El impacto fue inmediato. La noticia de un joven que mató a otro dentro de una escuela secundaria en San Cristóbal generó conmoción, preguntas y temor en toda la comunidad educativa. Pero, como advierten los especialistas, el verdadero desafío no está en el hecho en sí, sino en lo que viene después: cómo se interpreta, cómo se aborda y, sobre todo, cómo se previene.

“Estos episodios no ocurren de un día para el otro. Están determinados por múltiples factores que no fueron detectados ni abordados a tiempo”, explicó la licenciada en Psicopedagogía Eliana Filippa (MP: P-12-3269).

Con más de una década de trabajo en consultorio y una sólida experiencia en instituciones educativas de Brinkmann y Devoto, Filippa aportó una mirada que combina lo clínico con lo territorial. Y desde ese lugar, fue contundente: el foco debe estar en la prevención.

Desde esa perspectiva, la clave está en cambiar el enfoque: dejar de lado el morbo o la búsqueda de culpables para poner el foco en la prevención y el acompañamiento.

Uno de los primeros puntos que la especialista planteó fue la necesidad de entender a la escuela como parte de un “entramado mayor”. “Cuando hablamos de escuela, hablamos de comunidad educativa: familia, Estado y docentes. No se puede pensar que la responsabilidad recae solo en el docente”, señaló.

En ese sentido, remarcó la importancia de contar con equipos de orientación escolar en todas las instituciones, no como acciones aisladas o superficiales, sino como políticas sostenidas en el tiempo. “No alcanza con un taller ocasional. Se necesitan planes de acción reales, con presencia profesional constante”, sostuvo.

La escuela, entonces, es un espacio privilegiado para detectar señales, pero necesita de una red que acompañe y sostenga esas intervenciones.

Uno de los aportes centrales de la entrevista tiene que ver con la detección temprana de señales de alerta. La licenciada fue clara: no se trata de alarmarse, sino de estar atentos.

“Cambios bruscos en la conducta, aislamiento, alteraciones en el sueño o el apetito, falta de motivación o rechazo a la escuela son indicadores que deben observarse”, explicó.

Sin embargo, hizo una aclaración clave: “No hablamos de un mal día. Son conductas que se sostienen en el tiempo y que nos están diciendo que algo pasa”.

En ese sentido, los adolescentes muchas veces no expresan lo que sienten de manera directa, pero su comportamiento funciona como una forma de comunicación. El silencio, incluso, también puede ser un mensaje.

Frente a estas señales, el rol de la familia es fundamental. Pero no desde la presión o el interrogatorio, sino desde la disponibilidad.

“Lo importante es escuchar sin juzgar, no ir al reto inmediato. Si el adolescente siente que va a ser juzgado, se va a cerrar”, explicó la profesional.

Generar espacios de diálogo, respetar los tiempos y habilitar momentos cotidianos —como una caminata o una actividad compartida— puede facilitar la apertura.

“Quizás no es en ese momento donde va a hablar, pero es clave que sepa que el adulto está disponible”, agregó.

Otro aspecto central es el trabajo articulado entre familia, escuela y profesionales. Filippa advirtió sobre un error frecuente: delegar completamente la situación en un especialista.

“El trabajo tiene que ser en red. Cuando un actor responsabiliza al otro, el que pierde es el adolescente, porque se debilita la capacidad de intervención”, sostuvo.

La consulta profesional es necesaria cuando las señales se sostienen en el tiempo y afectan la vida cotidiana, pero siempre debe estar acompañada por el compromiso del entorno.

En contextos como el actual, donde la información circula rápidamente y muchas veces de forma fragmentada, surge otra pregunta: ¿hay que hablar de estos temas con los chicos?

La respuesta es sí, pero con cuidado. “No se trata de repetir los detalles del hecho como si fuera un noticiero, sino de generar espacios de reflexión”, explicó Filippa.

En ese sentido, recomendó trabajar desde lo que se conoce como “primeros auxilios psicológicos”: acompañar, escuchar, contener y orientar.

“La presencia de un adulto que transmite calma ya es una forma de contención”, afirmó.

También es importante evitar discursos que legitimen la violencia como respuesta. “Nunca se justifica lo que ocurrió, pero sí hay que comprender que había un malestar que no fue leído a tiempo”, señaló.

Lejos de instalar miedo, la especialista insistió en un mensaje claro: la prevención es posible. “No todo cambio implica algo grave, pero sí nos da la oportunidad de intervenir”, explicó.

Ese es, quizás, el principal aprendizaje que deja este tipo de hechos. Que detrás de cada situación extrema hubo señales, contextos y oportunidades que no se supieron leer a tiempo.

Y que, frente a eso, la respuesta no puede ser el silencio ni el señalamiento, sino la construcción de una red que acompañe, escuche y actúe.

Porque prevenir no es anticipar lo peor, sino estar presentes antes de que sea tarde.

El proyecto de Régimen Penal Juvenil, que fue aprobado en la Cámara de Diputados, será debatido en el Senado el viernes, luego de un cambio en el plan de Labor dispuesto por el oficialismo y aliados, según pudo confirmar la Agencia Noticias Argentinas con fuentes parlamentarias.

