para generar políticas educativas".