Finalmente, la agenda parlamentaria para este jueves pondrá el eje en los debates sobre la Ley de Glaciares (26.639), sancionada en 2010, para lograr la modificación de la protección del ambiente periglacial y facilitar las actividades extractivas de los sectores de minería e hidrocarburos, además de otorgarle mayor autonomía a las provincias sobre sus territorios.

Por otra parte, también se tratará el acuerdo UE-Mercosur, la asociación estratégica y de libre comercio, que fue firmada a principios de este año y que eliminará aranceles en más del 90% de los bienes._

Por último, se discutirá la designación de Fernando Iglesias como futuro embajador ante el Reino de Bélgica y, simultáneamente, ante la Unión Europea, cuyo objetivo es unificar ambas representaciones diplomáticas para optimizar recursos en el marco de la negociación del acuerdo Mercosur-UE.

Para el viernes 27, quedaron los dos temas más importantes para el Gobierno Nacional como el Proyecto de Modernización Laboral, que entra en revisión, junto con la modificación del régimen penal juvenil.

El Gobierno nacional pidió el retiro del proyecto de Reforma de la Ley Penal Juvenil, luego de haberlo enviado ayer al Congreso de la Nación, según pudo confirmar la Agencia Noticias Argentinas. 

Unas de las razones centrales fue que el oficialismo incluyó en el dictamen remitido con fijar la edad imputabilidad en 13 años, cuando el consenso con los partidos aliados era de 14, tal como había quedado asentado en el texto del año pasado. 

El proyecto que crea un régimen penal reforma penal juvenil. Según pudo corroborar la Agencia Noticias Argentinas, el proyecto es muy similar al que tuvo dictamen en mayo del 2025, con la salvedad que, en esta oportunidad, el Gobierno incluyó en la redacción la asignación de fondos a la Defensoría General y al Ministerio de Justicia para que procuren el financiamiento para la efectiva implementación de la ley.

En el proyecto original se dejaba librado el financiamiento a la discrecionalidad de Jefatura de Gabinete, lo que levantaba la sospecha de que la ley terminara siendo letra muerta.

En la nueva versión, se disponen más de 20 mil millones de pesos para la Defensoría General y más de 3 mil millones de pesos para el Ministerio de Justicia.

Por otra parte, el proyecto tal como ingresó reduce la edad de imputabilidad en Argentina de 16 a 14 años, mientras que aquel dictamen situaba la edad mínima punible en los 14 años.

Nuestra comunidad ha vuelto a ser, en estos días, escenario de un hecho que sacude los cimientos del entramado social: el asesinato de un joven de 15 años, supuestamente a manos de otro adolescente. El caso, de por sí estremecedor, pone en evidencia la dimensión del problema que enfrentamos: la violencia juvenil, la agresión que llega al crimen, no es una excepción sino una señal de alerta desatendida.

No se trata de caer en generalizaciones ni en discursos que criminalicen a la adolescencia. Por el contrario, el hecho debe interpretarse como un síntoma de una compleja red de variables que vienen erosionando, desde hace tiempo, los vínculos sociales, las instancias de contención y los canales de orientación que históricamente han contribuido a la formación de las nuevas generaciones.

Dejando de lado la pretensión de dictar cátedra acerca de las razones que determinan las conductas sociales en un marco de complejidad creciente, el aporte sociológico permite iluminar reflexiones imprescindibles para tomar nota del problema. Son numerosos los estudios que advierten sobre el avance de procesos de desintegración comunitaria que afectan especialmente a las nuevas generaciones. Uno de los padres de la sociología, Emile Durkheim, hablaba ya en el siglo XIX del concepto de anomia para describir el estado de desregulación social, de pérdida de normas y referencias colectivas que produce desorientación y conductas destructivas. En contextos donde las instituciones básicas y el Estado no logran cumplir adecuadamente su función, los jóvenes quedan a la deriva, expuestos a influencias nocivas y sin proyectos vitales claros.

Por ello, el hecho que hoy conmueve a San Francisco no puede leerse únicamente como un caso individual. Debe ser abordado, además, como una expresión de una problemática estructural: el debilitamiento de las redes de cuidado, el aumento del consumo problemático de sustancias, la pérdida de referentes adultos significativos, el empobrecimiento material y simbólico de la infancia y la adolescencia. San Francisco no es ajena a estos procesos. De hecho, episodios anteriores -como el ocurrido frente al cañón de Rigar’s, que marcó la memoria urbana hace décadas- muestran que la violencia juvenil no es un fenómeno nuevo, aunque sí más visible hoy. 

El trágico episodio no puede ser abordado con liviandad, pero tampoco debería conducirnos a respuestas apresuradas o reduccionistas que impidan comprender su complejidad. Como señala Marc Augé en Los nuevos miedos, “el mundo contemporáneo nos enfrenta a una verdadera madeja de miedo. Esa madeja es la que tenemos que tratar de desenredar a fin de poder analizar las causas, las consecuencias y las posibles continuaciones del malestar generalizado que parece haberse apoderado de las sociedades humanas y amenazar su equilibrio”. 

Empatía y solidaridad, dolor y consternación son sentimientos que afloran en estos casos. Pero no pueden ser razones para desviar la mirada. Por el contrario, se impone la necesidad de examinar los factores que confluyen en hechos como éste. Porque la muerte absurda de un adolescente profundiza la incertidumbre colectiva: crece el temor de que se esté clausurando la puerta a los sueños.